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El mapeo de acuerdos se llevó a cabo durante una sesión donde se creó un espacio de encuentro que facilitó la escucha atenta y el diálogo abierto. La actividad se realizó en diferentes etapas. La primera fue que Uno a uno, los niños y niñas pensaron sus lugares significativos para ellos, en este caso se hizo la selección de las casas que habitan junto con sus familias o lugares que han compartido con sus amigos en el barrio, cada uno la decoro a su manera y escribió su nombre al respaldo y el por qué le gusta tanto ese espacio. Seguido a esto se respondieron las preguntas ¿ Qué nos gusta? ¿Qué sabemos? y ¿Qué podría ser? Estas preguntas se respondieron en voz alta y las que más se repitieron se seleccionaron como un punto de partida.

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Creacion digital Fundación MIChIn AS-2200 - Wilmer Rodriguez

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Creacion digital Fundación MIChIn AS-2200 - Wilmer Rodriguez

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OPAN DIANA TURBAY

Niños y niñas en restitución de derechos

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Centro Pastoral Champagnat Hermanos Maristas

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Centro Pastoral Champagnat Hermanos Maristas

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CENTRO DE REHABILITACIÓN FUNDACIÓN SEMILLAS DE VIDAAF César Duarte.   Es una fundación que se enfoca en el tratamiento de adicciones, incluyendo drogadicción, alcoholismo, juego patológico, trastornos mentales y del comportamiento.

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"Es el segundo semestre que trabajo con este grupo en la Clínica Psiquiátrica Santo Tomás. Ha sido una experiencia muy interesante, desde las participaciones itinerantes de las chicas hasta sus percepciones sobre la mente y las emociones, y cómo esto se combina con la creación digital."

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Mapeo de acuerdos Grupo AS-2229 a cargo del Artista Formador Fabio Fernando Arias Echeverría

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Mapeo de acuerdos Grupo AS-2229 a cargo del Artista Formador Fabio Fernando Arias Echeverría

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Mapeo de acuerdos con cambios desde el mes de abril hasta noviembre

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Mapeo de acuerdos. Con el grupo tuvimos exploraciones donde el hacer audiovisual fue un mecanismo para varias narrativas que incluyeran la cámara como un dispositivo que esta presente en nuestro cotidiano y tambien hace parte constante de la comunicación.

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Mapeo de acuerdos grupo AS-2260 Fundación Fipadh, Audiovisuales AF Hasbleydi rodríguez

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Mapeo de acuerdos grupo AS-2260 Fundación Fipadh, Audiovisuales AF Hasbleydi rodríguez

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El mapeo de acuerdos se construyó de manera colaborativa con los participantes en una sesión inicial, donde se facilitaron espacios para que pudieran compartir sus expectativas y preocupaciones respecto al proceso. Se fueron definiendo las normas y acuerdos para el trabajo en grupo. Algunos de los acuerdos claves incluyeron el respeto por el tiempo de los demás, la importancia de la comunicación abierta, y el compromiso de compartir y ayudar a otros en las actividades. Los acuerdos fueron visualizados de manera clara, para que todos los participantes pudieran comprenderlos.

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Mapeo de Acuerdos para el Proceso Audiovisual en la Fundación FIPADH

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Los niños y niñas se vieron muy animados desde la primera sesión por lo que decidimos llegar a tres acuerdos fundamentales para el desarrollo del taller:

1. Realizar muchos ejercicios manuales, con elementos fungibles ya que era lo que más les gustaba.

2. Trabajar y estar concentrados en clase cuando fuera hora de tomar fotos para crear la animación

3. Negociar un espacio de juego o esparcimiento cada sesión, según se hubiera trabajado y el grupo hubiera cumplido con el ejercicio propuesto.

Con estos tres acuerdos los chicos y chicas siempre tuvieron en la cabeza que tenían también que cumplir con su parte para que la AF cumpliera con la suya y viceversa.

