# data[].attributes.body
1. ¿Qué hemos hecho hoy?
Hoy con Montserrat hmoes hecho una autoevaluación y coevaluación y lo hemos pub licado n el padlet.
Con Alicia Saúl y Jana se ha encarado de la prsentación de nuestro medicamento traductidus, Jeremy y yo (izarbe) nos hemos encargado de hacer la caja d nuestro medicamento.
2. ¿Que acuerdos hemos tomado?
Con Montserrat no hemos tomado ningún acuerdo ya que era una actividad individual. Pero con Alicia si, hemos decidido quien hacia la caja y uien hacia la presentación. Quien hacía la caja tenía que decidir como la ibamos a construir, y los que hacían la presentación, tomaban acuerdos sobre ella.
3. ¿ Qué deberes tenemos para el próximo día?
Para la semana que viene hay q tener la caja y la presentación terminados

# data[].attributes.body
En la imagen se puede ver como me he evaluado a mi y a mis compañeros.

¿Qué hemos evaluado?
En estas dianas de evaluacion hemos evaluado:
-Participacion
-Proactividad
-Reconocimiento
-Actitud
-Gestion del tiempo
-Material
-Puntualidad
-Responsabilidad

Aspectos basicos he importantes que hemos tenido que mantener durante todo este proyecto.

# data[].attributes.body
En este documento se ve como me he evaluado a mi misma y a mis compañeros. Lo hemos evaluado formato diana, una manera muy visual de evaluar.La evaluación era del 1 al 4, podía ser 1: nunca, 2: aveces, 3: amenudo o 4: siempre
¿Qué hemos evaluado?
Hemos evaluado nuestro comportamiento, actitud y acciones durante nuestro proyecto sobre ser socorristas.

# data[].attributes.body
En esta fotografía se muestra cómo me he evaluado a mí misma y al resto de miembros de mi grupo respecto nuestra participación, puntualidad, actitud, trabajo...
Me he autoevaluado y coevaluado del 1-4 en dianas, siendo el número 1 la franja de "nunca", la 2 de "a veces", la 3 de "a menudo" y 4 "siempre".

De esta manera, en el documento se muestran diferentes dianas de nuestro trabajo y colaboración en este proyecto.

Además, al final del documento he escrito de que cosas estoy orgullosa de mi grupo, es decir qué cosas hemos hecho bien.
Y qué necesitamos mejorar cómo grupo si un día volvemos a trabajar juntos.

# data[].attributes.body
La automedicación consiste en consumir medicamentos a propósito sin tener síntomas ni haber sido diagnosticado con una enfermedad para el medicamento consumido.

¿Qué problemas puede traer la automedicación?
-Inmunidad al medicamento (debido a que el cuerpo se acostumbra a consumir el medicamento deja de hacer efecto)
-Posible aparición de efectos secundarios del medicamento
-Posible aparición de adicción al medicamento
-Problemas al consumir algunos alimentos

Nunca me he automedicado pues siempre consumo los medicamentos bajo una receta medica o bajo diagnostico de mi madre.

Partiendo de la información que he adquirido y la que ya poseía me queda mas claro que automedicarse sin fines médicos es muy peligroso.

# data[].attributes.body
Si escaneas este código QR podrás acceder a nuestro padlet  titulado: "Infórmate aquí, tablón de anuncios socorrismo de Blanes".

# data[].attributes.body
1. ¿Qué hemos hecho hoy?

Hoy con Montserrat, hemos apuntado en un papel de manera individual que problemas de salud podemos sufrir si vamos a Portaventura.
Después hemos compartido lo que habíamos escrito con otra persona de otro grupo y después con todos los de nuestro grupo.
Al finalizar, hemos decidido que medicamentos y materiales sanitarios necesitaríamos para cada situación. Además, de como podemos evitar esos problemas.
Y hemos compartido lo que hemos escrito con el resto de grupos y mientras hemos tomado apuntes de lo que decían y que nosotros no habíamos anotado.
Y para acabar, hemos hecho una publicación en el Padlet con una foto de nuestras ideas previas sobre que problemas de salud puedes tener en Portaventura, qué hacer para solucionarlos...
Y Jeremy y Saúl han empezado a crear una infografía en la que podemos el material sanitario y los medicamentos que nos llevaríamos en nuetsro botiquín para Portaventua.

Con Alicia, hemos repasado que estructura debe tener un correo electrónico.
Ya que de manera individual hemos tenido que enviar un correo a nuestros padres en el que les hemos explicado sobre qué trata el proyecto en el que estamos trabajando, qué hemos aprendido y dónde pueden encontrar la todo lo que hemos hecho este trimestre. Que es en este Padlet, así que les hemos adjuntado un código QR, el cual si escanean, podrán acceder a nuestro Padlet.
Y por último, hemos podido hacer el logotipo de nuestro medicamento y avanzar el prospecto.

2. ¿Qué acuerdos hemos tomado?
Hoy nos hemos tenido que poner de acuerdo tanto en biología como en castellano.
Ya que, con Montserrat hemos tenido que acordar quién escribía los problemas de salud podemos sufrir en Portaventura en el papel que teníamos, además de cuales apuntábamos y cuales no.
También, quién creaba la nueva sección del Padlet “El botiquín de viaje” y redactaba la publicación, (he sido yo, Jana Ibor)
Y quienes creaban la infografia que pondremos dentro del botiquín para saber que contiene y para que sirve cada cosa, (Saúl y Jeremy).

