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Sobre protección.

Limitar la necesidad de independencia del adolescente y mutilar el libre desarrollo de su personalidad.

La agresión tanto física como verbal, menoscaba la integridad del adolescente, su autoimagen y dificulta en gran medida la comunicación familiar.

La autoridad dividida no permite claridad en las normas y reglas de comportamiento, y provoca la desmoralización de las figuras familiares responsables de su educación.

Cuando el adolescente no encuentra adecuadas manifestaciones de afecto, cuando hay censura inmotivada y frecuente hacia su persona.

Sexualidad mal orientada.

Inadecuado ambiente familiar.

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Durante la adolescencia temprana existe menor interés en actividades paternas y recelo para aceptar sus consejos por parte de la familia.

Inicia la búsqueda de pareja amorosa y grupos de amigos.

Al final de la adolescencia se integra con la familia y es capaz de apreciar sus consejos y valores.

Establecen objetivos vocacionales irreales.

Se delimitan los valores morales, religiosos y sexuales, estableciendo la capacidad para comprometerse y establecer límites. Independencia financiera.

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Experimentan cambios en los estados de ánimo, de repente sienten depresiones o rabia y luego felicidad.

La conducta impulsiva que los jóvenes exprimen suele ser atribuida a la inmadurez o la falta de autocontrol propios de la edad. Esta conducta esta acompañada de la agresividad y está relacionada con conductas desadaptativas y diversos trastornos mentales. La impulsividad está implicada en problemas cómo el trastorno por hiperactividad, déficit de atención y esto conlleva a tener fracaso en las relaciones interpersonales y en el ámbito educativo.

Crece la necesidad de sentirse admirado y valorado en los grupos a los cuales pertenecen.

Empiezan a cuestionar las órdenes de sus padres, buscan libertad e independencia para escoger a sus amigos, amigas o pareja.

Empiezan a sentir atracción erótico-afectiva por otras personas y a tener “amores platónicos”.

Impulso sexuales.

Consolidación del concepto de si mismo.

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Usualmente esta etapa comienza entre los 12 y 18 años y da inicio con la pubertad.

Los adolescentes presentan cambios físicos y hormonales que son propios del ser humano y empieza un nuevo desarrollo en la identidad sexual.

Los aspectos físicos que presenta la mujer es el crecimiento  de las mamas, ensanchamiento de caderas, cambios en el sistema reproductor, inicia la menstruación, distribución en la masa corporal, crecimiento de vello púbico  y cambios en la piel y acné.

El hombre presenta cambios físicos cómo, el desarrollo de la musculatura, crecimiento en el aparato reproductor, crecimiento del vello corporal, empozan las eyaculaciones,  crece en el cuello una protuberancia conocida como la manzana de Adán, la voz cambia , se hace más gruesa aumento de sudoración, olor corporal fuerte y acné.

El cerebro de un adolescente esta en constante actualización de información.

Etapa de sensibilidad máxima del cerebro a la dopamina.

El cerebro de un adolescente es especialmente sensible a la oxitocina.

La serotonina es un neurotransmisor que puede aparecer desregulado en la adolescencia.

La corteza prefrontal esta en constante funcionamiento ya que los adolescentes tienen mas capacidades para razonar y tomar decisiones.

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Las mujeres en la adolescencia son propensas a presentar problemas psicológicos cómo la ansiedad y depresión y trastornos alimentarios.

Los  hombres en la adolescencia son mas vulnerables a       presentar trastorno de déficit de atención y trastornos por situaciones perturbadoras.

En esta etapa los adolescentes tiene compartimientos agresivos, negativos y desafiantes.

Desequilibrios emocionales y cambios extremos en la conducta.

Empiezan a buscar la identidad y grupos sociales.

Pueden aparecer sentimientos de culpa y problemas cómo el rechazo escolar.

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Es considerado cómo un periodo donde se experimentas cambios físicos, biológicos, cognitivos y socioemocionales, sin embargo, es esencial para la etapa de la adultez, hay un desarrollo con valor y riquezas de crecimiento en las habilidades y destrezas. Las crisis que se desarrolla al trascurso de los cambios en la adolescencia puede presentar diferentes psicopatologías.

