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20211031365
No. de lista 13

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20231002956
No. de lista

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No. de lista 26

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20191033473
No. de lista 6

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El profesor organizador selecciona a los expositores más apropiados (que pueden ser de 3 a 6 personas) teniendo en cuenta que cada uno de ellos debe enfocar un aspecto particular que responda a su especialización.

1.    El profesor coordinador, inicia el acto, expone claramente el tema que se ha de tratar, así como los aspectos en que se la dividido, explica brevemente el procedimiento por seguir, y hace la presentación de los expositores del auditorio. inmediatamente después sede la palabra al primer expositor, de acuerdo con el orden establecido en la reunión de inicio.

Una vez terminada cada exposición el coordinador cede la palabra sucesivamente a los restantes miembros del simposio. Si la presentación

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Teoría de Aprendizaje Basado en Proyectos (1)

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1.       Activación
Es el arranque del proyecto.

2.       Investigación
Para comenzar la fase de investigación, es preciso que el alumnado sea consciente de lo que sabe y de lo que necesita saber, para planificar luego cómo averiguarlo.

3.       Realización o desarrollo
Ahora, se trata de aplicar todo lo aprendido para elaborar el producto.

4.       Presentación o difusión
Una vez mejorado el producto con las aportaciones de los demás, es hora de presentarlo ante una audiencia externa: esto da sentido real al proceso y aumentará el compromiso del alumnado con la tarea y con la calidad del resultado. Será necesario preparar con esmero el evento y darle difusión.

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Teoría de Aprendizaje Basado en Proyectos

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Método Heurístico o de descubrimiento Investigación

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Método Heurístico o de descubrimiento Investigacion (1)

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Ventajas y Desventajas del Método Heurístico