Y con Alicia, nos hemos tenido que poner de acuerdo sobre quién creaba el logotipo de nuestro medicamento (ha sido Saúl) y si este estaba bien y tenía sentido.
Finalmente, hemos acordado quién escribía la agenda.

3. ¿Qué deberes tenemos para el próximo día?
Para la semana que viene tenemos que acabar el prospecto de nuestro medicamento y subirlo al Classroom.

# data[].attributes.body
1. Diagnóstico
La paciente es una niña de 10 años, acude a la caseta de socorrismo de la playa de Blanes debido a una sensación de escozor, dolor intenso, inflamación y enrojecimiento de la piel en el brazo.

Después de haberle hecho una revisión y analizar los síntomas que tiene, hemos podido determinar que presenta una picadura de Pelagia Noctiluca.

2. Tratamiento

1. Utilizar pinzas, guantes o una tarjeta de plástico para quitar los tentáculos residuales y/o los fragmentos de medusas en la picadura.

2. Lavar con agua de mar la picadura, sin frotar.

3. Aplicar solución de bicarbonato durante 5 minutos para  prevenir envenenamiento posterior producido por tentáculos residuales de la piel.

4. Aplicar hielo durante 5-10 minutos para aliviar el dolor.

5. Reevaluar el dolor y volver a aplicar hielo si es necesario.

6. Si el dolor persiste, consultar a un médico o profesional de salud, y aplicar hidrocortisona o tomar analgésicos.

3. Prevención, (para evitar picaduras de medusas), :
- Cuando las medusas aparecen en las playas, lo mejor es permanecer fuera del agua, aunque tengamos mucho calor y queramos bañarnos.
- Fijarnos en que bandera hay en la playa. Por ejemplo, si hay bandera roja, el baño está prohibido ya sea por las condiciones de mar o por animales marinos peligrosos. Si es amarilla, nos podemos bañar pero con precaución, y la bandera verde significa que nos podemos bañar sin ninguna preocupación.
Y también hay la bandera que es blanca con la silueta azul de dos medusas, que nos indica la presencia de estos animales marinos en el mar. Y no se recomienda el baño.
- Ponerse protector solar, ya que crea una pequeña barrera de protección frente a los tentáculos de las medusas.
- Si ves una medusa, no entres en pánico, sal lentamente del agua, sin hacer movimientos bruscos para evitar atraerla a ti.
Ya que las medusas no atacan, sino que pican si tomas contacto con ellas.
- Nunca toques una medusa, aunque esté fuera del mar y esté muerta. Porque las células urticantes de sus tentáculos pueden seguir activas.
- Utilizar trajes de neopreno que cubran la mayor parte del cuerpo y escarpines.

"Superbiosocorrista"

1. Descubre el nombre científico y el común de la medusa responsable.
El nomre científico de la medusa es Pelagia noctiluca, y su nombre común es "clavel de mar" o medusa luminiscente.

2. Anota las características relevantes de esta especie: apariencia, hábitat, simtría, etc.
Apariencia: esta especie es de color rosado rojizo con el cuerpo transparente. Los juveniles pueden ser de color marrón claro o oscuro.
El diámetro de la umbrela puede llegar a ser de 25 cm.
La umbrela es semiesférica con 4 brazos orales, 8 tentáculos marginales, (que extendidos pueden llegar a ser de 2m de longitud), y 16 canales radiales alrededor de la umbrela. Estos, se originan en las bolsas gástricas.
La superfície de la umbrela está cubierta por berrugas marrones.
Durante la noche genera luz para atraer a sus presas, por ello se dice que es bioluminiscente. Genera luminiscencia que se puede observar principalmente en la umbrela.
Es una especie oceánica y su preséncia en la costa depende de las condiciones ambientales y climatológicas. Y en verano suelen acostarse a las costas gracias a las corrientes marinas.
Es una de las especies más comunes en el Mediterráneo central y occidental. Aunque también puede ser muy común en el Mar Egeo, el Mar Jónico y en el Mar Adriático.
Su ciclo de vida es completamente pelágico. Los huevos fertilizados se transforman en planas que darán lugar a pequeñas éfiras sin la presencia de pólipo ni fase bentónica.

Nada por las contracciones que realiza la umbrela, que facilitan la captura de presas, que normalmente son pequeños peces, invertebrados o otras medusas.
Pero se desplazan mayormente por las corrientes oceánicas.

Su picadura es muy urticante, genera escozor, dolor intenso, inflamación y envenenamiento de la piel. Además de vómitos, dificultad respiratória, endema, vesículas y costras.

3. ¿A qué reino y fílum pertenece?
El reino al cual pertenece es llamado Animalia.
Y el fílum al que pertenece es al de Cnidaria.

4. Busca información sobre las células responsables de los síntomas nombrados anteriormente y explica cómo actúan.
Las células responsables de los síntomas nombrados anteriormente son urticantes, y son llamadas cnidocitos.
La Pelagia noctiluca presenta estas células por todo su cuerpo, umbrela, brazos orales, tentáculos... (está totalmente cubirta por estas células urticantes).
¿Cómo actúan? Cada una de estas células contiene una cápsula con un filamento enrollado, casi siempre con espinas y toxinas. Cuando se activa la célula, (que es cuando nos rozamos con uno de sus tentáculos), la cápsula se abre y el  filamento sale disparado como un microscópico aguijón que se clava en la piel vaciando el veneno contenido en la cápsula.
Este mecanismo se produce en menos de una milionésima de segundo.