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AS 2178 - CENTRO DÍA ANDARES                              AF - DEIMER VERGARA TORRES    

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AS 2178 - CENTRO DÍA ANDARES                              AF - DEIMER VERGARA TORRES    

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Después de la etapa de encontrémonos, en el que se exploró el concepto de la imagen y su poder para contar historias. Se identifica el interés de los y las participantes por lograr destreza en el uso de su dispositivo móvil, se propone llegar a ellos a través del uso frecuente de distintas aplicaciones de edición de imagen y de video. Asímismo y luego de realizar un ejercicio en el que se muestra el poder del albúm familiar, se propone una exploración audiovisual en la que se documente de forma visual y narrativa la relación de ellos con sus familias, es así como se comienza un abordaje de los

conceptos del lenguaje audiovisual documentado, en el que la fotografía y la propia voz de los participantes toma vida. Así escogen personajes como el papá fallecido, el esposo, la hijo, el nieto, entre otros.

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Mapeo de acuerdos, Biblioteca la Marichuela

Grupo AS-2368

AF Leovid Silva Diaz

Con el grupo de Adulto Mayor de la biblioteca la Marichuela se ha creado un plan de trabajo a partir de las charlas que se han tenido con los participantes, donde manifestaron su interés en el aprendizaje centrado en los computadores y el uso los nuevos medios digitales. El grupo ya había participado en talleres donde aprendieron del uso de celulares junto con diferentes aplicaciones y redes sociales, pensando que el curso se centraría en alfabetización digital. A partir de la primera clase se expuso las posibilidades y diferencias del programa, centrándonos no solo en el uso de los computadores, e incluyendo los diferentes saberes y dinámicas que mesclan el arte con las ciencias y el conocimiento. Al comienzo llegaron alrededor de 8 participantes, pero la mayoría de las sesiones tuvo un asistencia de 4 o 5, con quienes se llevó a las clases. En las primeras sesiones se realizó una actividad donde cada uno escribía y narraba su historia, de donde venía, donde había crecido entre otros, mostrando una variedad de historias que podían usarse en el proceso. A partir de este punto se planteó el aprendizaje de un “web software” de dibujo, con el que se dio varias clases para aprender a manejarlo, proponiendo plasmas los relatos de cada uno de ellos en diferentes composiciones, permitiéndoles experimentar con las posibilidades que el programa les ofrecía. Junto con este proceso de dio un par de sesiones donde se exploró la técnica del “pop up”, donde se mostró este otro proceso de creación más manual, pero que ofrecía otro tipo de conocimientos, que podían ser integrados junto con los relatos que ellos habían compartido. Al finalizar el proceso varios aprendieron lo básico del manejo del programa, desarrollando diferentes dibujos, proveyéndoles una herramienta que ellos apropiaron.

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AS-2099 -  Centro Amar Corabastos - Oscar Martínez

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AS-2099 -  Centro Amar Corabastos - Oscar Martínez

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El mapeo de acuerdos se realiza una sesión donde nos ubicamos en círculo redondo para poder observarnos y permitir la conversación. Bajo tres preguntas se comienza a dinamizar la conversación, ¿Qué nos interesa? ¿Qué queremos ver? ¿Qué podemos hacer? Cada uno de los niños y niñas participantes va respondiendo las preguntas, cada uno menciona aspectos del mundo de las artes y los audiovisuales y se va construyendo un mapa mental con los temas y conceptos que más mencionan, esto con la intención de ir definiendo una ruta. Finalmente, el objetivo del espacio será realizar productos audiovisuales en donde puedan participar todos, en donde puedan crear historias y desarrollarlas, ya sea de manera actuada, narrada o animada.

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HOSPITAL SANTA CLARA CAD

AF: Federico Rey Quiñones

Mapeo de acuerdos

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CENTRO CRECER - VISTA HERMOSA

AF: Federico Rey Quiñones

Mapeo de acuerdos

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CENTRO CRECER. VISTA HERMOSA - AF Federico Rey Quñones.

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Mapeo de acuerdos AS-2219/ ACJ YMCA HOGAR SHEKINAH/ AF Angie Castillo

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Mapeo de acuerdos AS-2219/ ACJ YMCA HOGAR SHEKINAH/ AF Angie Castillo

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Se llegó al mapeo de acuerdos con el grupo CV-1692 atendido en el hospital Santa Clara en la Unidad de Salud Mental.

