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"Não posso dizer que haja entendido todas as palavras que foram ditas aqui, mas uma coisa posso afirmar: cheguei a esse curso, ingênuo e, ao descobrir-me ingênuo , comecei a torna-me crítico". O homem ao começar a adquirir conhecimento ele passa a perceber , o quanto a busca pelo aprender,  podem  lhe proporciona pensamentos e opiniões diferentes da qual ele esta acostumado , e isso lhe deixa perplexo com o vasto mundo de conhecimento que ele pode vir a adquirir .

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"Não posso dizer que haja entendido todas as palavras que foram ditas aqui, mas uma coisa posso afirmar: cheguei a esse curso, ingênuo e, ao descobrir-me ingênuo , comecei a torna-me crítico". O homem ao começar a adquirir conhecimento ele passa a perceber , o quanto a busca pelo aprender,  podem  lhe proporciona pensamentos e opiniões diferentes da qual ele esta acostumado , e isso lhe deixa perplexo com o vasto mundo de conhecimento que ele pode vir a adquirir .

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Karina Rangel

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Devemos respeitar cada ser com sua subjetividade, que sejamos mediadores e façamos de forma afetiva, estimulando sempre a pensarem conscientemente, para que possam alcançar um belo vôo e com autonomia.

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Patrícia Aparecida Vasconcelos da Silva 

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Patrícia Aparecida Vasconcelos da Silva 

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Essa consciência é acima de tudo um despertador de algum impróprio a humanidade, com isso evita os fanatismo..

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verônica ramos                                seres pensantes 

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verônica ramos                                seres pensantes 

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Nós como educadores temos um papel fundamental, ao explicar aos alunos que está tudo bem e que são capazes de fazer a diferença, em ser diferente e que isso faz parte da experiência humana, ainda mais nesse momento de tantas mudanças no mundo. Saber que a cada ano que passar devemos nos atualizar em todos os sentidos, saber lidar com as mudanças

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A hominização é o processo que, por aperfeiçoamentos sucessivos, caracteriza a evolução dos primatas ao homem.
Podemos dizer que todos nós nascemos homem ou mulher para, depois, nos tornarmos humanos. Esse processo é o prolongamento normativo da hominização.
Passar do estado de hominização ao estado de humanização é o esforço que todo o ser humano deve encetar. Para isso, há necessidade de desenvolver o intelecto e a moral.

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Patrícia Aparecida Vasconcelos da Silva 

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Patrícia Aparecida Vasconcelos da Silva 

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Essa consciência é acima de tudo um despertador de algum impróprio a humanidade com isso evita os fanatismo..

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Seres pensantes
Ser que pensa, indaga ou questiona antes de definir ou tomar como causa ou decisão. "ele é um ser pensante, não aceite sem pensar, não acredita em tudo que vê e lê, ele pensa antes de qualquer coisa."
Por isso o ser crítico é aquela pessoa que arruma “confusão” , dar trabalho, por isso não querem formadores de opinião, onde entra a questão de tirar do currículo disciplinas que formam esses sujeitos, assim fica mais “fácil” ser massas de manobras.
Simone Degobe Cardoso Mulinari

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O ser humano precisa se conscientizar de que é , e pode ser sempre pensante e  determinante de si e do outro como ativo não só do seu mundo mas do mundo em toda sua complexidade de diferentes formas de existir. RESPEITANDO cada ser e auxiliando no caminho humanizador .

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O ser humano precisa se conscientizar de que é , e pode ser sempre pensante e  determinante de si e do outro como ativo não só do seu mundo mas do mundo em toda sua complexidade de diferentes formas de existir. RESPEITANDO cada ser e auxiliando no caminho humanizador .

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Gabriela Mendes

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O medo da liberdade não tem consciência.
De ingenuidade tornei-me crítico.
Ou seja, temos que nos tornar críticos e nos conscientizar para ser construtivos.

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A hominização é o processo evolutivo que conduziu, a partir de um primata ainda desconhecido, à forma atual do homem, quer física quer intelectualmente.
É necessário que o homem conheça o contexto histórico existente e se aproprie desse conjunto de informações utilizando-o como produto de aprendizagem no seu processo de formação.
Em suma, a educação é extremamente importante para compreensão do conceito epistêmico.