Fuentes consultadas:
- Guia- Identificació- Meduses CAT 2021.
- Tratamiento de picadas producidas por medusas Mediterráneas, (Ajuntament de Blanes).
- Pelagia noctiluca, (Peces Mediterráneo).

# data[].attributes.body
La automedicación es el  consumo de medicamentos sin ninguna receta médica ni consejo de un profesional para algún sintoma que tengas en tu día. Esto podría (si no es en grandes cantidades o en períodos largos de tiempo) no afectar en el momento, pero todo empeora cuando se sobrepasa el tiempo y se alargan las dosis.

Podría afectarnos negativamente como por ejemplo: efectos secundarios, intoxicaciones, desarrollo de vulnerabilidad a los medicamentos o problemas de salud varios. También podría generarnos una fuerte adicción al medicamento que pueda acarrear a problemas de salud aún mas graves.

En mi caso pocas veces suelo automedicarme solo cuando es necesesario en caso de gripe, fiebre o dolores musculares. Y si hace falta lo haría en un futuro pero siempre con precaución y sin dosis altas de consumo.

# data[].attributes.body
La automedicación consiste en tomar medicamentos por iniciativa propia sin haber consultado a un médico antes, para recibir un diagnóstico de la enfermedad y una prescripción o supervisión del tratamiento.

La automedicación es una práctica habitual, pero puede puede ser muy perjudical para nuestra salud, ya que conlleva problemas de salud público, como:
- Aparición de efectos secundarios, reacciones adversas, y en algunos casos, intoxicación.
- La pérdida del efecto del medicamento por haberlo tomado en casos no indicados.
- Dependencia o adicción al medicamento.
- Ocultación de graves problemas de salud, y retraso de un posible diagnóstico y tratamiento.
- Interacciones con otros medicamentos o alimentos que tomemos.

Y puede ser que seamos resistentes a los antibióticos, (los cuales no hay que tomar nunca sin la supervisión de un médico), ya que si los tomamos en exceso, pueden hacer que los microorganismos de nuestro organismo desarrollen mecanismos de defensa ante los medicamentos que tomemos, de manera que  dejen de ser eficaces.

Sí que me he automedicado alguna vez, ya que algunas veces que he tenido dolor de cabeza, dolor de garganta, cólicos... no he consultado a ningún médico y he tomado algún medicamento que tenía en casa o tratamiento anterior el cual me había ido muy bien. Como Paracetamol, Ibuprofeno, algún jarabe para la tos, dolor de garganta...

Y según lo que he aprendido hoy, a partir de ahora, solo me voy a automedicar cuando tenga síntomas leves, (menores), y sea necesario. Ya que si tengo síntomas como dolor de garganta o tos no hace falta que tome medicamentos, puedo hacer pequeños cambios en mi estilo de vida, como, para calmar la tos: chupar caramelos y beber mucha agua.
Y si presento síntomas que no he tenido nunca o no se puedan hacer frente solo haciendo cambios en el estilo de vida, consultaré a un médico.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué hemos hecho?
Hoy hemos aprendido sobre que es la automedicación, sobre sus efectos adversos, sus consecuencias y demás. Hemos hecho una publicación individualmente sobre la automedicación y si nosotros nos automedicamos.
Después, hemos trabajado en el prospecto y hemos evaluado el de otro grupo.
2. ¿Qué acuerdos hemos tomado?
Hemos tenido que decidir que parte del prospeto hacía cada uno.
Y quién escribía la agenda (yo).
3. ¿Qué deberes tenemos para el próximo día?
Acabar el prospecto y traer material.

# data[].attributes.body
1) ¿En qué apartado del prospecto puedo saber cómo puede reaccionar el paciente?
En el apartado 4 del prospecto, titulado: "posibles efectos adversos", el paciente puede saber cómo reaccionar.

2) ¿Cómo debemos conservar los comprimidos en nuestra caseta de Salvamiento?
No hace falta condiciones especiales de conservación, solo guardarlos en el envase original.
Algunos hay que conservarlos en frío, (en la nevera), pero el paracetamol no lo necesita.
Solo hay que mantenerlo fuera del alcance de los niños.

3) Si nuestro paciente tiene 14 años, ¿cada cuánto debe tomar el comprimido?
Un pacinte de 14 años debe tomar el comprimido cada 4 o 6 horas, y un máximo de 5 comprimidos cada 24 horas, (por día).

# data[].attributes.body
1) ¿Para qué se usa esta medicación?
El Dolotren se usa para el tratamiento sintomático de las siguientes afecciones:
-Enfermedades reumaticas inflamatorias crónicas.

-Reumatismo extraarticular.
-Ataques agudos de gota.
-Dolores menstruales.
-Inflamación pos traumática.
Es una espécie de inflamatorio.

2) ¿En qué momento del dia hay que tomar este medicamento?
Hay que tomarlo entre comidas.

3) ¿Está contraindicada la exposición solar durante la toma de la medicación?
No está contraindicada la exposición solar durante la toma de esta medicación, si se puede tomar el sol si lo tomas.

4) ¿Es desaconsejable la conducción de vehículos durante la toma de la medicación?
No es desaconsejable conducir durante la medicación, si se puede conducir.

No podemos dar medicación a nadie, ya que los socorristas  no estamos cualificados para ello.
Por este motivo, no nos quedaríamos este medicamento en el botiquín de la caseta de socorrismo.

