# data[].attributes.headline
JUMLAH PELAJAR YANG TERLALU RAMAI DI DALAM KELAS

# data[].attributes.subject
JUMLAH PELAJAR YANG TERLALU RAMAI DI DALAM KELAS

# data[].attributes.body
MAKSUD PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOPERATIF
Pendekatan pembelajaran koperatif merujuk kepada kaedah pengajaran yang memerlukan murid dari pelbagai kebolehan bekerjasama dalam kumpulan kecil untuk mencapai satu matlamat yang sama (Slavin, 1982).

Sasaran utamanya adalah menuju kepada tahap pembelajaran yang maksimum bukan sahaja untuk diri sendiri, tetapi juga untuk rakan-rakan yang lain. Lima unsur asas dalam pembelajaran koperatif adalah:
a. Saling bergantung antara satu sama lain secara positif,
b. Saling berinteraksi secara bersemuka,
c. Akauntabiliti individu atas pembelajaran diri sendiri,
d. Kemahiran koperatif, dan
e. Pemprosesan kumpulan

Topik pembelajaran yang ingin diajar: LANGKAH-LANGKAH MEMUPUK SEMANGAT PATRIOTIK DALAM KALANGAN PELAJAR

Apabila jumlah pelajar di dalam kelas agak ramai, saya mencadang 1 aktiviti yang menggunakan pendekatan pembelajaran koperatif untuk mengajar pelajar. Aktiviti ini adalah langit yang paling banyak bintang.

Objektif aktiviti:

Mengeratkan hubungan antara pelajar dengan pelajar.

Memupuk semangat patriotik dalam kalangan pelajar melalui carian pelajar sendiri tentang langkah-langkah cinta akan negara.

Memberi peluang kepada pelajar untuk mencari maklumat melalui internet dan membelajari cara kawan membuat carian maklumat dalam internet

Langkah aktiviti:

1. Membentuk kumpulan kecil yang terdiri daripada 5 orang pelajar.

2. Guru memberi tugasan (topik yang ingin diajar) kepada pelajar untuk membuat carian melalui internet.

3. Pelajar bincangkan dapatan sendiri melalui carian internet.

4. Ketua kumpulkan jawapan ahli-ahli kumpulannya dan tuliskan di atas kertas. (Kertas hujung tampal satu kertas warna hitam yang kecil sebagai langit)

5. Selepas perbincangan dalam kumpulan, setiap kumpulan pilih ketua kumpulan "stay" dalam kumpulan ini, ahli kumpulan lain tukar ke kumpulan seterusnya.

6. Ketua kumpulan membentangkan hasil kerja mereka kepada ahli kumpulan lain yang datang ke kumpulan mereka. Ahli kumpulannya bergerak ke kumpulan lain untuk mendapat maklumat kumpulan lain.

7. Selepas pembentangan, murid boleh menampal “sticker bintang” ke atas kertas kumpulan lain (kerta warna hitam yang kecil) yang jawapannya paling tepat dan banyak.

8. Guru memberi komen / pujian kepada setiap ketua kumpulan.

PERHATIAN:

setiap minggu perlu tukar ketua kumpulan baharu.

Apabila ketua kumpulan lain bentang dengan kurang baik, pelajar juga boleh memberi komen kepada ketua kumpulan tersebut pada waktu komen / pujian.

Pelajar juga boleh memberi pujian kepada ketua kumpulan lain.

# data[].attributes.body
SOSIOLOGIK DAN PEMBELAJARAN

# data[].attributes.body
INTERAKSI DAN PEMBELAJARAN

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 1 - STRUKTUR ORGANISASI DAN GAYA KEPIMPINAN

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 1 - STRUKTUR ORGANISASI DAN GAYA KEPIMPINAN

# data[].attributes.headline
SATU APLIKASI (MOBILE APPS) YANG BOLEH DIGUNAKAN OLEH GURU UNTUK MENARIK MINAT MURID

# data[].attributes.subject
SATU APLIKASI (MOBILE APPS) YANG BOLEH DIGUNAKAN OLEH GURU UNTUK MENARIK MINAT MURID

# data[].attributes.body
Aplikasi (mobile apps) yang dicadangkan - YOUTUBE

Merupakan sebuah situs web berbagi video.

