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Realizan la descripción de un  proceso en el que una persona o animal obtiene conocimientos, estas pretenden entender, analizar, participar y regular la conducta a través del diseño de estas estrategias que facilitan el acceso al conocimiento, diseñan y fundamentan las herramientas de instrucción.

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Realizan la descripción de un  proceso en el que una persona o animal obtiene conocimientos, estas pretenden entender, analizar, participar y regular la conducta a través del diseño de estas estrategias que facilitan el acceso al conocimiento, diseñan y fundamentan las herramientas de instrucción.

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Los paisajes de aprendizaje_ una herramienta didáctica personalizada

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COMPRENDEN, PREDICEN Y CONTROLAN EL COMPORTAMIENTO HUMANO; SON  ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE SE CENTRAN EN LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y RAZONAMIENTO DE CONCEPTOS:

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COMPRENDEN, PREDICEN Y CONTROLAN EL COMPORTAMIENTO HUMANO; SON  ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE SE CENTRAN EN LA ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y RAZONAMIENTO DE CONCEPTOS:

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NOTA: Surgen ante la necesidad de entender cual es la manera mas eficaz para que el ser humano comprenda y de esa forma establecer procesos de enseñanza.

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Interpreta procesa y almacena información, esta conectada directamente con la memoria, sus elementos son:

memoria

experimentación

repetición

atención concentración

comprensión

interés

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Estudia las conductas que se pueden observar y medir, se basa en que un estímulo le sigue una respuesta, existen dos tipos de condicionamiento: el clásico que se desarrolla mediante un estímulo resultando a una respuesta; y el operante: que se desarrolla por medio de un refuerzo.

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Estímulo-respuesta

Refuerzo

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Teoría del Aprendizaje Conductista Con Ejemplos

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Tipos de aprendizaje | C. clásico | C. Operante | Vicario

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Se enfoca en entregar las herramientas necesarias al estudiante para que pueda construir sus propios procedimientos para resolver una problemática y construya su propio conocimiento.

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Constructivismo – Un Análisis Práctico en la Educación Infantil _ Artículo

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Jean Piaget - Théorie du développement cognitif

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Creada por Abraham Maslow

Se concibe como una psicología del ser y el no tener

Toma en cuenta: la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre

Concibe al hombre como un ser creativo y libre

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"El conocimiento de las teorías permiten fundamentar el diseño de los cursos, el enfoque, así como las estrategias de construcción."

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"El conocimiento de las teorías permiten fundamentar el diseño de los cursos, el enfoque, así como las estrategias de construcción."