# data[].attributes.body
Ventolin (fantasia)
Formado por "vento" y "lin" vento proviene de viento y "lin" lo han puesto para adornar

Dalsy (fantasia)
Es un nombre inventado por la farmaceutica

Ebastina (generico)
"Eb" es el prefijo y "astina" es el sufijo que significa Antihiestaminico

# data[].attributes.body
3 medicamentos escogidos:
- Frenadol
- Ibuprofeno
- Apiretal

1. Frenadol: es una denominación de fantasía, ya que está formado por otros medicamentos como el paracetamol, dextrometorfano, ácido ascórbico...
Morfemas: Frenadol está formado por los morfemas "frena", (que signfica que para) y "dol", de dolor.
Así que el nombre de este medicamento significa que frena el dolor.

2. Ibuprofeno: es una denominación genérica, ya que está formado solo por paracetamol, que es el componente químico real.
Morfemas: El sufijo "-profeno" significa que el medicamento es un antinflamatorio dle grupo del ibuprofeno.

3. Apiretal: es una denominación de fantasía, ya que está formado por Paracetamol.
Morfemas: El Apiretal está formado por el prefijo "a", que significa no, y por el sufijo "piretal", que significa fuego en griego.
Y el fuego hace referencia a la fiebre, ya que cuando la sufrimos, tenemos la frente muy caliente, como el fuego.
Así que podríamos decir que el nombre de Apiretal , que literalmente es "no fuego", significa no a la fiebre, así que su función es bajar la fiebre y aliviar el dolor.

# data[].attributes.body
Desenfriol: tiene un nombre de fantasía, tiene el prefijo Des que significa deshacer.

Gelocatil: es un medicamento de fantasía y es un nombre inventado por la farmacéutica

Fisiocrem: Es un medicamento de fantasía esta formado por la palabra fisio y crema

# data[].attributes.body
En esta fotografía se muestran los posibles problemas de salud que podemos tener si vamos a Portaventura y los medicamentos o materiales sanitarios que debemos usar para cada situación.
Ademas, hemos explicado que debemos hacer para prevenir estos problemas de salud.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué hemos hecho?
Hoy hemos empezado el nuevo proyecto, así que Montserrat y Alicia nos lo han presentado y nos han explicado de que va a tratar, cómo lo haremos, cuál es nuestro grupo...
Seguidamente, uno del grupo ha creado este Padlet, en nuestro grupo ha sido Jana. Lo hemos tenido que personalizar poniéndole un título adecuado para el tablón de la casita de socorrismo de la playa de Blanes, hemos escogido un icono, después hemos escrito una breve descripción en la que nos hemos presentado todos los del grupo al equipo de la Cruz Roja y hemos explicado cuál es el tema y objetivo de este proyecto...
Además, hemos editado la apariencia de nuestro Padlet, de manera que se pareciese al que nos han dejado como ejemplo Montserrat y Alicia.
Y para finalizar la personalización del Padlet, hemos seguido las indicaciones que hay en el Padlet de ejemplo y lo hemos configurado adecuadamente, de manera que se puedan evaluar las publicaciones, se pueda comentar, todos podamos editar, que se vea el día y la hora a la que editamos...
Después, individualmente hemos tenido que subir una fotografía de carné y presentarnos al equipo de socorrismo (de la Cruz Roja), para que nos conozcan. Y al acabar, cada uno del grupo ha leído la presentación de otro del grupo y hemos intentado corregir lo que hemos creído que se podía  mejorar.
Posteriormente, cada uno del grupo hemos buscado información sobre que tipos de protectores solares existen, cuáles son sus características y que tipo de protector solar debería comprar una familia que está compuesta por dos adultos, un adolescente y un niño de 2 años. Y que sea útil para todos los componentes de la familia.
Después, hemos puesto en común entre todos los del grupo que habíamos encontrado.
Y para acabar la clase, uno del grupo, que en el nuestro ha sido Jana, ha tenido que salir delante de todos los compañeros a explicar que había encontrado nuestro grupo y que protector solar recomendamos que compre la familia.

2. ¿Qué acuerdos hemos tomado?
Hemos tenido que ponernos de acuerdo en quién creaba y compartía el Padlet, que lo ha hecho Jana.
Además de decidir que título le poníamos al Padlet, como escribíamos la descripción/ presentación inicial...
Y también que protector solar escogíamos para la familia, según la información que habíamos encontrado entre todos.

3. ¿Qué deberes tenemos para el próximo día?
Para la semana que viene tenemos de deberes hacer una fotografía de donde tenemos nuestros medicamentos en casa, escribir cuales son, apuntar la fecha de caducidad de cada uno y cuantos estan caducados.

# data[].attributes.body
Hemos estado buscando información sobre que tipos de protectores solares existen y hemos encontrado que hay:
- Químicos: que son de fácil y rápida absorción y no dejan una capa blanquecina en la piel.
Además, permiten pasar los rayos UVA y UVB a través de nuestra piel modificando su comportamiento y evitando que nos dañen.
- Físicos: están compuestos por ingredientes naturales, (minerales, como dióxido de titanio y óxido de zinc), hecho que hace que sean más saludables para nuestra piel.
Crean una capa blanquecina en la piel, evitando la penetración de los rayos UVA y UVB en nuestra piel,(que son muy dañinos para nuestra salud), los desvían.
Es decir, dispersan y reflejan la radiación lumínica.

