# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยแบบฝึกพัฒนาหลักการใช้ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
ศึกษาเอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   แนวคิดทฤษฏีการเรียนการสอน

ศึกษาปัญหาของนักเรียน  วิเคราะห์ข้อมูลที่พบในการจัดการเรียนการสอน

ศึกษาเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เพื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหาและผู้เรียน

สร้างแบบประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน -  หลังเรียน

ประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาหลักการใช้ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5

ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้  โดยใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาหลักการใช้ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5

ประเมินผลการเรียนรู้  หลังใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาหลักการใช้ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5

# data[].attributes.headline
ด้านการวัดและกระเมิน

# data[].attributes.body
ด้านการวัดและกระเมินผล

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ปริญญาตรี สาขาวิชาการประถมศึกษา สถาบัน ราชภัฏพิบูลสงครามพิษณุโลก

# data[].attributes.body
เชิงปริมาณ  ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะ      พัฒนาหลักการใช้ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำไทย  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5  มีความรู้ความเข้าใจหลักภาษาไทย เรื่อง  ชนิดของคำไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
ครูโรงเรียนบ้านบางคลอง(สามัคคีประชาคาร)  สังกัด  สพป.สุโขทัย เขต 1   จำนวน 8 ปี

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
แบบฝึกพัฒนาหลักการใช้ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.body
ชื่อ   นางพรทิพย์   แตงตุ้มรุ่งโรจน์  ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา   โรงเรียนบ้านบางคลอง(สามัคคีประชาคาร)สังกัด  สพป.สุโขทัย เขต 1

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3   อัตราเงินเดือน   46,730   บาท

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้เรียนรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  มีความรู้ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
ออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เหมาะสมบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้เรียนรู้ตามหน่วยการเรียนที่ออกแบบไว้ อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  มีความรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคนิควิธีการปฏิบัติแบบ  Active Learning ที่มีความหลายหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับ การพัฒนา  ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active  Learning  ที่มีความหลากหลาย  ตามแผนการจัดการเรียนรู้  อย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เหินถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  ได้รับการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
สร้างสื่อ และนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะการอ่านออกเขียนได้ให้กับนักเรียน เช่น

การใช้เกมและเพลงส่งเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที 5

การใช้คลิปวิดิทัศน์ส่งเสริมการเรียนรู้

การใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาหลักการใช้ภาษาไทย เรื่อง ชนิดของคำไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

การสร้างแหล่งเรียนรู้ในห้องเรียนโดยจัดมุมรักการอ่าน และมุมความรู้ต่างๆ

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับ    การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อ  นวัตกรรม  เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ อย่างมีประสิทธิภาพ

นักเรียนมีทักษะการอ่านออกเขียนได้ตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ตามที่ได้สร้างไว้

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

นักเรียนร้อยละ 90 มีผลการประเมินการอ่านออกเขียนได้อยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
สร้างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่หลากหลายเหมาะสม  สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้  และตัวชี้วัดตรงตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประกอบด้วย  แบบทดสอบ  แบบประเมิน  แบบสังเกตุและเกณฑ์การประเมินตามสภาพจริง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับ    การวัดและประเมินผล ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  ได้รับการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือที่สร้างขึ้นอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระ    การเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
ทำการศึกษา  วิเคราะห์และสังเคราะห์  เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน  โดยได้ศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อหาแนวทางในการแก้ปัญหา และจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

ริเริ่มสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะการอ่านออกเขียนได้ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับ    การพัฒนาและแก้ปัญหาการเรียนรู้   ด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน นักเรียนได้รับการเสริมสร้าง

ทักษะการอ่านออกเขียนได้ ด้วยนวัตกรรมที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  ได้รับการพัฒนาและแก้ปัญหาด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

นวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะการอ่านออกเขียนได้

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
ทำการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต  ทักษะการทำงาน  และทักษะการเรียนรู้  โดย จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้สะอาดน่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้เรียนรู้  ในชั้นเรียนที่มีบรรยากาศ  สะอาด น่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์

นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนที่มีบรรยากาศ  สะอาด น่าอยู่  น่าเรียน  เสมือนบ้าน มีมุมความรู้  มุมรักการอ่าน มุมนำเสนอผลงาน และมุมสื่อการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์

ห้องเรียนผ่านเกณฑ์ด้านความสะอาดในกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมแนะแนว  ส่งเสริม อบรมผู้เรียน ให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม เป็นประจำทุกวันก่อนเรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทย  ที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  ผ่านเกณฑ์การประเมิน คุณธรรม  จริยธรรม  คุณลักษณะอันพึงประสงค์  และค่านิยมความเป็นไทย

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

จัดทำข้อมูลสารสนเทศผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในรายวิชาที่รับผิดชอบตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานเป็นรายบุคคล

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  มีข้อมูลสารสนเทศด้านผลการเรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 100 มีข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานเป็นรายบุคคลครบถ้วนอย่างเป็นระบบทุกด้าน

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 100 มีข้อมูลสารสนเทศด้านผลการเรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
จัดข้อมูลการดำเนินงานตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการดูแลช่วยเหลือ  ผ่านระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อแก้ไข  ปรับปรุง  พัฒนาในเรื่องความประพฤติ  การเรียน ให้เหมาะสมอย่างต่อเนื่อง

นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือด้วยระบบที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80  ได้รับการดูแลช่วยเหลือ เพื่อแก้ไข  ปรับปรุง  พัฒนาในเรื่องความประพฤติ  การเรียน ให้เหมาะสมตลอดปีการศึกษา

ห้องเรียนมีผลการประเมินด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
ปฏิบัติงานวิชาการ โดยเป็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  จัดทำหลักสูตรภาษาไทย

ปฏิบัติงานด้านงบประมาณ  โดยเป็นผู้นำในการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี  และเป็นหัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ  ติดตามตรวจสอบควบคุมภายใน  ติดตามการใช้งบประมาณเพื่อความโปร่งใส ตรวจสอบได้

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาความรู้  ความสามารถตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  และได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อ  นวัตกรรมที่ครูผู้สอนสร้างขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปีอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียน ร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  และได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยสื่อ  นวัตกรรมที่ครูผู้สอนสร้างขึ้น

ผู้เรียน ร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาตามโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปี  ตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นประถมศึกษา  ปีที่ 5 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ  เพื่อร่วมกันดูแลช่วยเหลือและพัฒนาผู้เรียนตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือ  โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ด้านพฤติกรรม และด้านการเรียนอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 100 ได้รับการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือ  โดยการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง  ด้านพฤติกรรม และด้านการเรียนอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ โดยเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ      มีการจัดทำ ID PLAN  จัดทำรายงาน การอบรมพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ได้เรียนรู้ด้วยเทคนิค วิธีการสอนรูปใหม่ๆ อย่างหลากหลายและทันสมัย

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค  วิธีการสอนรูปแบบใหม่ อย่างหลากหลายและทันสมัย

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อแก้ไขปัญหา  และพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับ    การแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ จากกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)  อย่างเหมาะสมและเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
จัดทำนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  5

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์  (Outcome)ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้  ด้วยนวัตกรรมที่ครูผู้สอนได้สร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.subject
ตัวชี้วัด  (Indicator)ที่จะเกิดกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 80มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.subject
งาน  (Task)ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  นำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามสมรรถนะและเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ  โดยจัดทำหลักสูตร    กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น