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1. Haz clic en el botón “+” para agregar tu aportación.

2. Escribe tu idea sobre cómo ayudar a consolidar el CTE como comunidad de aprendizaje.

3. Puedes mencionar fortalezas, debilidades con las que se enfrentaron al ir la conformando, incluso puedes compartir como ha sido el trayecto para su conformación.

4. Puedes incluir una imagen, foto o dibujo que apoye tu explicación.

5. Revisa las ideas de tus compañeros para inspirarte.

6. Recuerda colocar en tu participación el Sector educativo al que perteneces.

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Compartir como iguales, hacer uso de las habilidades de cada uno para apoyarnos entre si. Sector 8

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Compartir como iguales, hacer uso de las habilidades de cada uno para apoyarnos entre si. Sector 8

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Se respete lo que se planea, proyecta, realiza en cada plantel!!!!

Ya que la persona que llega de fuera de la comunidad educativa no tiene ni idea de lo que se vive , de lo que determina el diagnóstico y del porqué las acciones emprendidas

No pueden llegar a modificar lo que por supuestos cree debe realizarse

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La comunidad de aprendizaje implica, tener disposición para el trabajo conjunto, es colaborar, aportar esfuerzos, reflexionar, dialogar de manera comprometida.

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La comunidad de aprendizaje implica, tener disposición para el trabajo conjunto, es colaborar, aportar esfuerzos, reflexionar, dialogar de manera comprometida.

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Establecer un diálogo respetuoso y horizontal

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En mi zona los consejos técnicos son verdaderamente comunidades de aprendizaje, siempre hay apoyo, relatamos nuestro vivir laboral y nos apoyamos. 

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En mi zona los consejos técnicos son verdaderamente comunidades de aprendizaje, siempre hay apoyo, relatamos nuestro vivir laboral y nos apoyamos. 

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Creo que la base de una verdadera comunidad de aprendizaje implica compromiso de parte de todos los integrantes a ser equipo. Es importante respetarse, escucharse, ayudarse, retroalimentarse y crecer juntos.

Sector 8. 🩷

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A través del trabajo colaborativo como un elemento primordial de una comunidad que aprende a partir de la reflexión sobre su práctica.  Sector 15 zona 123

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A través del trabajo colaborativo como un elemento primordial de una comunidad que aprende a partir de la reflexión sobre su práctica.  Sector 15 zona 123

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Los elementos recuperados en la sesión anterior del CTE nos permitieron identificar en que proceso de construcción y cohesión estamos como comunidad de aprendizaje . Se reconocen y aprovechando las habilidades individuales y se trabajo en equipo con un propósitos claro y se valora el resultado

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Crear un ambiente donde trabajemos en el intercambio de conocimiento, estrategias, ideas, dialogo y escucha en donde no existan jerarquias, con visión compartida en igualdad, Donde se lleve a cabo el trabajo colaborativo . Donde toda la comunidad tenga la apertura de aprender de todos y con la idea de aportar nuestros conocimientos a todos nuestros compañeros. Siempre creando ambientes de respeto a la libertad de pensamiento y el empleo de la escucha activa. 

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Crear un ambiente donde trabajemos en el intercambio de conocimiento, estrategias, ideas, dialogo y escucha en donde no existan jerarquias, con visión compartida en igualdad, Donde se lleve a cabo el trabajo colaborativo . Donde toda la comunidad tenga la apertura de aprender de todos y con la idea de aportar nuestros conocimientos a todos nuestros compañeros. Siempre creando ambientes de respeto a la libertad de pensamiento y el empleo de la escucha activa. 

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Sector 14, Zona 112

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Consolidar un Consejo Técnico Escolar (CTE) como una comunidad de aprendizaje implica transformar ese espacio en algo más que una reunión administrativa o de seguimiento: debe convertirse en un entorno colaborativo, reflexivo y centrado en el aprendizaje profesional continuo de todos los docentes, con impacto directo en la mejora del aprendizaje de los estudiantes.

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Consolidar un Consejo Técnico Escolar (CTE) como una comunidad de aprendizaje implica transformar ese espacio en algo más que una reunión administrativa o de seguimiento: debe convertirse en un entorno colaborativo, reflexivo y centrado en el aprendizaje profesional continuo de todos los docentes, con impacto directo en la mejora del aprendizaje de los estudiantes.

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Zona 15

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comunidad de aprendizaje

Es importante tener claros los propósitos del consejo escolar , realizar tareas previas para poder lograr una comunidad de aprendizaje . Y así tener una buena participación clara y argumentada para lograr un diálogo pedagógico

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Diálogo en un ambiente de confianza, diagolo horizontal, compromiso del equipo docente

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Sector 14.  Zona 15.  Hacia la construccion de la comunidad de aprendizaje.

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Sector 14.  Zona 15.  Hacia la construccion de la comunidad de aprendizaje.

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Una comunidad de aprendizaje, comienza a consolidarse a partir de que sus integrantes, se identifican con el logro de uno o varios objetivos, respecto a su proceso de mejora, formas de aprender/enseñar, trabajo colaborativo y reflexión de como un cambio de fondo, tendrá impacto en los resultados.

