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Antecedentes filosóficos (Siglo V a.C. - Siglo XIX)

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Antecedentes filosóficos (Siglo V a.C. - Siglo XIX)

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🏛️ Grecia Antigua: Platón y Aristóteles

🔹 Platón (427–347 a.C.)

Propuso el dualismo alma-cuerpo, donde el alma es inmortal y superior al cuerpo físico.

Creía que el conocimiento verdadero no proviene de los sentidos, sino de la razón y la rememoración de ideas eternas.

Dividió el alma en tres partes: razón (logos), espíritu (thymos) y deseo (epithymia), en constante conflicto.

🔹 Aristóteles (384–322 a.C.)

Rechazó el dualismo platónico y adoptó un enfoque empírico: el conocimiento surge de la experiencia sensorial.

Consideraba que el alma era la forma del cuerpo, inseparable de él.

Fue pionero en observar el comportamiento humano como parte de la naturaleza, sentando bases para una psicología científica.

📌 Ambos filósofos marcaron el inicio de la reflexión sobre la mente, el conocimiento y la conducta humana.

🧠 René Descartes (1596–1650)

Introdujo el dualismo cartesiano, separando la mente (res cogitans) del cuerpo (res extensa).

Su frase “Pienso, luego existo” afirma que la conciencia es la base de la existencia.

Consideraba que la mente era una sustancia pensante, distinta del cuerpo, pero capaz de interactuar con él.

Esta visión influyó en el desarrollo de teorías sobre la conciencia, la voluntad y el libre albedrío.

📌 Descartes abrió el camino para estudiar la mente como entidad separada, lo que influyó en el surgimiento de la psicología como disciplina autónoma.

📚 John Locke (1632–1704)

Propuso la teoría del “Tabula Rasa”, donde la mente al nacer es una hoja en blanco.

Todo conocimiento proviene de la experiencia, ya sea por los sentidos o por la reflexión.

Fue uno de los principales defensores del empirismo, que luego influiría en el método científico aplicado a la psicología.

Rechazó la existencia de ideas innatas, afirmando que el entorno moldea completamente la mente.

📌 Locke sentó las bases para una psicología basada en la observación y la experiencia, clave para el desarrollo de teorías del aprendizaje.

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Orígenes de la Psicología Científica (Finales del siglo XIX)

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Orígenes de la Psicología Científica (Finales del siglo XIX)

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🎓 Wilhelm Wundt (1832–1920): El punto de partida

En 1879, Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania. Este evento marca el nacimiento oficial de la psicología como disciplina científica independiente de la filosofía y la fisiología.

Su enfoque se centraba en el estudio de la conciencia humana mediante el método de la introspección controlada, donde los participantes describían sus experiencias internas frente a estímulos específicos.

Wundt buscaba identificar los elementos básicos de la mente: sensaciones, sentimientos e imágenes, y cómo se combinaban para formar experiencias complejas.

Aunque su obra también incluía estudios sobre cultura y lenguaje, su legado más influyente fue el desarrollo de una psicología experimental y sistemática.

🔍 Corriente asociada: Estructuralismo Aunque Wundt no usó este término directamente, su trabajo inspiró la creación de esta escuela que buscaba descomponer la conciencia en sus componentes fundamentales.

📘 Edward Titchener (1867–1927): El difusor del estructuralismo en EE. UU.

Discípulo de Wundt, Titchener llevó sus ideas a Estados Unidos y fundó un laboratorio en la Universidad de Cornell.

Fue el principal sistematizador del estructuralismo, definiendo la psicología como el estudio de la experiencia consciente desde el punto de vista del individuo.

Refinó el método de introspección, exigiendo que los observadores fueran altamente entrenados para describir sus procesos mentales con precisión.

Clasificó los elementos de la conciencia en tres tipos:

Sensaciones (percepción)

Imágenes (memoria y pensamiento)

Afectos (emociones)

Aunque su enfoque fue criticado por ser reduccionista y subjetivo, Titchener ayudó a consolidar la psicología como ciencia experimental en América.

🧠 Importancia histórica

Esta etapa representa el paso de la especulación filosófica al método científico en el estudio de la mente.

Sentó las bases para corrientes posteriores como el funcionalismo y el conductismo, que reaccionaron ante las limitaciones del estructuralismo.

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Sección 3: Funcionalismo (Finales del siglo XIX - Principios del siglo XX)

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Sección 3: Funcionalismo (Finales del siglo XIX - Principios del siglo XX)

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🎓 ¿Qué es el funcionalismo?

El funcionalismo fue una escuela de pensamiento psicológico que surgió como reacción al estructuralismo. Mientras el estructuralismo se enfocaban en descomponer la conciencia en sus elementos básicos, el funcionalismo se interesó por la función de los procesos mentales: ¿para qué sirven?, ¿cómo ayudan al individuo a adaptarse a su entorno?

Esta corriente considera que la mente no es una estructura fija, sino un flujo continuo de pensamientos y emociones que permite la supervivencia, la adaptación y la acción en contextos cambiantes.

👤 William James: Figura clave del funcionalismo

Filósofo y psicólogo estadounidense, considerado el padre de la psicología funcional.

Su obra más influyente fue Principios de Psicología (1890), donde propuso estudiar la mente en acción, no como una colección de elementos estáticos.

Introdujo el concepto de “flujo de conciencia”, describiendo la mente como un proceso dinámico y personal.

