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“Inteligencia emocional” Definiciones, antecedentes, características, autores de las teorías.

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La Inteligencia Emocional (IE) en la primera infancia es la capacidad que el niño desarrolla progresivamente para reconocer, comprender, expresar y gestionar sus propias emociones y las de los demás, utilizándolas de manera adaptativa para guiar su pensamiento y comportamiento.

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El concepto de IE se cimienta en una serie de teorías previas que reconocieron la importancia de los aspectos no cognitivos de la inteligencia.

Tenemos los siguentes Autores;

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Propone la Inteligencia Social, refiriéndose a la habilidad para comprender y dirigir a las personas.

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Señala que la conducta inteligente incluye aspectos intelectuales y no intelectuales (sociales y afectivos).

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Desarrolla la Teoría de las Inteligencias Múltiples, que incluye las inteligencias Interpersonal e Intrapersonal, las cuales son precursoras de la IE.

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Los principales autores que desarrollaron y popularizaron el concepto de Inteligencia Emocional son:

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Acuñaron el término "Inteligencia Emocional" y son los creadores del Modelo de Habilidad, centrado en la evaluación, expresión, regulación y utilización de la emoción.

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Popularizó el concepto a nivel mundial con su libro Inteligencia Emocional. Su Modelo Mixto se enfoca en competencias socioemocionales aplicadas a la vida personal y laboral.

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Propone el Modelo Social-Emocional (EQ-i), que combina factores intrapersonales, interpersonales, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general.

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✨ 3. Características y Competencias en la Primera Infancia

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✨ 3. Características y Competencias en la Primera Infancia

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El desarrollo de la IE en los niños (0-6 años) es fundamental para su bienestar, resiliencia y éxito social. Las principales competencias que se desarrollan en esta etapa son:

Autoconocimiento

Autocontrol y Regulación

Empatía

Habilidades Sociales

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📚 Referencias Bibliograficas (APA 7ª Edición)

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📚 Referencias Bibliograficas (APA 7ª Edición)

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Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional (15.ª ed.). Kairós. (Obra fundamental y más citada sobre el tema).

Guil, R., Mestre, J. M., Gil-Olarte, P., G. de la Torre, G., & Zayas, A. (2018). Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención. Universitas Psychologica, 17(4), 1-12. https://haceri.org/10.11144/Javeriana.upsy17-4.diep (Artículo académico enfocado en la intervención práctica en la etapa 0-3 años).

Denham, SA, Zinsser K. y Bailey, CS (2011). Inteligencia emocional en los primeros cinco años de vida. Enciclopedia sobre el desarrollo infantil temprano , 1 , 1-7.https://www.child-encyclopedia.com/sites/default/files/docs/coups-oeil/intelligence-emotionnelle-premiere-enfance.pdf (Revisión de expertos sobre la IE en la etapa preescolar).