Por ello, os recomendamos que compréis un protector solar que sea físico, ya que está compuesto por ingredientes naturales que son mejor para vuestra salud y no deja que los rayos UVA y UVB penetren en vuestra piel y de esta manera que no la dañen ni que el sol os pueda crear reacciones alérgicas. Además, son mas respetuosos con el medio ambiente, no contaminan tanto como los químicos.
Muy importante, el protector solar debe ser apto para todo tipo de pieles, para que no pueda causar irritación en la piel de todos los miembros de la familia, sobre todo en la del niño de 2 años que tiene una piel más sensible que el resto de los miembros.
Y que el protector sea apto tanto para el cuerpo como para la cara, ya que si usáis uno que solo sea para el cuerpo, puede causar una reacción alérgica en la cara. Ya que es una parte más sensible.
Y sobre todo, que si os queréis bañar, el protector sea resistente al agua, que tenga la etiqueta SPF50, que  indica el número de veces que el protector aumenta la resistencia natural de tu piel ante quemaduras solares. Es decir, un protector con SPF 50 significa que tu piel tardará 50 veces más en quemarse que si no te hubieras puesto protección.
Y por último, tened en cuenta que sea hipoalergénico para evitar posibles alérgicas en el pequeño de la familia.

Y como somos muy simpáticos, os recomendamos algunos protectores perfectos para todos los miembros de la familia que cumplen todos los requisitos explicados anteriormente.
-AVÈNE SPF50, crema física para pieles intolerantes a químicos.
- DERMAGLÓS SPF50, crema solar física, apta para pieles sensibles y hipoalergénica.
- ALPHANOVA SPF50, crema solar física, apta para pieles sensibles y hipoalergénica.

# data[].attributes.body
Mi botiquín contiene:

-Agua oxigenada 250 ML
Desinfectar heridas superficiales
Fecha de caducidad: No aparece

-Alcohol 96º 250 ML
Esterilizar material o desinfectar piel sana
Fecha de caducidad: No aparece

-Algodón arrollado 100 G
Aplicacion de productos de curas
Fecha de caducidad: No aparece

-Bolsa frio instantáneo de 1 solo uso
Reducir inflamaciones
Fecha de caducidad: No aparece

-Goma Smarch (Torniquete)
Facilitar la canalizacion venosa en extracciones de sangre
Fecha de caducidad: No aparece

-Esparadrapo papel hipoalergenico 5 X 1,25 cm
Vendaje de personas con piel sensible
Fecha de caducidad: No aparece

-Esparadrapo blanco 5 X 2,5 cm
Realizar vendajes
Fecha de caducidad: No aparece

-Guante latex (par)
Proteger las manos
Fecha de caducidad: No aparece

-Pinza disección recta 11 cm
Aproximar, coger, sujetar, atraer o comprimir

-Povidona iodada 50 ML
Antiseptico
Fecha de caducidad: No aparece

-Sobre gasa 5 UD 20 x 20 cm
Absorcion de liquidos
Fecha de caducidad: No aparece

-Suero fisiologico monodosis 1 UD
Alivio sintomatico
Fecha de caducidad: No aparece

-Tijera recta 11 cm
Cortar tejidos corporales

-Tirita Adhesiva P.E. 1 M X 6 cm
Tratar heridas pequeñas
Fecha de caducidad: No aparece

-TIRITAS P.E. T U  20 UD
Cubrir pequeños cortes y evitar que se infecten
Fecha de caducidad: No aparece

-VENDA GASA  5 M X 10 CM
inmovilizador de las articulaciones

-VENDA GASA 5 M X 5 CM
inmovilizador de las articulaciones

# data[].attributes.body
Este es el botiquín que guardamos en mi familia por cualquier cosa.

Agua oxigenada 250ml (aplicar en las heridas para desinfectarlas)
Alcohol 96 Grados 250ml (Desinfectar heridas y quemaduras leves)
Algodón arrollado 100g (Útil para absorción de medicamentos y facilita la introduccion de curas)
Bolsa frío instantaneo (ayuda en caso de lección o trauma en el cuerpo)
Goma Smarch (funciona para controlar el sangrado colocandola sobre la extremidad afectada)
Esparadrapo (papel)
Guantes Latex (Par)
Pinza diseccion recta 11 cm
Povidona Iodada 50 ml

# data[].attributes.body
Este es mi botiquín, en el cual mi familia guarda todos los medicamentos y los materiales médicos

¿Qué contiene mi botiquín?

Agua oxigenada de 250ml fecha caducidad:
Alcohol 96c  fecha ca:
bolsa frío instantaneo 1 solo uso fecha ca:
torniquete (goma smarch)fecha ca:
esparadrapo blanco 5X 2,25fecha ca:
Guante látex fecha c:
Suero fisiologico monodosis 3udfecha c:
Venda gasa 5MX 10cmfecha c:
Povidona Iodada 50mlfecha c:
Tiritas P.E 1M X 6cmfecha c:

# data[].attributes.body
Hola,me llamo Izarbe. Mis aficiones son ver Netflix, salir con amigos y dormir. Me gustaría ser socorrista por que me parece bonito salvar a la gente, además el mar me fascina, es muy grande, misterioso y bonito

# data[].attributes.body
¿Qué medicamentos contiene mi botiquín? ¿Y cuál es la fecha de caducidad de cada uno?

- Sueroral Casen. Fecha de caducidad: 03/2025.
¿Para qué sirve?
Es un suero oral que sirve para prevención y como tratamiento de las deshidrataciones causadas por vómitos o diarreas, ya sean d eorigen infeccioso o no.

