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A partir desse ponto de vista temos a prática da extensão como uma busca da universidade por "voltar as suas raízes", trazendo o sentido de que a realização dessa prática é a tentativa da universidade que nasceu do povo voltar a ele após um período de descaracterização. Em outras palavras, abrir novamente as suas portas como fazia em seus primórdios, na busca por ultrapassar a elitização.

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A extensão faz parte das relações acadêmicas-sociais, e pode se manifestar de diferentes maneiras, uma delas é a que chamamos de "fluxo", que se refere a possibilidade de troca de conhecimento entre o que se passa dentro da universidade para/com a sociedade em si e vice-versa, aproximando-as e permitindo comunicação entre as vivências teóricas e práticas.

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Art. 2°  A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Ryan
Alana

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Em estabelecimentos de ensino, os conhecimentos e habilidades são transferidos para os cidadãos sempre com o objetivo desenvolver o raciocínio dos alunos, ensinar a pensar sobre diferentes problemas, auxiliar no crescimento intelectual e na formação de cidadãos capazes de gerar transformações positivas na sociedade.

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Em estabelecimentos de ensino, os conhecimentos e habilidades são transferidos para os cidadãos sempre com o objetivo desenvolver o raciocínio dos alunos, ensinar a pensar sobre diferentes problemas, auxiliar no crescimento intelectual e na formação de cidadãos capazes de gerar transformações positivas na sociedade.

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Luiza
Milena
Fernanda
Mariane

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Com o intuito de promover a interação transformadora entre a Universidade e outros setores da sociedade, o projeto de extensao na UFPR é realizado de maneira integrada ao ensino e pesquisa. Além disso, de acordo com Prof Dr Mayara Braz, Coordenadora do processo de extensão da UFPR, a extensão pode ser desenvolvida através de programas, projetos, cursos, eventos e prestações de serviços, por parte da atuação de docentes, estudantes, técnicas e técnicos administrativos e por colaboradores externos.
Leonardo Bensch, Luiggi Coelho

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A extensão é o processo educativo, cultural e científico viabiliza a relação transformadora entre Universidade e sociedade. Essa relação estabelece a troca de saberes, sendo importantíssima por promover a produção de conhecimento de forma democrática e a participação efetiva da comunidade na Universidade. As atividades de extensão, se formalmente registradas, também contam como horas complementares, que podem ser convertidas em créditos.

josé, vitor gomes, herval davi

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a pesquisa é parte essencial para a formação do estudante de direito, sendo a atividade de descobrir e criar conhecimento mediante trabalho intelectual teórico de leitura de textos, experiências, discussões, entre outros, sendo a forma mais tradicional de se criar conhecimento.

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Parecer CNE/CES nº 608/2018, aprovado em 3 de outubro de 2018
Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018

Carlos, Sophia, Isabela

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A Constituição Federal compreende como dever do Estado o incentivo à inovação, pesquisa e capacitação, inclusive, atividades de extensão, vide capítulo IV da CF. A partir da emenda constitucional 85 de 2015, a ciência, inovação e tecnologia passaram a compor o rol das obrigações estatais, complementando a seara de efetivação do direito fundamental à educação.

josé, davi, herval vitor gomes

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A extensão é uma relação de troca entre a universidade e a sociedade. Da mesma forma que os graduandos levam à sociedade seus conhecimentos, eles também aprendem com ela e trazem aprendizados de volta à universidade.
A extensão tem o objetivo de mostrar a importância da universidade no meio social.

~Carlos, Isabela e Sophia

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Liberdade acadêmica e científica para aprofundar determinado tema, o qual gera conhecimento 

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Liberdade acadêmica e científica para aprofundar determinado tema, o qual gera conhecimento 

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O Ensino são atividades tradicionais de transmissão de conhecimento

josé, herval, davi, Vitor gomes

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A Lei de nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e as definições de educação. Essa Lei regra a educação escolar, que se desenvolve, por meio do ensino, em instituições próprias. A educação escolar deverá obrigatoriamente vincular se ao mundo do trabalho e à prática social. O ensino será regido com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência;  liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
Luiza
Milena
Fernanda
Mariane

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L/9394.96
A educação abrange os processos formativos q se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana e nas instituições de ensino e pesquisa.