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Privilegiando y optimizando el tiempo del CTE, además de tener la convicción de que tenemos conocimientos y que estos pueden ampliarse con la colaboración de todos y todas.

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Privilegiando y optimizando el tiempo del CTE, además de tener la convicción de que tenemos conocimientos y que estos pueden ampliarse con la colaboración de todos y todas.

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Favoreciendo un ambiente de trabajo de respeto, apertura, compromiso, ética, profesionalismo y actitud proactiva

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Favoreciendo un ambiente de trabajo de respeto, apertura, compromiso, ética, profesionalismo y actitud proactiva

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Trabajo colaborativo, construcción de conocimiento a través de la praxis y conocimientos teóricos, es un proceso que implica trabajo individual y tarra colectiva, disposición, apertura de todos los participantes, responsabilidad compartida, clima de confianza y respeto, escucha activa

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Cómo consolidar el CTE como comunidad de aprendizaje 

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Cómo consolidar el CTE como comunidad de aprendizaje 

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Estableciendo objetivos claros, fomentando la colaboración, desarrollando competencias y habilidades y promoviendo la reflexión y el análisis. Fomentar el la participación y el compromiso.

Implementando proyectos y acciones concretas.

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Teniendo metas claras y optimizando tiempos estableciendo un aprendizaje dialogico, así consolídanos el CTE. sector 9

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Teniendo metas claras y optimizando tiempos estableciendo un aprendizaje dialogico, así consolídanos el CTE. sector 9

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Debemos de tener una vision compartida y consensuada en el colectivo,generando un aprendizaje comunitario.

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Debemos de tener una vision compartida y consensuada en el colectivo,generando un aprendizaje comunitario.

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Podemos ayudar a consolidar? Que tengamos compromiso partiendo del interés y la motivación y ponerlo en práctica. Compromiso y responsabilidad. Por lo que tiene que tener primeramente un gusto por hacer esa comunidad de aprendizajes y q no sea una obligación hacerla

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Podemos ayudar a consolidar? Que tengamos compromiso partiendo del interés y la motivación y ponerlo en práctica. Compromiso y responsabilidad. Por lo que tiene que tener primeramente un gusto por hacer esa comunidad de aprendizajes y q no sea una obligación hacerla

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Participación activa de todos los integrantes del consejo técnico escolar en un ambiente armónico y de confianza con la apertura de compartir y aprender.

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Llevar acabo un buen diagnóstico, un trabajo colaborativo, estar abiertos a las modificaciones que se tengan que realizar, la construcción de aprendizaje y la consolidación de enseñar y aprender.

Sector 1

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Crear en los CTE espacios donde el diálogo, la confianza, el respeto y el acompañamiento horizontal propicie aprendizaje entre los docentes.

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A través de un diálogo pedagógico, generando confianza, para la realización de una reflexión crítica de nuestra realidad. Viéndonos como iguales, con una escucha asertiva, compartiendo conocimientos e ideas que nos lleven a consolidar metas y objetivos en beneficio de una mejora de los aprendizajes.

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A través de un diálogo pedagógico, generando confianza, para la realización de una reflexión crítica de nuestra realidad. Viéndonos como iguales, con una escucha asertiva, compartiendo conocimientos e ideas que nos lleven a consolidar metas y objetivos en beneficio de una mejora de los aprendizajes.

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Sector 18 z 50 y 44

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El respeto a las diferencias individuales, no solo de los alumnos, desde los directivos y docentes, definir propósitos en común ayudarán a todos tener claro el objetivo o meta a cumplir.

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El respeto a las diferencias individuales, no solo de los alumnos, desde los directivos y docentes, definir propósitos en común ayudarán a todos tener claro el objetivo o meta a cumplir.

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El contexto de la comunidad y los alrededores son variables que requieren de una evaluación progresiva, para que la comunidad de aprendizaje pueda ir verificando que sus acciones sean acordes a ese contexto.

Sector 9

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Debilidad el trabajo colaborativo y fortaleza la disposición por aprender y reflexionar 

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Debilidad el trabajo colaborativo y fortaleza la disposición por aprender y reflexionar 

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✅ Fomentar el Aprendizaje Colaborativo

Incentivar que los miembros compartan sus conocimientos y experiencias, creando un ambiente donde todos puedan aprender unos de otros.

✅ Impulsar el Apoyo Mutuo

Promover un espacio de confianza donde los integrantes se motiven entre sí y se acompañen en su crecimiento personal y profesional.

✅ Valorar la Diversidad de Perspectivas

Invitar a personas con diferentes puntos de vista y experiencias para enriquecer la comprensión y generar soluciones más creativas.

✅ Promover la Participación Activa

Organizar discusiones, debates y actividades donde todos puedan expresar sus ideas y aprender colectivamente.

✅ Facilitar el Intercambio de Recursos

Crear espacios para compartir artículos, videos, libros y materiales útiles que fortalezcan el aprendizaje de toda la comunidad.

✅ Colaborar en Proyectos Comunes

Desarrollar iniciativas grupales que ayuden a practicar habilidades, resolver problemas reales y alcanzar objetivos compartidos.