- Previcox. Fecha de caducidad: 07/2022.
¿Para qué sirve?
El Previcox que tengo en casa es de uso veterinario, que lo hemos usado para mi gata.
Este, ayuda a controlar y disminuir el dolor e inflamación sobre todo del sistema musculoesquelético.

- Alprazolam (Sandoz). Fecha de caducidad: 05/2024.
¿Para qué sirve?
Es un medicamento que se usa para tratar los ataques de ansiedad y de pánico repentinos e inesperados.

- Alprozolam (Normon). Fecha de caducidad: 06/2026.
¿Para qué sirve?
Es un medicamento que se usa para tratar los ataques de ansiedad y de pánico repentinos e inesperados.

- Furantoína. Fecha de caducidad: 02/2027.
¿Para qué sirve?
Sirve para tratar infecciones de orina producidas por bacterias en niñas mayores de 6 años, adolescentes y mujeres adultas.

- Enantyum. Fecha de caducidad: 03/2024.
¿Para qué sirve?
Es un analgésico perteneciente al grupo de medicamentos antiinflamatorios no esteroideos, (AINE).
Sirve para tratar el dolor de intensidad leve o moderada, como dolor de tipo muscular o de las articulaciones, menstrual...

- Omeprazol. Fecha de caducidad: 05/2024.
¿Para qué sirve?
Se usa para tratar la acidez estomacal frecuente, (ardor de estómago que se produce al menos 2 o más días por semana) en adultos.

- Ibuprofeno. Fecha de caducidad: no la se, ya que no tengo la caja que contiene el medicamento.
¿Para qué sirve?
Sirve para reducir la fiebre y aliviar los dolores por de cefalea, dolor muscular, artritis, periodos menstruales, resfriado común...

- Pranarôm Aromaforce Pastillas Calmantes. Fecha de caducidad: 12/2025.
¿Para qué sirve?
Sirve para calmar la garganta en caso de irritación, dolor y afonía.

- Rino-Ebastel. Fecha de caducidad: no la se, ya que no tengo la caja que contiene el medicamento.
¿Para qué sirve?
Está indicado en el alivio de los síntomas nasales y oculares asociados a la rinitis alérgica estacional, cuando se acompaña de congestión nasal.

- Normodol. Fecha de caducidad: 06/2023.
¿Para qué sirve?
Sirve para aliviar los síntomas producidos por dolores ocasionales leves o moderados, como dolores de cabeza, musculares, dentales, menstruales...

Material sanitario:
-Agua oxigenada. Fecha de caducidad: 10/2023.
¿Para qué sirve?
Sirve para limpiar y desinfectar heridas superficiales.

-Alcohol etílico. Fecha de caducidad: 10/2025.
¿Para qué sirve?
Sirve para desinfectarse las manos o piel sana, nunca usar en heridas.

- Parches oculares estériles Fecha de caducidad: 09/2025.
¿Para qué sirven?
Suelen utilizarse cuando se realizan ciertos tratamientos que requieran mantener los ojos cubiertos sin que resulte incomodo. Pero también sirven para cubrir lesiones en los ojos como cortes, rasguños o objetos incrustados.

- Tiritas. Fecha de caducidad: 01/2026.
¿Para qué sirven?
Sirven para proteger heridas y quemaduras contra microbios, gérmenes e infecciones.

- Gasas. Fecha de caducidad: 10/2025.
¿Para qué sirven?
Sirven para ejercer compresión y ayudar a detener sangrados en heridas, para proteger heridas o lesiones, para absorber líquidos...

- Suero salino. Fecha de caducidad: 05/2023.
¿Para qué sirve?
Sirve para limpiar y desinfectar heridas, los ojos antes de aplicar colirios, como lavado nasal, para los oídos...

- Toallitas antisépticas. Fecha de caducidad: 07/2025.
¿Para qué sirven?
Sirven para limpiar la piel que puede contener gérmenes.

- Manta de emergencia. Fecha de caducidad: 01/2026.
¿Para qué sirve?
Sirve para protegerse del frío y del calor ante una situación de emergencia.

- Esparadrapo. Fecha de caducidad: 01/2026.
¿Para qué sirve?
Se utiliza para sujetar gasas o vendajes en la piel, para ejercer presión o inmovilizar una determinada zona...

- Guantes estériles. Fecha de caducidad: 01/2026.
¿Para qué sirven?
Sirven para evitar que cualquier germen o bacteria entre en una herida o en el organismo durante una cura, intervención quirúrgica...

- Vendas. Fecha de caducidad: 10/2025.
¿Para qué sirven?
Se usan para cubrir una herida o una extremidad lesionada, para parar una hemorragia...

- Tijeras rectangulares. Fecha de caducidad: 02/2013.
¿Para qué sirve?
Se usan para realizar cortes de tejidos finos y delicados, para cortar tiritas, vendas o gasas...

- Pinzas. Fecha de caducidad: 02/2013.
¿Para qué sirve?
Sirven para extraer astillas o cualquier elemento que pueda estar clavado en una herida.

-Pañuelo rectangular. Fecha de caducidad: 10/2025.
¿Para qué sirve?
Sirve para cubrir heridas, quemaduras o para improvisar un cabestrillo.

- Bolsas de frío instantáneo que contienen una toalla.  Fecha de caducidad: 10/2023.
¿Para qué sirven?
Sirven para el alivio rápido e inmediato de dolor producido por lesiones, traumatismos e inflamaciones.

