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BLANCHARD, KENNETH; DONALD CAREW y E. PARISICAREW (1992): El Ejecutivo al minuto. Formación de equipos de alto rendimiento. Ediciones Grijalbo, Barcelona, España.

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BLANCHARD, KENNETH; DONALD CAREW y E. PARISICAREW (1992): El Ejecutivo al minuto. Formación de equipos de alto rendimiento. Ediciones Grijalbo, Barcelona, España.

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CORDOVA, P. (mayo, 1993): "Evaluación de la Calidad, Eficacia y rentabilidad de la Formación". Revista Capital Humano (56), pág. 30.

FRÍAS, R. y A. KAUFMANN (Febrero-1994): "Las Claves de un adecuado Diagnóstico Organizativo". Revista Capital Humano (64), pág. 52

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Un buen psicólogo laboral, aplica técnicas para evaluar el desempeño de los colaboradores dentro de una empresa. Desarrollo de técnicas de entrevistas. Desarrollar técnicas para seleccionar y calificar al personal adecuado para laborar dentro de una empresa. Aplicación de test psicológicos.

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Un buen psicólogo laboral, aplica técnicas para evaluar el desempeño de los colaboradores dentro de una empresa. Desarrollo de técnicas de entrevistas. Desarrollar técnicas para seleccionar y calificar al personal adecuado para laborar dentro de una empresa. Aplicación de test psicológicos.

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El Trabajo es tan importante que es la condición básica y fundamental de la vida humana, es la fuente de los bienes y servicios que satisfacen nuestras necesidades. Además el Trabajo produce obras artísticas y científicas. Es el Trabajo el que ha permitido crear civilizaciones enteras.

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El Trabajo es tan importante que es la condición básica y fundamental de la vida humana, es la fuente de los bienes y servicios que satisfacen nuestras necesidades. Además el Trabajo produce obras artísticas y científicas. Es el Trabajo el que ha permitido crear civilizaciones enteras.

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Tanto en la psicología como en la administración existen en su desarrollo histórico un conjunto de corrientes, que enfocan, partiendo de diferentes posiciones teóricas y metodológicas el objeto de estas disciplinas. Así en el campo de la Administración Chiavenato, I. (1986) formula la existencia de los siguientes enfoques: Escuela Clásica de la Administración Científica del Trabajo Escuela de las Relaciones Humanas. Modelo Burocrático Teoría Estructuralista Escuela Neoclásica Teoría Behaviorista Teoría del Desarrollo Organizacional Escuela Sistemática En cuanto a la Psicología podemos señalar entre los principales enfoques los siguientes: Psicoanálisis Conductismo Gestalt Psicología Humanista Psicología Cognitiva Psicología Marxista Independientemente de reconocer la existencia de varios enfoques teóricos en la Psicología y en la Administración, se puede afirmar el carácter de ciencias de ambas disciplinas dentro del contexto de las ciencias sociales, ya que el objeto de ambos está precisado, hay leyes, principios y métodos comunes, al margen de ópticas y enfoques diferentes, partiendo de la base teórica que sustenta dichas corrientes.

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Tanto en la psicología como en la administración existen en su desarrollo histórico un conjunto de corrientes, que enfocan, partiendo de diferentes posiciones teóricas y metodológicas el objeto de estas disciplinas. Así en el campo de la Administración Chiavenato, I. (1986) formula la existencia de los siguientes enfoques: Escuela Clásica de la Administración Científica del Trabajo Escuela de las Relaciones Humanas. Modelo Burocrático Teoría Estructuralista Escuela Neoclásica Teoría Behaviorista Teoría del Desarrollo Organizacional Escuela Sistemática En cuanto a la Psicología podemos señalar entre los principales enfoques los siguientes: Psicoanálisis Conductismo Gestalt Psicología Humanista Psicología Cognitiva Psicología Marxista Independientemente de reconocer la existencia de varios enfoques teóricos en la Psicología y en la Administración, se puede afirmar el carácter de ciencias de ambas disciplinas dentro del contexto de las ciencias sociales, ya que el objeto de ambos está precisado, hay leyes, principios y métodos comunes, al margen de ópticas y enfoques diferentes, partiendo de la base teórica que sustenta dichas corrientes.

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El administrador se encarga de establecer metas cuantificables para el análisis de rendimiento, mientras que el psicólogo busca el bienestar de los trabajadores, al implementar técnicas de motivación para propiciar la calidad de vida y el mejoramiento del desempeño.2

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El administrador se encarga de establecer metas cuantificables para el análisis de rendimiento, mientras que el psicólogo busca el bienestar de los trabajadores, al implementar técnicas de motivación para propiciar la calidad de vida y el mejoramiento del desempeño.2