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Nesse trecho do texto, o autor nos leva à reflexão de que não seria a consciência crítica que origina a desordem,  sendo a tomada de consciência que possibilita nossa inserção no processo histórico, pois só assim poderemos ser sujeitos da nossa história e da história bda coletividade.

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Nesse trecho do texto, o autor nos leva à reflexão de que não seria a consciência crítica que origina a desordem,  sendo a tomada de consciência que possibilita nossa inserção no processo histórico, pois só assim poderemos ser sujeitos da nossa história e da história bda coletividade.

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Silvana de Oliveira Alves

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O ser humano desde sua existência, se desenvolveu através do tempo pelo dialogo e do entendimento.
Quando falamos sobre educação devemos estabelecer um dialogo construtivo do conhecimento. Ambos sujeitos do conhecimento, corresponsáveis pela construção da consciência critica . E um caminho a ser construído com muito trabalho, principalmente pelo agente circular do professor. E pela atenção, esculta, se colocar no outro que podemos acolher para construção do conhecimento, sendo ambos protagonista do conhecimento.

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O diálogo é inerente à condição humana. Comunicar-se é uma das nossas necessidades como seres humanos, essencial para a nossa sobrevivência. O diálogo é o ponto principal como forma de ensino, é através da dialogicidade que ocorre a conscientização dos educandos.

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Ser cada ser, se prender  e limitar a aprender seu próprio  mundo,  não existiriam os diálogos,  e sem os diálogos  também  não existiriam mundos  e consciências individuais.

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Será que devemos estar em negação as nossas críticas sobre a própria consciência, sobre o nosso pensar e agir para o crescimento humanizado? De fato nos dias de hoje muitos criticam de forma negativamente a conscientização individual. No entanto, o que pude observar sobre nossa aula e é notório que é o homem que humaniza o mundo de forma que transcende e insere o mesmos na vida contínua de trabalho, socialismo e emocional do indivíduo.

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A humanização na educação e no conhecimento refere-se ao processo de tornar a educação mais centrada no ser humano, enfatizando a importância da conexão e do relacionamento entre os indivíduos envolvidos no processo educacional. Isso implica em um compromisso com o desenvolvimento integral dos alunos, abordando não apenas o conhecimento acadêmico, mas também a sua formação pessoal, social e emocional.
Em resumo, a humanização na educação e no conhecimento busca promover uma educação mais significativa, que considere a dimensão humana e a diversidade, desenvolvendo habilidades cognitivas e socioemocionais, e estimulando a participação ativa e autônoma dos alunos.

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Temos q tomar consciência das nossa opiniões, e expôr aquilo q achamos o correto , o q queremos na mudança, na busca daquilo q é importante para nossas vidas, nossos alunos, sem temer o sistema. Não se calar.

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Temos q tomar consciência das nossa opiniões, e expôr aquilo q achamos o correto , o q queremos na mudança, na busca daquilo q é importante para nossas vidas, nossos alunos, sem temer o sistema. Não se calar.

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Patrícia Aparecida da Silva Pedroza

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O diálogo abre novos caminhos para se chegar a uma solução, conscientizando o ser humano a humanizar -se em sociedade.

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O diálogo abre novos caminhos para se chegar a uma solução, conscientizando o ser humano a humanizar -se em sociedade.

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Fábio Contaefer...

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Mariana Ferres.

Medo e insegurança no que faz.
Qualquer ser humano pode expressar suas ideias. A liberdade em geral deve ser pensada como um direito amplo.

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O maior objetivo é conscientizar o aluno,  onde ele possa entender a situação de oprimir e agir em favor de si mesmo.

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O maior objetivo é conscientizar o aluno,  onde ele possa entender a situação de oprimir e agir em favor de si mesmo.

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Viviane Pontes e Verônica Costa

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Lucimar filomeno
Diálogo: para progresso de aprendizado é preciso expor suas ideias com fundamentos no seu objetivo, saber ouvir o outro é uma da parte mais importante do diálogo, chegando ou não a um fator comum .

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A subjetividade que se faz o movimento, atividade , e não os objetos , pois estão em relação para o sujeito , não basta apenas uma concientização ingênua da realidade é necessária uma concientização crítica da realidade vivenciada , e através da consciência que a opressão pode ser superada.