Como reflexión, después de haber hecho esta actividad pienso que es muy importante no tirar la caja que contiene el medicamento, ya que luego no sabes si ese medicamento está caducado o no. De manera, que si lo está, no te hará efecto cuando te lo tomes.

Que podido comprobar que solo tres de los productos que contiene mi botiquín están caducados, el Previcox, las tijeras y las pinzas.
El resto, se pueden seguir consumiendo y harán el efecto que les corresponde.

La verdad, es que solo conocía la función de tres medicamentos, del Sueroral Casen, del Ibuprofeno y del
Pranarôm Aromaforce Pastillas Calmantes.

Creo que mi botiquín es muy completo, contiene muchos medicamentos y materiales sanitarios muy útiles para todo tipo de emergencias. Pero a lo mejor añadiría el paracetamol.

# data[].attributes.body
Mi nombre es: Jeremy Vidal, pero con Jeremy basta. Mis afición es jugar futbolito. Me gustaría ser socorrista porque es de mi agrado estar pendiente de la gente y ayudar a los que lo necesitan cuando lo necesiten, además que me gusta bastante el mar.

# data[].attributes.body
Me presento, me llamo Jana. Pero muchas veces me llaman Ibor, por mi apellido, ya que mis amigos conocen a más chicas que se llaman también Jana.
Desde pequeña me ha encantado la playa, ayudar a los demás y el verano. Por ello, me encantaría ser socorrista.
Además, siempre he querido tener un trabajo que requiera actividad, movimiento y que me gustara.
Mis aficiones son: bucear, mirar películas, leer, escuchar música, ir a la montaña...

# data[].attributes.body
En esta fotografía se muestran los posibles problemas de salud que podemos tener si vamos a Portaventura y los medicamentos o materiales sanitarios que debemos usar para cada situación.
Ademas, hemos explicado que debemos hacer para prevenir estos problemas de salud.

# data[].attributes.body
Me llamo Saúl, mis amigos me llaman NegroJuegos, mis aficiones son jugar videojuegos, programar (estoy aprendiendo JavaScript) y crear servidores de Minecraft (con mods), me gustaria ser socorrista porque quiero que la gente se sienta segura cuando va a la playa, ya que es algo que todos tenemos derecho a disfrutar con tranquilidad y seguridad.

# data[].attributes.headline
Lo tenemos pero su uso está desaconsejado...

# data[].attributes.subject
Lo tenemos pero su uso está desaconsejado...

# data[].attributes.body
No es aconsejable el uso de alcohol y agua oxigenada para limpiar y desinfectar heridas, así que en su lugar podemos usar agua y jabón, betadine, suero fisiológico o Clorhexidina. Ya que estos no irritan la piel, son más respetuosos con los tejidos de nuestro organismo y es más recomendable según los expertos.
Si usamos alcohol y agua oxigenada para limpiar una herida, estos eliminan las células bacterianas infectadas, que son necesarias eliminar, pero también las sanas de nuestro organismo, que necesitamos.

Aunque si la herida es superficial si que se puede usar agua oxigenada para limpiarla y desinfectarla. Ya que no es tan irritante como el alcohol. Aunque, también se puede usar para remover manchas, como de sangre, vino...

En cambio, el alcohol se debe usar para limpiar las manos o piel sana. O para limpiar superficies contra bacterias y gérmenes.
Y nunca debe usarse para desinfectar heridas ya que es muy irritante, (quema la piel), y puede coagular proteínas de la sangre.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué hemos hecho hoy?

Hoy a primera hora mi grupo junto con dos más, hemos ido al laboratorio con Montserrat, donde hemos hecho una actividad que consistía en que cada miembro del grupo debía escoger una urgencia sanitaria de las cuatro que nos han proporcionado Alicia y Montserrat.
Y Montserrat nos ha repartido una fotocopia en la que aparecía la urgencia y lo que debíamos hacer y las preguntas a contesar relacionadas con la urgencia escogida.
Seguidamente, cada uno del grupo hemos tenido que leer nuestra urgencia detenidamente y las preguntas que había que contestar.
Además, teníamos una página web enlazada a cada urgencia así que la hemos consultado para poder contesar más fácilmente a las preguntas de la fotocopia.
Y al terminar todo esto, hemos empezado a elaborar individualmente el diagnóstico y el tratamiento de nuestra  urgencia y lo que debería hacer el paciente, (de nuestra urgencia), para prevenir lo sucedido.
Y también hemos contestado a las preguntas de la fotocopia con ayuda de fuentes fiables.
Y a segunda hora, con Alicia, hemos analizado el prospecto del Paracetamol contestando a una série de preguntas que están en una publicación llamada "Interpretación de prospectos", en la sección "Socorristas en formación".
Hemos puesto en común las respuestas de nuestro grupo con las de los demás, y hemos estado hablando sobre que características tiene el texto de un prospecto, que es un texto informativo.
Y por último, cada grupo ha tenido que analizar el prospecto de un meidcamento, y a nosotros nos ha tocado el Doloren. Hemos tenido que contestar a cuatro preguntas sobre esta medicación consultado el prospecto, y seguidamente hemos tenido que decidir si nos lo quedaríamos en el botiquín de la caseta de socorrismo y por qué.