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Fortalecer el dialogo horizontal,la construccion colectiva de acuerdos ,un liderazgo compartido.que tadavia hay una vision individulista  en consecuecia una resistencia al cambio.zona 97 sector 10

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Fortalecer el dialogo horizontal,la construccion colectiva de acuerdos ,un liderazgo compartido.que tadavia hay una vision individulista  en consecuecia una resistencia al cambio.zona 97 sector 10

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Los integrantes del CTE, asumen un compromiso, revisando los insumos, logrando una preparación previa, existiendo mayor participación en donde se comparten experiencias que fortalecen el trabajo y aprendizaje colaborativo. 

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Los integrantes del CTE, asumen un compromiso, revisando los insumos, logrando una preparación previa, existiendo mayor participación en donde se comparten experiencias que fortalecen el trabajo y aprendizaje colaborativo. 

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Participando con un diálogo reflexivo

Trabajo colaborativo

Fundamentar certezas a través de la autonomía profesional

Como directivos, brindar un acompañamiento humanista, donde se promueve la participación e integración de todo el colectivo docente

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La participación de todos y cada uno de los integrantes del colectivo, fomentar la colaboracion de un trabajo colegiado que favorezca el aprendizaje comunitario. 

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La participación de todos y cada uno de los integrantes del colectivo, fomentar la colaboracion de un trabajo colegiado que favorezca el aprendizaje comunitario. 

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Colaborar de forma colectiva concensuada y argumentada, tomando decisiones en conjunto en forma horizontal, sin jerarquías, propiciando diálogo entre pares y compromisos para mejorar atendiendo intereses y necesidades para problematizar de manera crítica, profunda en un contexto situado de forma activa. Zona 66 Sector 9

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Colaborar de forma colectiva concensuada y argumentada, tomando decisiones en conjunto en forma horizontal, sin jerarquías, propiciando diálogo entre pares y compromisos para mejorar atendiendo intereses y necesidades para problematizar de manera crítica, profunda en un contexto situado de forma activa. Zona 66 Sector 9

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1- Fortalecer la autonomía hablando desde la realidad y compartiendo las fortalezas y debilidades. Destacando de una cultura de colaboración para la construcción de conocimientos y solución de problemas. Tomando en cuenta que la toma de decisiones sea en colectivo y horizontal.

Reconocer la autonomía crítica desde nuestra propia práctica y paradigmas educativos. Tener una responsabilidad compartida. Y así lograr el propósito común que esta direccionado a la formación humanista e integral de nuestros NNA.

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Diálogo reflexivo

Toma de decisiones colectiva

Tener claridad del propósito

Compartir experiencias de aula y escuela

Clima de confianza y respeto

Fundamentos teóricos

Misma Mirada colectiva en todos los ámbito.

Fortalecer y romper con la individualidad para crear redes entre pares entre escuelas etc

Sector 7 zona 113

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Primero, reconocerme como aprendiz, considerar que el aprendizaje es un proceso constructivo, autorregulado, situado y colaborativo, compartir experiencias entre pares, así como los procesos de enseñanza valorando los alcances y las limitaciones de los colectivos, se realiza retroalimentación, autoevaluación, se analizan los procesos cognitivos para llegar a la reflexión y ubicar el proceso en el que nos encontramos

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Como un colectivo de trabajo donde se encuentre en un ambiente sano y Pacífico donde se pueda dialogar, aprender, participar y compartir experiencias para posteriormente retroalimentarse unos a otros.

En esta comunidad de aprendizaje se debe propiciar el diálogo reflexivo, continuo y crítico que propicie actitudes positivas, colaboración entre pares, normas adecuadas y de respeto, participación activa y que se dé un sentido de pertenencia en el que los integrantes se ayuden mutuamente.

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1. Una comunidad de aprendizaje se caracteriza por la colaboración entre sus integrantes, el compromiso compartido con el desarrollo integral de los alumnos, la apertura al diálogo y la reflexión conjunta sobre la práctica educativa.

2. Para que pueda consolidarse, se requieren ciertas condiciones: establecer un ambiente de confianza y respeto, mantener metas comunes y claras, fomentar la participación activa de todos, promover la corresponsabilidad y asegurar espacios de comunicación que favorezcan la construcción colectiva de saberes y experiencias.

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Ha sido clave reconocerlo no solo como un espacio técnico, sino como un tejido humano donde se entrelazan saberes, emociones, dudasEquipo colaborativo, empatico, respetuoso, escucha activa, teniendo un conocimiento homogéneos.

Hemos aprendido que el diálogo profundo, la escucha activa y la construcción colectiva son más potentes que cualquier formato rígido.