Anelise
Arthur
Kelvin
Pierre

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A dinâmica e a construção do conhecimento junto à comunidade
- Luana vedova

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"Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Para o texto constitucional não existe diferenciação ou desnivelamento entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Cada um se assenta em um  princípio e possui características que se relacionam, ora a partir de delineamentos próprios, em perfeita  indissociabilidade.    Fernanda Pedroza

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"Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão". Para o texto constitucional não existe diferenciação ou desnivelamento entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Cada um se assenta em um  princípio e possui características que se relacionam, ora a partir de delineamentos próprios, em perfeita  indissociabilidade.    Fernanda Pedroza

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Gera o aprimoramento socioeconômico e, por conseguinte, atenua as disparidades regionais e desenvolve seres humanos críticos.

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A extensão na educação superior brasileira é a atividade que se integra a matriz curricular e a organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a integração transformadora entre às instituições de ensino superior e outros setores da sociedade.

Anelise
Arthur
Kelvin
Pierre

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Fundamental para a formação do cidadão

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A Constituição Federal, no Art 207 prevê que “as universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”.

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A Constituição Federal, no Art 207 prevê que “as universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”.

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João Vitor
Lucas

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Algo que o estudante acadêmico pode realizar  com maior especificação e interesse em sua área de ensino.
Lucas e João Vitor

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Extensão universitária consiste em um projeto que possibilita a troca de saberes entre a comunidade e a academia, buscando romper uma limitação da instituição por meio de ações como programas, projetos, prestação de serviços, atividades culturais, cursos, eventos, entre outras.

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Extensão universitária consiste em um projeto que possibilita a troca de saberes entre a comunidade e a academia, buscando romper uma limitação da instituição por meio de ações como programas, projetos, prestação de serviços, atividades culturais, cursos, eventos, entre outras.

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Mariane
Milena
Fernanda
Luiza

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Arts. 205 e 206: É obrigação do Estado fornecer  direito fundamental a educação 

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Arts. 205 e 206: É obrigação do Estado fornecer  direito fundamental a educação 

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A extensão é a atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico que promove interação transformadora entre o ensino superior e os outros setores da sociedade.

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Objetiva o estímulo à inovação e formação tecnológica a fim de promover o progresso científico nacional.

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Segundo o artigo 3º da Resolução CNE/CES (UFPR) , que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, a extensão é a atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

josé, vitor, Davi Herval

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é a comunicação entre universidade e sociedade, que tem como objetivo promover a troca de saberes científicos e espontâneos.

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A materialização de conhecimento a partir de novos estudos com base em problemas recentes a serem resolvidos. O ensino através da pesquisa, ou investigação, gera novos conhecimentos podendo validar ou invalidar teorias existentes. A pesquisa como atividade regular, também pode ser definida como o conjunto de atividades orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento. São estudos que podem ser úteis para quem estudou, para um grupo de pessoas e para a sociedade na qual se aplica. A pesquisa acadêmica tem como objetivo relacionar aspectos objetivos e subjetivos do objeto de estudo.

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A materialização de conhecimento a partir de novos estudos com base em problemas recentes a serem resolvidos. O ensino através da pesquisa, ou investigação, gera novos conhecimentos podendo validar ou invalidar teorias existentes. A pesquisa como atividade regular, também pode ser definida como o conjunto de atividades orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento. São estudos que podem ser úteis para quem estudou, para um grupo de pessoas e para a sociedade na qual se aplica. A pesquisa acadêmica tem como objetivo relacionar aspectos objetivos e subjetivos do objeto de estudo.

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João Vitor
Lucas

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É um trabalho de investigação que um indivíduo realiza com a intenção de descobrir algo.

Anelise
Kelvin
Arthur
Pierre

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Indagar o saber

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A CF de 1988 prevê, em seu art. 207, ser o ensino universitário regido pela indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão. Ademais, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9394/96) estabelece como diretrizes da extensão universitária, entre outras, o impacto e transformação social, além de definir a extensão como um dos objetivos do ensino universitário, devendo ela ser aberta à população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

Enzo D. Prezoto
Vanderlei Pereira de Souza
Victor Benato
Wesley Ribeiro

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Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Assim como regido pelo Art.207, a extensão é inseparável dos outros dois elementos do tripé universitário, ensino e pesquisa, sendo pautada sobretudo na capacidade da universidade de se estender para a sociedade. Dessa forma, é promovida a troca de conhecimento entre a universidade e a sociedade, que é benéfica tanto para a formação integral dos alunos, quanto para o bem estar social. Portanto, esse processo interdisciplinar promove de maneira transformadora a integração do ensino (instituição universitária) com a prática (sociedade).
Leonardo Bensch, Luiggi Coelho

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Direito de todos e dever do Estado e da Família