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Crianza emocional inestable

Nacimiento antes de las 37 semanas de embarazo (prematuridad).

Una inadecuada maternidad frente a las emocionas del niño.

Problemas mentales hereditarios, cómo depresión, ansiedad

No fomentar el autoestima y las relaciones sociales.

Una crianza inadecuada, cómo castigar un mal comportamiento de manera violenta.

No prestar atención al desarrollo en las diferentes etapas.

Estilos de aprendizaje poco factibles.

Dejar que manipulen el celular con frecuencia.

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Compre las situaciones y expresa las emociones y pensamientos.

Va a prendiendo a comunicarse de mejor manera y tener un conversación mas fluida.

Crea relaciones con el entorno y las personas que pertenecen a este.

Empieza aplicar los valores morales para interactuar con los demás.

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En los primeros años se empieza a desarrollar los procesos cognitivos ya que van desarrollando comportamientos ( afectiva-cognitiva), claro esta, que si surgen patologías en el trascurso de este desarrollo los avances en estos procesos cambian.

El vinculo del apego se genera en los primeros años de vida y es fundamental para el desarrollo del niño para la adultez donde esta divido en etapas:

Etapa de pre-apego (0 a 6 semanas):El bebé pone en práctica los reflejos innatos distingue la voz de la madre y de las otras personas.
Etapa de formación del apego (6 semanas- 6/8 meses):Distingue claramente la madre y acepta mejor a las personas que conoce.

Etapa de apego propiamente dicha (6/8 meses-18/24 meses):La ansiedad que se genera al separarse a la madre es mayor.

Etapa de formación de relaciones recíprocas (18/24 meses):En esta etapa la ansiedad del niño al estar lejos de su madre disminuye ya que crea un desarrollo mental donde se pueden comunicar.

El niño empieza descubrir el entorno que lo rodea con ayuda de sus padres.

Aumenta el desarrollo de la conciencia, la interacción con las personas que lo rodean, la creatividad y  empieza a realizar una exploración inconsciente de la sexualidad.

Aprenden a tener empatía y a desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.

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Algunas psicopatologías que el niño presenta en esta etapa en el aspecto biológico son hereditarios o congénitas donde las primeras señales se presentan antes del nacimiento por lo tanto, estas son causadas en el trascurso del desarrollo embrionario o el defecto  se trasfiere por lo padres.

Puede aparecer afectaciones neuronales las cuales pueden afectar el sistema de motricidad, el habla, la formación en algunas funciones del SNC.

El desarrollo cerebral empieza con la formación de la placa neuronal en las primeras semanas del embarazo.

La corteza cerebral del bebé madura antes del nacimiento sin embargo, al nacer esta parte todavía esta subdesarrollada.

Al nacer el niño casi tiene todas las neuronas que se necesita para los próximos años de vida.

El cráneo del bebé no esta totalmente formado por ello existen unos puntos débiles  llamados fontanelas.

Durante el primer año el cerebelo triplica el tamaño lo que hace que las habilidades motoras aumenten.

La mielinización en las neuronas se hace unos los primeros años.

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Las conductas en esta etapa no pueden decir que son anormal.

Los trastornos psíquicas en la etapa de la infancia tiene una influencia importante tanto que estos acompañan al ser humano a lo largo de la vida.

Se clasifica normal-anormal en el trinomio de la conducta- contexto-edad.

Las causas que pueden generar un trauma de diversas.

Las causas pueden ser en factores bilógicos y social.

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Se encarga del estudio de los factores psicológicos de que pueden aparecer y afectar la niñez tanto como en la conducta o en lo cognitivo, esta etapa es la mas importante para el ser humano ya que estas etapa se entablan las bases para el desarrollo psicológico, físico y biológico.

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PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

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PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

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La psicopatología de la niñez y la adolescencia es una disciplina para tener información sobre las características y los principales aspectos para diagnosticar trastornos psicológicos en la infancia y en la adolescencia, los cuales pueden iniciar desde la gestación del embarazo  o por alguna lesión ocasionada en el trascurso del crecimiento.