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O ser humano pra estar consciente de si e dos outros ele precisa do diálogo, somos seres que vivemos coletivamente, e em monólogo não se tem evolução, e nem aprimoramento social.
A base para qualquer mudança e evolução tem que ser o diálogo com seus semelhantes e com a sociedade, porque apesar de sermos semelhantes, somo subjetivos e diferentes em nossas consciências particulares.
Então para entender o outro e evoluirmos o diálogo se mostra de extrema importância e deve ser sempre buscado.

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Cristhyann André Silva

O homem humaniza o mundo.
O aluno é intencionado a se humanizar a partir dos conhecimentos já constituídos, essa consciência existente no mundo é evidênciada pela cultura. Esse conhecimento existente continua em construção, pois o ser humano é inacabado, e acompanha as novidades que evoluem no decorrer do tempo. A tomada de consciência pode transcender a razão humana e quebrar paradigmas limitantes do fazer e da evolução humana.

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Em 2022 fui muito oprimida na escola pela minha posição política, ao ponto de ter medo de me posicionar sobre uma aula de religião Áfricana em sala de aula.  Foi uma experiência muito ruim não poder se posicionar  e ninguém gosta de trabalhar em um ambiente pesado. Tatiane Ferreira de Assis 

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Em 2022 fui muito oprimida na escola pela minha posição política, ao ponto de ter medo de me posicionar sobre uma aula de religião Áfricana em sala de aula.  Foi uma experiência muito ruim não poder se posicionar  e ninguém gosta de trabalhar em um ambiente pesado. Tatiane Ferreira de Assis 

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Podemos de forma resumida chegar a conclusão que, embora a busca do conhecimento esteja disponível a todos, infelizmente ainda causa certo temor, justamente devido a opressão existente por expôr as suas idéias e junto com elas a sua liberdade.

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Quando passamos a ter consciência, começamos a pensar no mundo que nos rodeia. Essa consciência é acima de tudo um despertar de algo que não fazíamos, é como se fosse abrir os olhos e tornar consciente aquele que era inconsciente.

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Diálogo como base das relações interpessoais, o mesmo se coloca como ponto central no ato de ensinar, onde as duas partes são atuantes e igualmente importantes no processo de aprendizagem. Enquanto o monólogo se torna o fechamento da consciência, o diálogo é a abertura dessa consciência de si e do mundo.

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Na verdade,
não é a conscientização que pode levar o povo à "fanatismos destrutivos". Pelo contrário, a conscientização, que possibilita inserir-se no processo histórico, como sujeito, evita os fanatismos e o inscreve na busca de sua afirmação.

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Não existe um ambiente social, sem a presença do diálogo; é com ele, e com as relações interpessoais que conseguimos evoluir e gerar conhecimento e assim compartilhar com os demais.

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Deise Aparecida Alpohim Nascimento

Texto 1

Devemos observar  sempre os alunos  que muitas as vezes está  precisando  de nossa ajuda.

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A hominização é a transformação necessária  para o educador ser liberta vise-versa.

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O medo da liberdade não tem consciência.
De ingenuidade tornei-me crítico.
Ou seja, temos que nos tornar críticos e nos conscientizar para ser construtivos.

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Esse processo opressor não é destrutivo gratuitamente ele serve ao nosso sistema econômico capitalista que desumaniza pessoas em detrimento de bens de consumo.

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Esse processo opressor não é destrutivo gratuitamente ele serve ao nosso sistema econômico capitalista que desumaniza pessoas em detrimento de bens de consumo.

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Claudia Gisele da Silva Dantas

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O homem passa por uma consciência humana,a homonização não e uma adaptação.
A subtividade e a objetividade nao se separão um se se une ao outro.

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Os olhares dependem diretamente da história de vida e da cultura na qual subjetivamente cada um cresceu. O educador comprometido tem o objetivo de abrir espaços de aprendizagem para transformar a realidade. Nós educamos em comunhão porque a cultura também é algo coletivo e transformar essa realidade também não é um ato isolado que se faz sozinho. Educar não é um ato isolado.

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Precisamos compreender (principalmente como educadores) que o ser humano está em um constante processo de evolução, seja ele, cognitivo, biológico ou cognitivo. A hominização também é a construção do caráter. 

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Precisamos compreender (principalmente como educadores) que o ser humano está em um constante processo de evolução, seja ele, cognitivo, biológico ou cognitivo. A hominização também é a construção do caráter. 

