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Buenas tardes!

Saludos!

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PERSPECTIVA DE LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA

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Actividad !: Infografía digital integradora (Paiba Daian Magali - Esquivel Gabriela)

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Infografía (Paiba Daian - Esquivel Gabriela)

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Realizado por Anahí Morleo y Ma. Eugenia Cirillo

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Infografía Documento A4 de datos minimalista simple blanco y verde

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¡Buenas noches!!

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Autores (pareja pedagójica):

- Lopez Sandro Leonardo

- Jaime Victoria Abril

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Buenas Hago entrega de mi infografia

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PAREJA PEDAGÓGICA: Billordo Lorena Yamila; Gómez Cinthia Lizzet.

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Pareja Pedagógica: Navarro Ramón- Ramirez, Natalia

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Pareja Pedagógica: Navarro Ramón- Ramirez, Natalia

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Infografía Proyecto de Química moderno verde rosa_20251010_193418_0000

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Buenos días, hago entrega de la primer actividad.

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Integrantes: Lezcano Marlene Lucia y Romero Yessica Yohana

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Integrantes: Lezcano Marlene Lucia y Romero Yessica Yohana

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Perspectivas en la Enseñanza de la Biología.

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Perspectivas en la Enseñanza de la Biología.

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Perspectiva en la Enseñanza de la biologia

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Modulo 1: Perspectiva en la enseñanza de la Biologia.

Actividad 1: Infografia integradora

Saludos!!

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Enseñar biologia hoy-Pizzio Patricia Paola

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Arguello Andres Ezequiel - Fulquin Andrea

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Infografía - Enseñar Biología en el Siglo XXI  

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Infografía - Enseñar Biología en el Siglo XXI  

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Infografía Naturaleza y Plantas Moderno Verde 

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TP Final_Barrionuevo Azula Nadia y Vera Romina

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TP Final_Barrionuevo Azula Nadia y Vera Romina

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BAEZ ARANDA ALEJANDRA -ZAMBIASIO VIOLETA 

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BAEZ ARANDA ALEJANDRA -ZAMBIASIO VIOLETA 

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INFOGRAFIA MODULO 1_LA ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA EN EL S.XXI

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Perspectivas en la enseñanza  y el aprendizaje en Biología

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Actividad realizada por Alcaraz Ojeda Gustavo Alejo y Cuenca Fabian Alberto

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Molina, Eugenia Soledad.          Romero, Alfredo Ulises.

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Molina, Eugenia Soledad.          Romero, Alfredo Ulises.

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Buenas tardes. Adjuntamos el trabajo final integrador. Saludos.

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Gimenez Giuliana - Niveyro Zaupa Gabriel R.

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Gimenez Giuliana - Niveyro Zaupa Gabriel R.

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Enseñar Biología desde Enfoque por Competencias

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Check out this Infographic designed by Gabriel Niveyro Zaupa.

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Contenidos Centrales Módulo 1- TRIBBIA, P.-VERNA, G.

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Buenas tardes, busco compañera pedagógica.

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Pareja pedagógica: Ramírez Mayra - Zaban Rosana

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Pareja pedagógica: Ramírez Mayra - Zaban Rosana

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BENITEZ MARIA EMILIA Y LEZCANO FERNANDEZ ALBA

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BENITEZ MARIA EMILIA Y LEZCANO FERNANDEZ ALBA

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Cartel consejos para la creatividad ilustrativo doodle marrón (1)

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Trabajo integrador - Actividad 2

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Módulo 1 trabajo integrador- Pizzio Patricia Paola

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Actividad II - Diseño y aplicación de una actividad de metacognición

Argüello Andrés Ezequiel

Fulquin Andrea Itatí

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TRABAJO FINAL - MODULO I ESPECIALIZACION

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Acosta José Luis, Martínez María Soledad

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Acosta José Luis, Martínez María Soledad

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Actividad 1: infografía. Acosta José Luis, Martínez María Soledad

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Módulo I: La enseñanza de la biología.

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Trabajo final integrador - Actividad 2 informe de actividad de matacognición

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Trabajo final integrador - Actividad 2 informe de actividad de matacognición

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Autores: Lopez Sandro Leonardo y Victoria Abril Jaime.

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INTEGRANTES:

-Ojeda Facundo Andrés

-Encinas Dalma Lujan

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Formar ciudadanos curiosos y críticos_ el desafío de enseñar Ciencias Natur_20251015_191955_0000

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Martínez Silvia Infografía

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Buenas tardes, adjunto la infografía solicitada.

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Buenas tardes, adjunto la infografía solicitada.

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Integrantes:

Gómez Yesica Liliana

Acosta Florencia Natalia

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Buenas Noches

Actividad N° 1

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Buenas noches, les comparto mi infografía. Saludos

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Buenas noches, les comparto mi infografía. Saludos

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Integrantes:

Acosta, Florencia N.

Gomez, Yesica L.

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Insaurralde Nicolás Ariel- Gómez Gerónimo Nahuel

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Insaurralde Nicolás Ariel- Gómez Gerónimo Nahuel

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Actividad N°2.

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Insaurralde Nicolás Ariel - Gomez Geronimo Nahuel.

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Insaurralde Nicolás Ariel - Gomez Geronimo Nahuel.