Fortalezas

Trabajo colaborativo

Respeto

Empatía

Comunicación

Disposición de hacer una comunidad de aprendizaje abierta a los cambios y propuestas de la NEM

Debilidades

Desafiante

Los cambios han representado un desafío

El tiempo no ha sido el apropiado para un análisis sustancial para la comprensión y apropiación de cada cambio

Todas participamos en la reflexión, los compromisos y las aportaciones que enriquecen nuestro ejercicio

Sector 14

# data[].attributes.headline
Es importante la participación de todos los integrantes, estar preparados respecto al tema a trabajar. Generar espacios de diálogo y respeto, con relaciones de confianza, colaboración y reflexión de la práctica. La constitución del conocimiento con la colaboración y el diálogo colectivo, en donde se pueda recuperar la autonomía profesional sin perder de vista el objetivo principal. El desarrollo de las comunidades de aprendizaje se concretan en el contexto de cada escuela. Sector 12, zona 75

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Es importante la participación de todos los integrantes, estar preparados respecto al tema a trabajar. Generar espacios de diálogo y respeto, con relaciones de confianza, colaboración y reflexión de la práctica. La constitución del conocimiento con la colaboración y el diálogo colectivo, en donde se pueda recuperar la autonomía profesional sin perder de vista el objetivo principal. El desarrollo de las comunidades de aprendizaje se concretan en el contexto de cada escuela. Sector 12, zona 75

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Tener objetivos claros, brindar confianza al colectivo para ser reflexivos de una manera empática y respetuosa, fomentando el diálogo y la escucha activa,organización al prever nuestros materiales, compromiso a nuestra labor, orientación a docentes como área de oportunidad para tener disposición y reorientar su práctica docente. Sector 13

# data[].attributes.subject
Tener objetivos claros, brindar confianza al colectivo para ser reflexivos de una manera empática y respetuosa, fomentando el diálogo y la escucha activa,organización al prever nuestros materiales, compromiso a nuestra labor, orientación a docentes como área de oportunidad para tener disposición y reorientar su práctica docente. Sector 13

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Trabajo conjunto para llegar en un fin en común. 

# data[].attributes.subject
Trabajo conjunto para llegar en un fin en común. 

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Tomando en cuenta el contexto y las necesidades.

Diversidad de ideas para fortalecer algunas problemáticas del Centro de Trabajo.

Zona 122

Sector 14

# data[].attributes.body
La conformación de cada comunidad ha sido variada en los colectivos, en algunos ha sido difícil la integración por la disposición de los integrantes, mientras que en otros debido a la confianza de años laborando juntas se ha dado con mayor facilidad. Por permitirnos dialogar con la gestión de una participación con autonomía, confianza, respeto, etc . Sin embargo las debilidades han fortalecido las comunidades de aprendizaje al concientizar los errores y poder mejorarlos. Es trabajar en conjunto partiendo de las problemáticas de la comunidad para ir generando una comunidad de aprendizaje que continúe con el compromiso de ser innovador

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Sector 13

Zona 110

En la zona se nota un avance en cuanto al trabajo colaborativo, respetando la participación y escucha. Sin embargo se reconocen las áreas de mejora en los colectivos docentes identificando sus procesos, brindando acompañamiento de directoras y supervisoras en la construcción de comunidades que brinden mayor confianza al ser escuchadas, y sus puntos de vista sean tomados en cuenta.

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Se han generado espacios de diálogo, escuchando con atención, generar y preparar los temas para compartir, proponer una escucha activa, respeto a los acuerdos y compromisos, se fortalece un compromiso genuino, se empieza a generar mayor compromiso autonomia curricular al atender necesidades de aprendizaje y problemáticas reales de cada comunidad educativa. Falta consolidar las capacidades y habilidades de los docentes, comienza a visualizar se a las familias como parte de la comunidad de aprendizaje, perdura y permea líneas colonizantes en la dirección de los colectivos. Acompañar sigue siendo una acción de términos administrativos. Es importante mantener las condiciones de organización como prioridad ante cada trabajo de las comunidades de aprendizaje.

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Disposición, apertura , tareas previas , trabajo colaborativo y así lograr un diálogo pedagógico.

Se tiene un ambiente favorable y así lograr una comunidad de aprendizaje , compartiendo valores .

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Fortalezas de las comunidades de aprendizaje

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Fortalezas de las comunidades de aprendizaje

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Clima de trabajo de trabajo, confianza y colaboración y respeto

Escucha activa

Valorar lo que los demás saben

Debilidades de la comunidad de aprendizaje

El valor que se le da a las certezas

Manejo de emociones

Falta de compromiso para la reflexión y análisis de la información que se abordará en el Consejo

Vinculación entre los contenidos abordados en las sesiones de consejo técnico y la práctica

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cómo a través de qué, nos podemos conformar como comunidad de aprendizaje? (CTE, sector, zona)

Que sea a través del Consejo técnico, que es el espacio oficial para la reflexión, y la toma de decisiones colegiadas, donde la interacción y la participación colaborativa de las docentes y los docentes aprendan y mejoren su práctica, a través del diálogo horizontal y de respeto, fomentando la participación activa de todos los miembros, a través de la escucha y la colaboración, con un ambiente de confianza y de apoyo mutuo, para llegar a acuerdos, avances y estrategias.

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Trabajo colaborativo, compartir experiencias, participación espontánea, equipo consolidado, red de comunicación activa y permanente

Debilidades

Falta de organización

Falta de compromiso personal

Trabajar para contar con mayor integración y argumentación de los temas

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Compromisos asumir una colaboración activa, un diálogo democrático, compartiendo conocimientos y experiencias en un ambiente de respeto y confianza fomentando la participación, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades personales y sociales teniendo un sentimiento de pertenencia creando una red de apoyo teniendo metas en común.