En lugar de preguntar “¿qué es la mente?”, James preguntaba “¿qué hace la mente?” y “¿cómo contribuye al bienestar del individuo?”

📌 Cita relevante de su obra:

“La conciencia no es una cosa, sino un proceso.” “La función de la mente es ayudarnos a adaptarnos al entorno.”

🌱 Impacto del funcionalismo

Abrió paso a enfoques más prácticos y aplicados en psicología.

Influyó en el desarrollo del conductismo, la psicología educativa, y la psicología evolutiva.

Promovió el estudio de temas como la motivación, la emoción, el aprendizaje y la adaptación.

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¿Qué es el Funcionalismo? - Resumen | Definición, características y representantes.

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🎯 Objetivo del conductismo

El conductismo es una escuela psicológica que surge como reacción al estructuralismo y al funcionalismo. Rechaza el estudio de los procesos mentales internos por considerarlos no observables ni medibles, y propone que la psicología debe centrarse exclusivamente en la conducta observable. Su enfoque es empírico, experimental y objetivo, buscando leyes universales del comportamiento.

🧪 Ivan Pavlov (1849–1936): Condicionamiento clásico

Fisiólogo ruso que descubrió el condicionamiento clásico mientras estudiaba la salivación en perros.

Observó que los perros comenzaban a salivar no solo al ver comida, sino al escuchar sonidos asociados con ella (como una campana).

Experimento clave:

Estímulo neutro (campana) + estímulo incondicionado (comida) → respuesta incondicionada (salivación).

Con repetición, el estímulo neutro se convierte en estímulo condicionado, provocando salivación por sí solo.

Este descubrimiento mostró cómo los reflejos pueden ser modificados por el aprendizaje, sentando las bases del conductismo.

📢 John B. Watson (1878–1958): Fundador del conductismo

Psicólogo estadounidense que formalizó el manifiesto conductista en 1913, declarando que la psicología debía estudiar solo la conducta observable.

Rechazó la introspección y el estudio de la conciencia, proponiendo que el comportamiento humano podía ser predecible y controlado.

Experimento del Pequeño Albert (1920):

Condicionó a un niño a temer a una rata blanca al asociarla con un ruido fuerte.

Demostró que las emociones también pueden ser condicionadas.

Watson creía que el entorno moldeaba completamente la conducta, y que la psicología debía enfocarse en estímulo-respuesta.

🧪 B.F. Skinner (1904–1990): Condicionamiento operante

Psicólogo estadounidense que desarrolló el condicionamiento operante, una forma de aprendizaje basada en las consecuencias de la conducta.

Introdujo los conceptos de:

Refuerzo positivo: aumenta la probabilidad de repetir una conducta (ej. premio).

Refuerzo negativo: elimina algo desagradable para reforzar la conducta.

Castigo: reduce la probabilidad de repetir una conducta.

Utilizó la “caja de Skinner” para estudiar cómo los animales aprenden a través de recompensas y castigos.

Su enfoque fue clave para la psicología aplicada en educación, terapia conductual y modificación de conducta.

🔍 Impacto del conductismo

Dominó la psicología durante gran parte del siglo XX, especialmente en EE. UU.

Influyó en áreas como la educación, la publicidad, la psicología clínica y el entrenamiento animal.

Aunque fue criticado por ignorar los procesos mentales, abrió paso a enfoques más integradores como el cognitivismo.

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Teorías del aprendizaje: principios del conductismo| 1 tema en un minuto

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Comentarios propios- ¿Qué enfoque se adapta mejor al mundo actual?

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Comentarios propios- ¿Qué enfoque se adapta mejor al mundo actual?

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Aunque el estructuralismo buscaba descomponer la mente en sus elementos básicos, el funcionalismo se enfocó en cómo la mente opera en contextos reales. En la actualidad, donde la psicología se aplica en entornos educativos, laborales y clínicos, el enfoque funcionalista parece más útil. Nos permite entender cómo las emociones, pensamientos y conductas ayudan (o dificultan) la adaptación al entorno. Esta comparación invita a reflexionar: ¿de qué sirve conocer los componentes de la mente si no entendemos cómo se usan en la vida cotidiana?

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Ejemplo de la vida real: El conductismo en la educación

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Ejemplo de la vida real: El conductismo en la educación

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El conductismo, especialmente con los aportes de Skinner, sigue vigente en muchos sistemas educativos. Por ejemplo, el uso de refuerzos positivos como premios, reconocimientos o calificaciones para motivar el aprendizaje es una aplicación directa del condicionamiento operante. Sin embargo, también plantea una pregunta crítica: ¿estamos formando estudiantes que aprenden por curiosidad o por recompensa? Este dilema muestra cómo los modelos psicológicos influyen en decisiones pedagógicas y en la formación de valores.

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Reflexión personal: La importancia de los hitos filosóficos en la psicología moderna

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Reflexión personal: La importancia de los hitos filosóficos en la psicología moderna

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Estudiar a Platón, Aristóteles, Descartes y Locke no es solo una tarea académica: es entender cómo surgieron las preguntas que aún hoy nos hacemos sobre la mente, la conducta y la identidad. Me parece fascinante que la psicología, aunque ahora se apoya en métodos científicos, tenga raíces tan profundas en la filosofía. Esto me lleva a valorar la interdisciplinariedad: para comprender al ser humano, necesitamos tanto datos como reflexión, tanto experimentos como preguntas éticas.