Están trabajando y explorando el video a través del videoclip. Es un proceso potente que ha llevado a los participantes a descubrir que la posibilidad está en sus manos. Los acuerdos están relacionados con el respeto, con la atención y con la experimentación. Estos acuerdos son fundamentales para seguir abrazanado las posibilidades del audiovisual.

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Check out this Infographic designed by Julio Cesar Castro Prada.

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Para el mapeo de acuerdos con los niños y niñas se generaron juegos y dinámicas para conocer al grupo en sus deseos de creación y contextos socioculturales, las preguntas centrales fueron ¿Si pudiera hacer una película, sobre que la haría?, ¿Qué me gustaría aprender?,los participantes tiene opiniones cortas en relación a que muchos no reconocen el área de audiovisuales, muchas respuestas atienden a la realización de proyectos de terror o animación y en referencia a sus programas favoritos.

Mediante el trabajo de teatro imagen se realizaron ejercicios en relación a la pregunta ¿Cómo sería la clase ideal? ¿Qué conflictos han surgido o surgen en el espacio de formación? Para este momento surgieron los siguientes acuerdos

1)Ser receptivo a las actividades teniendo en cuenta la diversas edades en el espacio de formación

2) Usar las palabras que nos gustan que nos refieran dentro del espacio de formación.

3)Cualquier idea puede ser válida para los proyectos que creamos

4) La entrada al espacio de formación es libre y con ello se espera la mejor disposición.

5)Los adolescentes se convertirán en diversos momentos como monitores para guiar la experiencia formativa de los más pequeños

6)Nos presentaremos las veces que sean necesarias en referencia a la entrada de nuevos compañeros.

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Fundación ADHD

Artes Electrónicas

AF Estefania Barreto

Este documento surge del trabajo con personas con discapacidad cognitiva de la Fundación ADHD. El documento se contruye en conjunto con los participantes del proceso y en compañía de las psicologa, enfermera y fonoaudiologa de la fundación.

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MAPEO DE ACUERDOS FUNDACIÓN MICHÍN, CV-1697, ARTES ELECTRÓNICAS, AF PABLO GÓMEZ

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MAPEO DE ACUERDOS FUNDACIÓN MICHÍN, CV-1697, ARTES ELECTRÓNICAS, AF PABLO GÓMEZ

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MAPEO DE ACUERDOS MI CABAÑA, CV 1855, ARTES ELECTRÓNICAS. 

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MAPEO DE ACUERDOS MI CABAÑA, CV 1855, ARTES ELECTRÓNICAS. 

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Aulas de inclusión Gustavo Restrepo

Área de Artes Electrónicas

Converge discapacidad

Crea Gustavo Restrepo

Artista Fomador Johan Gallego

https://www.johangallego.com/cv-1836

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Casa de Sabiduría Las Acacias

Área de Artes Electrónicas

Converge Persona Mayor

Crea Lucero

AF Johan Gallego

https://www.johangallego.com/cv-1808

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Mapeo de acuerdos grupo converge del área de Audiovisuales

CENTRO AMAR MÁRTIRES I

AF//SERGIO CRUZ

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Mapeo de acuerdos centro amar mártires I

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El grupo está conformado por niñ@s y preadolescentes con discapacidad hay dos integrantes con movilidad reducida, son participantes del Centro Crecer del Ecoparque de Sierra Morena.

Se han venido dando los acuerdos en cada una de las clases y durante todo el proceso formativo, tanto con la población directamente atendida pero también se ha tenido en cuenta a los profesionales que les cuidan, los forman y les atienden en el Centro Crecer quienes propusieron realizar una galería fotográfica, donde el proceso está a la libre elección de los participantes y de la AF. Es así que se ha acordado orgánicamente con los participantes dividir la clase en dos, una primera parte donde se haga fotografía con recorridos incluídos, y una segunda que explore las artes visuales y plásticas, ilustrando, dibujando, pintando y hasta escuchando música.