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Trabajando como una comunidad de aprendizaje . Para lograr fortalecer la colaboración de las zonas escolares

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2.-Primero la disposicion para retroalimentar y ser retroalomnetado, la apertura a diferentes  puntos de vista, la escucha activa. Tener un obhetivo en comun y un sentido  de perrencia. Trabajar con objetividad  para el logro de metas

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2.-Primero la disposicion para retroalimentar y ser retroalomnetado, la apertura a diferentes  puntos de vista, la escucha activa. Tener un obhetivo en comun y un sentido  de perrencia. Trabajar con objetividad  para el logro de metas

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Z 45 S 18. Ambiente de colaboración, tolerancia, respeto, de confianza , compartir por medio de un diálogo la práctica pedagogía de todos los días. 

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Z 45 S 18. Ambiente de colaboración, tolerancia, respeto, de confianza , compartir por medio de un diálogo la práctica pedagogía de todos los días. 

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Sector 6 zona 132 es importante tener una comunicación horizontal en donde se de la confianza, respeto, tolerancia basándose en los principios de la NEM.

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Sector 6 zona 132 es importante tener una comunicación horizontal en donde se de la confianza, respeto, tolerancia basándose en los principios de la NEM.

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3._ cuando se genera un espacio donde se privilegia la movilizacion de. Saberes donde la participacion de todos y todas es fundamental para tratar problematicas educativas y proponer acciones colaborativas para atenderlas

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3._ cuando se genera un espacio donde se privilegia la movilizacion de. Saberes donde la participacion de todos y todas es fundamental para tratar problematicas educativas y proponer acciones colaborativas para atenderlas

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1.- Diálogo entre profesionales de la educación, dónde se comparten sugerencias, razonamientos, experiencias y anécdotas. Logrando la participación activa con igualdad y respeto.

2.- Igualdad y Respeto.

3.- De un tema de interés en común.

4.- Eliminar el individualismo para lograr un compromiso compartido y no reconocer las áreas de mejora propias.

5.- Los rasgos para fortalecer el diálogo la colaboración y la reflexión sobre la práctica.

6.- Profesionalismo, respeto, conocimientos e intercambio pedagógico.

7.- Reflexionar sobre la práctica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, aprendiendo con ello de las experiencias de los integrantes de la comunidad.

8.- Que la autonomía profesional permite convertir las experiencias profesionales en aprendizaje colaborativo.

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Teniendo bien definida la realidad en la comunidad donde nos encontramos , del jardín del niños

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Fortalezas y debilidades para conformar una comunidad de aprendizaje 

# data[].attributes.subject
Fortalezas y debilidades para conformar una comunidad de aprendizaje 

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Fortalezas: liderazgo compartido, comunicación efectiva, flexibilidad y adaptabilidad, conocimiento y experiencia y red de contactos.

Debilidades: resistencia al cambio, falta de recursos, sobrecarga de trabajo

# data[].attributes.headline
 Zona. 113, Sector. 7. Trabajo colaborativo, disposición, la escucha, pensamiento crítico, tener un sentido de pertenencia, con  visión al cambio y transformación, capacidad para asumir decisiones, respetando los acuerdos y compromisos. 

# data[].attributes.subject
 Zona. 113, Sector. 7. Trabajo colaborativo, disposición, la escucha, pensamiento crítico, tener un sentido de pertenencia, con  visión al cambio y transformación, capacidad para asumir decisiones, respetando los acuerdos y compromisos. 

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Informarse, tomar decisiones, compartiendo conocimientos y experiencias.

Fortaleciendo un liderazgo, brindando la orientación para el cambio, para la mejora docente con base a las necesidades reales del contexto socio educativo.

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Comunidades de Aprendizaje, son grupos de personas que tienen como fin, dialogar sobre un tema en específico, argumentan opiniones y posturas sobre un tema de interés.

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Comunidades de Aprendizaje, son grupos de personas que tienen como fin, dialogar sobre un tema en específico, argumentan opiniones y posturas sobre un tema de interés.

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Tiene como propósito, lograr un compromiso compartido, tomar decisiones de manera colectiva para poder alcanzarlo.

Visión compartida, dar direccion para implicar a todos en la participación. Democracia activa e indagación, formas de gestión democrática

Aprendizaje colaborador, generar aprendizajes, relaciones colegiadas

Ver a las escuelas como CA generar iniciativas de mejora .

Sector 3

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resistencia al cambio

Individualismo del docente

falta de tiempo y disposición

Visión jerárquica rígida

Desconfianza en la colaboración

Visión reducida del Consejo técnico

Falta de interés en desarrollar o fortalecer conocimientos

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En este espacio se está promoviendo el diálogo reflexivo, el intercambio de experiencias, le escucha respetuosa y activa, encaminándonos hacia la consolidación y transformación de comunidades de aprendizaje

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Es necesario realizar un dialogo reflexivo, en un clima de confianza para exponer los avances y áreas de oportunidad. Consideramos que es de suma importancia considerar la autonomia profesional, cada integrante debe asumir su responsabilidad en su tados esperado.

Ser autocríticos, hacer una autovaloración de mi labor.

Trabajo de manera horizontal y entre pares para favorecer las comunidades de aprendizaje.