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Quando a escola oferecer ao aluno uma formação provocadora haverá não só desenvolvimento acadêmico, mas sim humanizado . Aqui falando que ensinar o estudante a pensar é desperta nele o interesse pelo conhecimento, e isso fundamental para que  tal processo aconteça. E respeitar suas individualidades é fundamental para abrir espaço para que o aluno possa expressar suas ideias e sentimentos de maneira genuína.

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Quando a escola oferecer ao aluno uma formação provocadora haverá não só desenvolvimento acadêmico, mas sim humanizado . Aqui falando que ensinar o estudante a pensar é desperta nele o interesse pelo conhecimento, e isso fundamental para que  tal processo aconteça. E respeitar suas individualidades é fundamental para abrir espaço para que o aluno possa expressar suas ideias e sentimentos de maneira genuína.

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O homem deve humanizar o mundo com suas atitudes, valores, ética, respeito e sentimentos bons. Dessa forma, a consciência humana vai sendo construída de forma humanizada.

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O homem deve humanizar o mundo com suas atitudes, valores, ética, respeito e sentimentos bons. Dessa forma, a consciência humana vai sendo construída de forma humanizada.

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Medo insegurança do que se faz, te limita no que faz
Liberdade adquirir seus limites
Conscientização abri a mente para poder se aprofundar melhor

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O meu silêncio grita sentindo sua ausência,
Você se foi!
E agora clamo no deserto de minha alma,
Seu sorriso me acalma,onde está você?
Vem com tua beleza me entorpecer!
Tu és o Sol que aquece o meu ser e teus carinhos me acalma.
Solidão! Oh solidão
Porque invades meu coração?
O mundo me rodeia, pessoas vem e vão, mas, o que fazer com esta solidão?!
Conceição Cordeiro dos Santos

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*Conscientização - possibilidade  de inserir-se no processo histórico.
* Tomada de consciência - abertura para expressar insatisfações.
Consciência crítica - caminho para liberdade.

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Fanatismo destrutivo
Uma falta de racionalidade, que acaba induzindo a prática de algo fora do comum, levando a Periculosidade da consciência crítica .

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Não se deve ter medo da liberdade
e sim,procurar adquirí-la, tendo conhecimento dos fatos reais e não do que é imposto.

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Concientização: tomar conhecedor, me fazer sabedor de algo.
Opressão: se submeter a um sistema sem ter direito a liberdade.
Crítico: capacidade de analisar e questionar com sabedoria.

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O homem deve ter consciência das insatisfações sociais, lutar para que não haja um processo de opressão por medo de pensar e agir por melhorar.

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Consciência saber o que está fazendo, para se evitar alguns erros
Hominização é a transformação necessária
Objetividade poder fazer o que é certo dentro dos mínimos detalhes
Alcimara Simões

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Método de Conscientização segundo Paulo Freire - Pelo aprofundamento de uma consciência crítica, nos conscientizamos da realidade, para assim transformá-la, atingindo nossa transformação, sermos mais livres de pensar e agir.

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Uma falta de racionalidade, que acaba induzindo a prática de algo fora do comum.

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Texto 1: Liberdade; Práxis; Educação.
A Educação como práxis liberta, sendo o educador também educado e vice-versa.

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Liberdade: Reconhecer e apropriar se dos limites adquirido.
Medo: Desejar e conceder a si mesmo o avanço particular de uma sociedade insegura.
Desmoronamento: Se dá em momento de insatisfação de uma situação que aparentemente poderia esta estabilizado.

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PENSAMENTO CRÍTICO- O indivíduo ter discernimento para fazer suas próprias escolhas, seguir sua linha de pensamento, questionar criticamente as informações que recebe e entre outros.
CONSCIENTIZAÇÃ0- O indivíduo usar sua consciência para decidir no que acredita e abrir sua mente para não se alienar.
LIBERDADE- O indivíduo ter seu livre e arbítrio para decidir suas escolhas e como o mesmo irá lidar com elas.

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Perigo da conscientização: O “conscientizar” não pode estar desvinculado de uma ação bem concreta e eficaz.

Periculosidade da consciência crítica: A conscientização é um processo histórico que se desenvolve pela tomada de consciência, possibilitando ao homem sua emancipação e integração ao mundo real.

Fanatismo destrutivo: Não é a conscientização que pode levar o povo à “fanatismos destrutivos”. Pelo contrário, a conscientização, que lhe possibilita inserir-se no processo histórico, como sujeito, evita os fanatismos e o inscreve na busca de sua afirmação.