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Buen día. Trabajo de Castillo Tamara y Meza Romina 

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Buen día. Trabajo de Castillo Tamara y Meza Romina 

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Infografía de Proceso Rompecabezas Sencillo Colorido Azul (2)

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ACTIVIDAD 1- INFOGRAFIA Zaracho Valeria y Escobar Paola

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ACTIVIDAD 1- INFOGRAFIA Zaracho Valeria y Escobar Paola

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Infografía Zaracho Valeria- Escobar Paola

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DABRIO ALFREDO Y ROMO ESTEFANIS CAROLINA

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DABRIO ALFREDO Y ROMO ESTEFANIS CAROLINA

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Infografia proyecto de investigacion formas curvas verde y azul

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Integrantes:

Dabrio Alfredo

Romo Estefanis

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Trabajo final integrador - MÃ³dulo I - Dabrio_Romo

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ACTIVIDAD 2

Actividad de Metacognición: "Reflexionando sobre mi Aprendizaje en Biología"

Contenido Específico: Fotosíntesis y Respiración Celular

Objetivos:

- Desarrollar habilidades metacognitivas para reflexionar sobre el propio aprendizaje y identificar estrategias efectivas para mejorar la comprensión de la Biología.

- Analizar críticamente el proceso de aprendizaje y evaluar la efectividad de las estrategias utilizadas.

- Fomentar la autonomía y la responsabilidad en el aprendizaje.

Estrategia de Metacognición: "Rutinas de Pensamiento"

Instrucción:

1. Fase 1: Observación y Reflexión

- Observa un video o una animación sobre la fotosíntesis y la respiración celular.

- Utiliza la rutina de pensamiento "Ver-Pensar-Preguntar":

- Ver: Describe lo que ves en el video o animación.

- Pensar: ¿Qué piensas que está sucediendo en el proceso de fotosíntesis y respiración celular?

- Preguntar: ¿Qué preguntas te surgen sobre el tema?

2. Fase 2: Análisis y Conexión

- Completa un mapa conceptual que relacione los procesos de fotosíntesis y respiración celular.

- Utiliza la rutina de pensamiento "Conectar-Estirar-Reflexionar":

- Conectar: ¿Cómo se relaciona lo que has aprendido sobre la fotosíntesis y la respiración celular con tus conocimientos previos?

- Estirar: ¿Cómo puedes aplicar lo que has aprendido en un contexto diferente?

- Reflexionar: ¿Qué desafíos o preguntas te surgen al intentar aplicar lo que has aprendido?

3. Fase 3: Evaluación y Reflexión

- Responde a preguntas abiertas sobre la importancia de la fotosíntesis y la respiración celular en la naturaleza y en la sociedad.

- Utiliza la rutina de pensamiento "¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué sigue?":

- ¿Qué aprendí?: Describe lo que has aprendido sobre la fotosíntesis y la respiración celular.

- ¿Cómo lo aprendí?: ¿Qué estrategias o recursos te ayudaron a aprender sobre el tema?

- ¿Qué sigue?: ¿Qué pasos puedes tomar para seguir aprendiendo y aplicando lo que has aprendido?

Reflexión Final:

- ¿Qué habilidades metacognitivas has utilizado durante la actividad?

- ¿Cómo te ha ayudado la reflexión a comprender mejor el tema?

- ¿Qué cambios puedes hacer en tu enfoque de aprendizaje para mejorar tu comprensión de la Biología en el futuro?

Evaluación:

- La actividad se evaluará mediante la observación de la participación y la reflexión de los estudiantes.

- Se recogerán los mapas conceptuales y las respuestas a las preguntas abiertas para evaluar la comprensión y habilidades metacognitivas de los estudiantes.

Apreciación personal final

Esta actividad de metacognición permite a los estudiantes desarrollar habilidades metacognitivas para reflexionar sobre su propio aprendizaje y evaluar la efectividad de las estrategias utilizadas. Al utilizar rutinas de pensamiento, los estudiantes pueden analizar críticamente su proceso de aprendizaje y desarrollar un enfoque más autónomo y responsable hacia su educación.

BIBLIOGRAFÍA

Furman, M. (2022). Enseñar Distinto. 6ta. Ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Siglo XXI Editores. Colección Educación que aprende. 341p.

Furman, M. y Podestá, M. E. (2024). La aventura de enseñar Ciencias Naturales. 2ª ed. revisada. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. AIQUE grupo editor. 280p.

Furman, M. (2017). Capítulo 2: Enseñar y aprender Biología hoy: una mirada al interior de las aulas. En Tiramonti, G. y Ziegler S. “Permanencias e innovaciones en las escuelas secundarias: prácticas de enseñanza en Lengua y Biología en la Ciudad de Buenos Aires”. UNICEF. FLACSO. Buenos Aires, Argentina.

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Infografía Listado de Ideas Actividades para Niños Ilustrada Bonita Multicolor

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Buenas noches, comparto el TIF.

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Actividad 1 - Blanco, Andrea Carolina y Romero Leonela

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Actividad 1 - Blanco, Andrea Carolina y Romero Leonela

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PERSPECTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA

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DE LOS SANTOS MARGARITA, GAUNA JOSE, SCLIPPA ROMINA

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DE LOS SANTOS MARGARITA, GAUNA JOSE, SCLIPPA ROMINA

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Compartimos la entrega final del Módulo I, que consta de dos partes:

1. Infografía Digital: Por favor, ampliar la imagen de la infografía para visualizar el detalle de los textos.

2. Informe de Experiencia Docente: Análisis de la clase de Ciclo Celular y la aplicación de la Escalera de Metacognición.

Esperamos que la articulación entre teoría (Módulo I) y práctica resulte clara.

Saludos cordiales, Marga, Jose y Romina.

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Módulo 1 de los santos, gauna, sclippa  FINAL

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Buenas Noches

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Encina Ivana Soledad-Prieto María Emilia

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Encina Ivana Soledad-Prieto María Emilia

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Buenas tardes adjunto informe. Integranyes Gane Sara y Rivero Adriana.

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Buenas tardes adjunto informe. Integranyes Gane Sara y Rivero Adriana.