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Para el consolidar el CTE, brindar espacios de diálogo reflexivo, sustentado teóricamente y en función del contexto, con un objetivo y visión compartida.

Romper con el individualismo y pasar a un esfuerzo colaborador.

Motivando, reconociendo la participación de cada una.

Realizar lecturas previamente y llevar a un análisis crítico, dando seguimiento.

Promover dinamismo.

Algunas fortalezas de nuestros colectivos es el respeto a las ideas de los compañeros, el compromiso para realizar actividades.

Entre las debilidades podemos mencionar poco análisis y reflexión, dificultades en la redacción y en la expresión de ideas.

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No tener bien definido la problema se tiene que atender por parte del consejo técnico escolar

# data[].attributes.headline
 Tercera pregunta :Escucha efectiva , liderazgo,  actitud positiva, diálogo constante, ambiente de aprendizaje y confianza.  Área de oportunidad: falta de lectura de todos los insumos, saber delegar Habilidades:, comunicación asertiva, actitud de disponibilidad,  escucha y liderazgo.

# data[].attributes.subject
 Tercera pregunta :Escucha efectiva , liderazgo,  actitud positiva, diálogo constante, ambiente de aprendizaje y confianza.  Área de oportunidad: falta de lectura de todos los insumos, saber delegar Habilidades:, comunicación asertiva, actitud de disponibilidad,  escucha y liderazgo.

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Aceptar que cada persona que pertenece a la comunidad de aprendizaje tiene algo que aportar y que juntos podemos construir, siempre y cuando generemos un ambiente de confianza, donde se permita la participación argumentada, el uso de criterios para opinar y se fomente la creatividad para la lectura y la búsqueda de soluciones.

Será importante permitirme, como autoridad, conocer a mi equipo, cómo piensan y no sólo quedarme con lo que creo saber sobre ellos. Dar tiempo para pensar y no sólo lanzar preguntar y esperar respuestas inmediatas.

# data[].attributes.headline
Consejo técnico como comunidad de aprendizaje 

# data[].attributes.subject
Consejo técnico como comunidad de aprendizaje 

# data[].attributes.body
Ser un consejo técnico inclusivo, donde todas las participantes tengan algo que aportar, dejando atrás las postura de la directora conoce todo, invitando al colectivo, a generar una participación activa y la reflexión del colectivo

Zona 110 sector 13

# data[].attributes.headline
4._  la falta de confianza en los conocimientos  personales y la forma de externarlos. La recepcion del equipo frente a nuevas propuestas. La negatividad a la escuchabo a cambiar nuestras formas

# data[].attributes.subject
4._  la falta de confianza en los conocimientos  personales y la forma de externarlos. La recepcion del equipo frente a nuevas propuestas. La negatividad a la escuchabo a cambiar nuestras formas

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Sector 7 Fortalecer la escucha atenta favoreciendo el diálogo de confianza y pedagógico 

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Sector 7 Fortalecer la escucha atenta favoreciendo el diálogo de confianza y pedagógico 

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Una comunidad de aprendizaje se caracteriza por ser un ambiente de confianza respeto diálogo colaboración y reflexión sobre la práctica donde se comparten ideas conocimientos experiencias con una visión de mejora las condiciones necesarias para la conformación de una comunidad es tener una meta en común con un sentido humanista e integral en la apertura del conocimiento para la toma de decisiones asertiva a través de conformar una comunidad la zona 48 considera relevante aprender de manera conjunta reflexionando sobre la práctica de las experiencias compartidas integrándonos como una comunidad que promueve el diálogo la escucha y la participación activa reconocemos y sabemos que en ocasiones algunas certezas que impiden o dificultan estas comunidades es abordar temáticas generales fuera del contexto con participación limitada la resistencia al cambio y la nula indagación

El trabajo colaborativo es fundamental, así como las orientaciones las cuales, van a promover, en el personal con funciones de dirección, el acompañamiento fomentando el diálogo y la reflexión conformando así redes de apoyo valorando avances y logros.

La relación entre la autonomía profesional y la conformación de las comunidades de aprendizaje es crear entornos colaborativos para tomar decisiones conjuntas y aprender de forma independiente sus propios procesos educativos necesidades y contextos específicos con un trabajo multidisciplinario y transversal, identificando así e implementando nuevas formas de conducirse en los diferentes procesos de manera autogestiva e innovadora.

La finalidad de la conformación de comunidades de aprendizaje en el marco de los consejos técnicos escolares genera, situaciones positivas en la escuela así como en los colectivos, dando posibilidad a una mejor integración, mayor responsabilidad, capacidad de iniciativa y participación así como la toma de decisiones democráticos.

# data[].attributes.body
Comunidades de aprendizaje profesional

-

Características:

- Generar confianza

- Comunicación efectiva

-atenta escucha

Fortalezas

Debilidado

_. Se cuenta con

Lecturas , materiales que se envían en las ligan

- grupos consolidados

- Respeto y cumplimiento .

- Conformacion de equipo basado en el respeto.

- Motivación al colectivo para avanzar

- Favorece la autonomía

- reflexión analisis

- apertura al dialogo -

- generar

espacios de participación

activa,

- Dialogo horizontal.