2. ¿Qué acuerdos hemos tomado?
A primera hora, hemos tenido que acordar que urgencia hacía cada miembro del grupo.
Y a segunda, hemos tenido que decidir quien es el portavoz de nuestro grupo, que es Izarbe.
Y cuando hemos estado analizando el prospecto del Paracetamol y del Dolotren nos hemos tenido que poner de acuerdo sobre quien respondía cada pregunta y quien hacía las publicaciones del Padlet con las respuestas a las preguntas de cada prospecto, que ha sido Jana quien lo ha hecho.
Y por último, hemos tenido que decidir entre todos si nos quedaríamos el Dolotren en el botiquín de la caseta de socorrismo y por qué.

3. ¿Qué deberes tenemos para el próximo día?
Para el próximo día tenemos de deberes acabar de hacer el diagnóstico, el tratamiento y la prevención de cada urgencia sanitaria, en caso que no lo hayamos acabado en clase.
Y además, si tampoco lo hemos acabado, debemos responder a todas las preguntas de la fotocopia de nuestra urgencia en la libreta.

# data[].attributes.body
Seguro que os habéis preguntado que significan las siglas SPF que aparecen en los protectores solares, ¡pues nosotros os lo vamos a explicar! Además de todo lo que debéis saber sobre cada cuánto echárosla.
Las distintas cremas solares tienen distintos factores de proteccion marcados por las siglas SPF, (Sun Protection Factor).
Así que significa que tan bien un protector solar te protegerá del sol, contra mayor sea el número, más te protegerá.

Existen varios niveles de SPF como:
-SPF 15 (93% de los rayos).
-SPF 20.
-SPF 30 (97% de los rayos).
-SPF 50 (98% de los rayos).
-SPF 100 (99% de los rayos).

Recomendamos que todos uséis una crema solar que tenga un SPF50 ya que otorga una buena protección y bloquea el 98% de los rayos UVB del sol.

La crema solar debe volver a aplicarse en un margen de tiempo de 2 o 3 horas, ya que mientras hacemos dferentes actividades físicas como jugar a voleibol, nos relajamos o nos movemos por la toalla, el protector solar se va retirando lentamente de la piel, absorbiendo y con ello la protección va disminuyendo, es decir, la protección que nos otorgaba contra los rayos UVB.

# data[].attributes.headline
No tengo crema: ¿Cómo me protejo del sol?

# data[].attributes.subject
No tengo crema: ¿Cómo me protejo del sol?

# data[].attributes.body
Toda la clase hemos estado buscando información sobre cómo protegernos del sol si no tenemos crema solar.
Y hemos recogido nuestras sugerencias en una plataforma llamada "Mentimeter", a la cual podéis acceder dándole click a la imagen adjutada.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué hemos hecho?
En laboratorio con Montserrat hemos hecho las presentacions de las urgencias que hicimos la semana pasada y nos hemos evaluado.
En segunda hora con Alicia hemos empezado a hacer el prospecto de un medicamento inventado (Traductidus).

2. ¿Que acuerdos hemos tomado?
Los acuerdos a loas que hemos llegado hoy han sido:
-El nombre del medicamento
-Quien realizaba cada parte del prospecto
-Que trae cada miembro la semana que viene para elaborar la caja del prospecto

3. ¿Que deberes tenemos para el próximo dia?
Tenemos que traer material para hacer a caja de nuestro medicamento.

# data[].attributes.body
1¿.Qué hicimos ese dia?
Hoy a primera hemos ido a laboratorio con Montserrat y hemos creado unas presentaciones sobre las urgencias que nos tocaba hacer,teníamos que explicar el diagnostico, la causa, el trataminto y la prevención. Los grupos estaban formados por las personas que tenian la misma urgencia que tú. A segunda hemosestado en nuestra clase con Alicia y hemos analizado nombres de medicamento,con su prefijo, y decir si era de fantasía o génerico.

2.¿Qué acuerdos hemos tomado?
A primera hora hemos tenido que decidir quien hacia cada apartado de la presentación y ha segunda los medicamentos que analizamos.

3.¿Qué deberes tenemos para la semana siguente?
Acabar y prepararse la presentación para la semana siguiente.

# data[].attributes.body
1. ¿Qué hemos hecho hoy?

Hoy hemos estado todos los grupos en el aula, y hemos hecho varias publicaciones en el tablón, entre ellas:

-Los distintos factores de crema solar, cuál es el más seguro,cuál recomendaríamos a la familia de la actividad y que significa SPF en los factores solares.
-Qué hacer si no tenemos crema solar para protegernos de los rayos UVA y UVB.
-Nuestro botiquín de casa.

2. ¿Qué acuerdos hemos tomado?
Hemos tenido que ponernos de acuerdo acerca quien se encargaba de ir escribir las publiaciones en el padlet sobre las diferentes activiadades que hemos ido haciendo durante las dos horas de clase.

Y además, cuando hemos hecho activiades en las que hemos tenido que responder a diferentes preguntas hemos decidido quien respondía a cada una para optimizar el tiempo.
Al acabar de responderlas, hemos ido decidiendo como lo escribíamos en el padlet.
Y por último, cuando hemos hecho actividades en las que todos los miembros del grupo hemos tenido que responder a las mismas preguntas, como en la actividad de: los distintos factores de crema solar, cuál es el más seguro y que significa SPF, hemos tenido que decidir que información era la mejor de cada uno para poder escibirla en una publicación y para salir a explicarla delante de la clase.

3. ¿Qué deberes tenemos para el próximo día?
Para el próximo día tenemos que acabar nuestro botiquín en caso de que no lo hayamos acabado en clase.