Ia memungkinkan pengguna mengunggah, menonton, dan berbagi video.

Ia mampu menarik minat pelajar kerana aplikasi tersebut menyediakan video yang mempunyai unsur animasi ataupun menarik.

Aplikasi ini digunakan sebagai "Apps learning" kerana audio dan visual dapat merangsang otak manusia untuk menerima maklumat yang disampaikan dengan mudah dan berkesan.

Kelebihan

Pelajar tidak mengira terdaftar atau tidak terdaftar untuk menjadi pengguna YouTube, beliau masih boleh menonton video.

YouTube menyediakan siaran langsung dari berita-berita terkini dunia oleh jaringan berita ternama. Ia membantu pelajar boleh mengentahui berita terkini yang benar dan boleh dipercayai dengan segera.

Pelajar dapat menonton satu video yang sama dengan tidak terhad. Maka ia membantu pelajar membaca perkataan dengan tepat kerana audio tersebut boleh ditonton semula dengan banyak kali.

Video yang dipaparkan melalui YouTube dapat menarik minat pelajar. Hal ini kerana audio dan visual dapat merangsang otak manusia untuk menerima maklumat yang disampaikan dengan mudah dan berkesan. Guru juga boleh memuat naik video pengajaran yang mempunyai unsur animasi untuk menarik minat pelajar.

YouTube meyediakan fungsi sari kata untuk membantu pelajar mengenal pasti percakapan guru yang tidak dapat didengar dengan jelas.

Pelajar dapat menonton video pengajaran daripada guru sendiri dan guru di sekolah lain.

YouTube membolehkan guru membuat siaran langsung untuk pengajaran, siaran langsung melalui YouTube pula menyediakan ruang komen masa nyata untuk pelajar bertanya soalan.

YouTube membenarkan pelajar melanggan youtuber (guru) yang mereka gemar supaya mereka boleh belajar dengan cara pengajaran yang mereka suka.

Kesesuaian - sesuai dengan pelajar pada pelbagai peringkat
1. Pelajar sekolah rendah

YouTube menyediakan video pengajaran yang mempunyai unsur animasi, maka pelajar dapat ditarik minat untuk belajar.

YouTube memerlukan cara penggunaan yang agak mudah sahaja.

2. Pelajar sekolah menengah

Pelajar boleh memilih “Youteber”, iaitu guru yang mengajar dengan mengguna cara yang menarik minat mereka.

Semakin ramai guru memuat naik video pengajaran mereka ke atas aplikasi YouTube, ia menambahkan pilihan pelajar untuk menonton video pengajaran.

3. Pelajar sekolah universiti

Audio dan visual dalam YouTube dapat merangsang otak manusia untuk menerima maklumat yang disampaikan dengan mudah dan berkesan.

Pelajar universiti dapat memuat naik video pembentangan beliau sebagai penghantaran kerja kursus.

Pelaja  universiti boleh menonton video pembentangan pelajar lain sebagai rujukan.

Cara penggunaan

1. Klik pada ikon perisian "YouTube"

2. Klik kotak carian di bahagian atas (anda boleh mencari nama guru anda—youtuber / cari video subjek yang anda ingin tonton / nama video yang guru minta cari)

3. Klik pada “Ikon Carian” (kaca pembesar)

4. Pilih video yang ingin anda tonton daripada hasil carian yang disenaraikan

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 6 - PENGURUSAN TINGKAH LAKU DAN DISIPLIN

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 6 - PENGURUSAN TINGKAH LAKU DAN DISIPLIN

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 7 - PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 7 - PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 9 - PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 9 - PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA

# data[].attributes.body
LINK VIDEO: https://drive.google.com/file/d/1pnC2xm32pBsuTdBFZDB47L2jsoCWjuwn/view?usp=drivesdk