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Conscientização- permite se colocar como sujeito. Consciência crítica- leva á expressão da insatisfação. Medo da liberdade- diz respeito ao que colocar ou expor em grupo, limitação no que pensa.

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Conscientização- permite se colocar como sujeito. Consciência crítica- leva á expressão da insatisfação. Medo da liberdade- diz respeito ao que colocar ou expor em grupo, limitação no que pensa.

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Hominização- o homem não é apenas biológico, mas também história.
Praxis- um conjunto de práticas visando a transformação da realidade e a produção humana.
Intencionalidade- intervenção profissional com práticas e experiências para conhecer a si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a sociedade.

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Humanização - ser humano em processo de construção

Intencionalidade- Quando damos condição do ser se sentir único no seu processo educativo.

Dialética de contrários - num mundo subjetivo a objetividade de consciência se faz necessária para o crescimento humano.

Interioridade - A prática de respeitar o ritimo de cada indivíduo .

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Concientizar: ideia ou pensamento que nos faz refletir sobre o mundo a nossa volta.
Reflexão: Pensamento  reflexivo apartir de algo.
Conquista:  Algo a se cumprir ou alcançar dentro dos nossos objetivos

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Diálogo - considerado a base para chegar a uma conclusão justa e democrática
Monólogo - considerado o ponto de partida para uma decisão que não atenderá a todos
Conhecimento - move o mundo e pode transformar os menos favorecidos

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DENISE MARIA, CONCIÊNCIA: TER CIÊNCIA DO QUE É CERTO OU ERRADO DOS SEUS ATOS E AÇÕES. COMUNICAÇÃO: TROCA DE DIALOGO ENTRE PESSOAS. MUNDO: TUDO QUE QUE HÁ NO UNIVERSO.

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DENISE MARIA, CONCIÊNCIA: TER CIÊNCIA DO QUE É CERTO OU ERRADO DOS SEUS ATOS E AÇÕES. COMUNICAÇÃO: TROCA DE DIALOGO ENTRE PESSOAS. MUNDO: TUDO QUE QUE HÁ NO UNIVERSO.

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- Não é possível ter consciência de si, sem consciência do mundo. Ambas se formam juntas ao mesmo tempo que se opõem.

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- Não é possível ter consciência de si, sem consciência do mundo. Ambas se formam juntas ao mesmo tempo que se opõem.

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- Antagonismos e oposições são necessários para que a consciência se forme.

- Diálogo é a ferramenta que nos une e humaniza, que nos permite estabelecer relações e formar consciência.
Dani Feres

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Descoberta/Re-descoberta: compreender o movimento do mundo.
Diálogo: se sentir parte integrante do movimento.
Consciência: compreensão das diversidades.

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Fanatismos destrutivo: quando falta conhecimento e se baseia em notícias ou falas falsas se cria um fanatismos destrutivo
Desmoronamento do mundo: quando se tem informações que te levam a crescer e formar pensamento crítico isso transforma seu mundo ou causa um desmoronamento do que achava-se ser verdade absoluta.
Conscientização: quando se cria consciência crítica sobre o mundo.

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- Conscientização: tomar conhecimento de algo.
- Humanização do ser humano: Dar condição humana a alguma ação ou atitude.

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Intersubjetividade : comunicação da sua própria consciência , vejo como refletir sobre conceitos internos do próprio indivíduo.

Diálogo : imprescindível para as relações humanas

Descoberta : algo a se fazer desde o primeiro dia de vida , até o último .

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conscientização : Somente é alcançada mediante a consciência de que o homem está no mundo e com o mundo.
Intencionalidade: conecimento intencional , a essência do conhecimento é alcançar a verdade

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1- Concientização: Libertar do fanatismo destrutivo.
2- Liberdade:  Possibilita o oprimido a encontrar para libertar o medo.
3- Medo: Impede que o homem tenha liberdade de buscar oportunidades no mundo em que esta inserido.

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Consciência Critica: Participação critica construtiva.
Conscientização: para vivermos em sociedade.
Liberdade: Liberdade de expressão.

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Reflexão do processo: A ação reflexiva e dialógica é extremamente necessária para lidar com os desafios que a educação nos tempos atuais nos apresentam.
Intersubjetivação: acredito que seja tomar consciência de si do outro.
Ambiguidade: é essa incerteza sobre os pensamentos que se constroem, ao mesmo tempo que se constrói uma ideia a questiona.