Debilidades

- Falta de tirempo para gestionar tareas

- Falta de sistematización para el cumplimiento de tareas.

- Movimiento : o rotación de personal

- Disponibilidad para un dialogo. horizontal .

- Compartir experiencias

exitosas

- Partir de las

necesidades de cada colectio como de cada individuo

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Confianza, union, tolerancia, aprendizaje, comunicación asertiva, compartir,

# data[].attributes.body
Fortalezas:

Todos aportamos

Se genera un clima de confianza

Todos caminan hacia el mismo fin

Todos participamos

Compromiso

Respeto y tolerancia

Debilidades:

Dejar prácticas de toma de decisiones unilaterales.

Avanzar únicamente de acuerdo a lo que dicta la autoridad.

Estigma de que el director o el supervisor lo sabe todo.

Acuerdos para trabajar una comunidad de aprendizaje:

Revisión de materiales previo a las sesiones

Darle mayor toma de decisiones al colectivo.

Evaluación de los avances a lo largo del mes.

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La conformación de una comunidad de aprendizaje se fortalece gracias a la diversidad de saberes y valores presentes en la escuela, el trabajo colaborativo entre docentes, la reflexión crítica y el compromiso con un aprendizaje dialógico que impulsa la autonomía profesional en la toma de decisiones. Estas condiciones, sostenidas en un ambiente de confianza, respeto y apertura, permiten compartir experiencias, retos y propuestas que enriquecen el quehacer educativo.

# data[].attributes.headline
5._  trabajo colaborativo, ser solidaeios, variedad de experiencias  y perfiles educativos que enriquecen  el dialogo profesional. Aceptar las criticas constructivas y promover la mejora continua

# data[].attributes.subject
5._  trabajo colaborativo, ser solidaeios, variedad de experiencias  y perfiles educativos que enriquecen  el dialogo profesional. Aceptar las criticas constructivas y promover la mejora continua

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En este marco, el acompañamiento pedagógico debe caracterizarse por facilitar el diálogo colectivo, impulsar objetivos comunes y generar un clima de inclusión y colaboración. Además, ha de orientar la práctica docente con sentido pedagógico, vinculando la reflexión con el aprendizaje de los estudiantes y promoviendo la autonomía e innovación del colectivo, de modo que la comunidad escolar se consolide como un verdadero espacio de mejora continua y transformación educativa.

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En el sector y zona escolar los CTE se cambió la dinámica de solo ser espacios de donde cada escuela compartía, dialogaban, reflexionaban entre ellas, se dio paso a la construcción de una comunidad de aprendizaje, donde se colabora, se escucha de manera activa, reflexiva, analítica, compartida, dialogica, en este proceso se juntan colectivos derivado de las mismas necesidades propiciando la retroalimentación, el compartir y abonar a la mejora y transformación de práctica educativa.

La última fue el compartir sus narrativas esto permitió que se reflexionara, tuvieran otra mirada del trabajo que cada una podían hacer en sus espacios, al compartir estrategias. Seguimos en este proceso para seguir en la construcción de las comunidades de aprendizaje.

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Reconocimiento al trabajo, ambiente de respeto

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RECONOCER EN EL OTRO SU VALIOSA FUNCIÓN PAR AVANZAR JUNTOS

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EN NUESTRA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

1.      Escribe tu idea sobre cómo ayudar a consolidar el CTE como comunidad de aprendizaje

·        La interacción con el colectivo, la retroalimentación, la visión compartida a través del dialogo para intercambiar los conocimientos, experiencias, la realidad que permitan reflexionar y colabora hacia una construcción de aprendizajes.

2.     Puedes mencionar fortalezas debilidades con las que se enfrentaron al ir conformando, incluso puedes

compartir como ha sido el proyecto para su conformación.

Para conformar nuestra comunidad de aprendizaje durante el proceso se ha tenido como fortaleza una actitud colaborativa, disposición, aportar experiencias y reflexionar sobre lo que se hace, integrando a todas y brindando las condiciones necesarias para tomar decisiones. Una de nuestras debilidades es que no se ha logrado que se realicen las acciones acordadas, el nivel de compromiso incide en los resultados obtenidos. El proyecto es en base a la integración, definir las acciones en los CTE de supervisores y directoras para darle continuidad con las docentes de nuestras escuelas, ver a las escuelas como comunidades de aprendizaje autónomas.

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6._ generar un ambiente de respeto y apertura. Reconocimiento  del trabajo del otro y asumir cada quien sus areas de oportunidad. Crear espacios propicios para el dialogo y la contribucion

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6._ generar un ambiente de respeto y apertura. Reconocimiento  del trabajo del otro y asumir cada quien sus areas de oportunidad. Crear espacios propicios para el dialogo y la contribucion

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Sector 15 Construyendo Comunidades de Aprendizaje 

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Sector 15 Construyendo Comunidades de Aprendizaje 

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Teniendo disposición, compromiso y apertura al cambo, ser proactivos y autogestivos para atender a las verdaderas realidades sostenidas desde un diagnóstico socioeducativo objetivo y claro. Fortaleciendo lazos de trabajo colaborativo, comunicación y escucha asertiva donde todas las voces son importantes y puedes aprender

de tus pares.

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-              Cual es la finalidad de la conformacion de comunidades de aprendizaje en el marco del cte.

Una comunidad que vaya mas alla de compartir experiencias, sino que debe haber una investigacion, ampliacion de conocimientos, profundización en aprendizajes, debe darse en un contexto de fundamentaciones teoricas, se deben movilizar saberes e ideas de todos los que conforman la comunidad.

Se debe hablar el mismo lenguaje, donde todos sepan a que se refieren los terminos que se manejan actualmente con la NEM

-              Cual es la relacion entre la autonomia profesional y la conformacion de comunidades de aprendizaje.

Ser consciente de las necesidades y carencias de cada integrante de la comunidad de aprendizaje.

El poder investigar, aportar materiales (didacticos, literarios, etc) entre todos, se debe ver como parte de un equipo y donde todos construyen, se debe ver como un espacio donde haya un aprendizaje real y no se de en espacios controlados por lineamientos pre establecidos.

Se debe romper el esquema de realizar solo lo que marcan las guias y analizar lo que en ellos se piden, contrastarlos con otros documentos, utilizar otros materiales para analizar de manera critica lo que marcan las guias.

Se debe propiciar un ambiente de respeto y empatia hacia las opiniones de los demas para que todos tengan la confianza de poder expresar sus ideas y sentir el apoyo con las aportaciones de la comunidad de aprendizaje

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Lo importante es sumar voluntades para fortalecer e impulsar el trabajo colaborativo que permita transitar hacia un modelo horizontal, que mediante el acompañamiento se generen condiciones operativas para conformar comunidades de aprendizaje y no quedarnos únicamente en conceptos teóricos

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Zona 132 Sector 6 Fortalezas: Ser conscientes de que todos aprendemos de todos. Compartir experiencias que nos permite fortalecer el trabajo colaborativo. Estar abiertos al cambio y a la transformación.  Debilidades: Falta de la cultura reflexiva,  no hay apropiación de los principios de la NEM por lo que ocasiona que se siga haciendo las mismas practicas.

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Zona 132 Sector 6 Fortalezas: Ser conscientes de que todos aprendemos de todos. Compartir experiencias que nos permite fortalecer el trabajo colaborativo. Estar abiertos al cambio y a la transformación.  Debilidades: Falta de la cultura reflexiva,  no hay apropiación de los principios de la NEM por lo que ocasiona que se siga haciendo las mismas practicas.

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Consolidacion del CTE como comunidada de aprendizaje 

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Consolidacion del CTE como comunidada de aprendizaje 

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Se consolida a través del trabajo colaborativo, con la reflexión y el diálogo, valorando avances, logros y limitaciones sobre temáticas o problemáticas a trabajar bajo el acompañamiento del directivo y/o supervisor escolar.

Fortalezas.

Se generan redes de apoyo (confianza, respeto, colaboracion)

Compromiso de la labor docente.

Generacion de conocimientos a partir de intercambio de experiencias y escucha activa.

Debilidades.

Falta de compromiso y disposición de algunos docentes. SECTOR 12. ZONA 40.

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Fomentar espacios de diálogo donde cada docente pueda compartir experiencias, retos y logros. La confianza y la escucha activa son claves para que realmente se construya un aprendizaje colectivo.

Fortalezas son que hay disposición de todos para colaborar y sumar ideas, lo cual ha permitido enriquecer nuestras prácticas. Siempre hay diálogos de respeto y colaboración.

Entre las debilidades que enfrentamos es la falta de tiempo o la dificultad para llegar a acuerdos rápidos.

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7._  generar circulos de dialogo que fomente las mejoras  en el ambioto educativo y laboral a fin de contruir equipos solidos que brinden un servicio  de calidad que promuevan un aprendizaje educativo que trasciende el  aula y fortalezca el tejido social de la comunidad 

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7._  generar circulos de dialogo que fomente las mejoras  en el ambioto educativo y laboral a fin de contruir equipos solidos que brinden un servicio  de calidad que promuevan un aprendizaje educativo que trasciende el  aula y fortalezca el tejido social de la comunidad 

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Comunidad de Aprendizaje: Una nueva trayectoria...

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Comunidad de Aprendizaje: Una nueva trayectoria...

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Fomentando un ambiente de diálogo, reflexión, colaboración y escucha. Compartiendo experiencias y estrategias para la mejora de la práctica educativa.

Dónde se tienen fortalezas como:

Escucha

Colaboración

Disposición

Implementación

Pero también se cuenta con debilidades, como:

Hace falta compartir más experiencias entre colegiados.

Imposición de ideas por algunos integrantes del CTE.

Que el colegiado decida los tiempos y temas a tratar de acuerdo a las necesidades presentadas en el jardín de niños.

Zona Escolar 25

Sector 13

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Generar círculos de diálogo para mejorar el aprendizaje de las docentes

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Tener en común la detección de temas y problemáticas a partir de la lectura de la realidad que enliste situaciones, temas o problemáticas que inciden en los aprendizajes de las niñas y niños, que transforma la práctica a docente en las estrategias de enseñanza, materiales educativos, material didactico, ambientes de aprendizaje, compartiendo resultados en espacios de intercambio profesional.