Ellos mismos pusieron su nombre de grupo “Las luciérnagas” luego de un ejercicio de lluvia de ideas, así como “Fiesta FotoTropical” al ejercicio de muestra de proceso en Junio. Les gusta tomar fotos de naturaleza, de animales y de su familia, también con sus amigos. Han propuesto que se haga un collage para la muestra de proceso.

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Mapeo de Acuerdos CV-1740 AF Brigitte Pinzón Centro Crecer Ecoparque Sierra Morena Mayo 2024

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Centro Amar Kennedy

grupo artes electrónicas, Javier Vergara.

Se tiene una charla con lxs participantes del grupo, se les da una idea del objetivo del proceso creativo y reflexivo, se conversa de los procesos (lo bueno, lo malo y lo feo) y se escribe en papelitos de colores , papel verde para lo bueno, papel rojo para lo malo(lo que francamente no les ha gustado), luego socializando sus opiniones se crea una posible ruta de trabajo que combina las posibilidades del taller con sus gustos e intereses.

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El grupo de adulto mayor de centro dia realizo en una de sus sesiones de clase el mapeo de acuerdos donde se generaron compromisos individuales y colectivos a partir de lo que les gustaria hacer en la clase de audiovisuales.

Se comprometieron en aspectos convivenciales como respeto, escucha activa, puntualidad, asistencia y participacion.

Tambien acordamos realizar 4 capitulos de la radionovela que estamos realizndo para que no quede inconclusa y sobretodo porque estan muy animados con la construccion de la historia, dialogos personajes y sonidos

Entre sus intereses comunes tambien resaltan la intencion de seguir explorando otras herramientas audiovisuales como la camara y las luces ademas estan interesados en actuar y seguir creando y contando historias

El mapa de acuerdos esta en: https://www.youtube.com/watch?v=ht7jd5OzuhI&ab_channel=SaraSarmiento

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mapeo de acuerdos CV1824 Af Stefanía González - Artes electrónicas

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grupo de personas en condición de discapacidad y adultos mayores, el grupo se atiende en el salón comunal la laguna, espacio de expansión crea villemar

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El grupo planteo primero cuales eran sus gustos en cultura visual lo que llevo en un principio a dos tematicas: violencia y terror, para determinar si los dos intereses se trabajarían o si se escogeria uno solo, habalamos del contenido audiovisual que contiene cada uno. Se determino que la violencia tiene muchos tipos de violencia y se encuentra implicita en el terror por lo tanto se esta trabajando el terror pero tambien surgio el tema del mapping, se le explico a los alumnos que está es una técnica más que un género. Así el grupo decidio trabajar el género de terror, su teoría y contenidos durante las sesiones.

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Mapeo de acuerdos grupo converge del área de Audiovisuales

CENTRO AMAR CORABASTOS

AF//SERGIO CRUZ

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CV 1896 - Crea Castilla / AF Oscar Martinez 

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CV 1896 - Crea Castilla / AF Oscar Martinez 

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Grupo de personas en condición de discapacidad o capacidades diversas. En el mapeo se identifico el interés particular y las posibles rutas a tomar.

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Este grupo de pre adolescentes plantearon en principio unos acuerdos con respecto a la convivencia, seguido se revisa los refentes literarios y visuales que tienen y en ese sentido se identifican sus gustos. Finalmente, los participantes proponen trabajar de forma plástica la creación de personajes, actividades de dibujo, animación stop motion y el relato de historias noticiasas. Todo ello en correspondencia con los elementos que se tienen a la mano . 

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Mapeo de Acuerdos                                   CV 1614   Centro Amar Chapinero -  AF Deimer Vergara Torres 

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Mapeo de Acuerdos                                   CV 1614   Centro Amar Chapinero -  AF Deimer Vergara Torres 

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Grupo Cinescape Penitenciaría La Picota

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Mapeo de acuerdos CV-1643 Cinescape Picota

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El mapeo de acuerdos se plantea como una suerte de representación visible, audible o palpable de la ruta pedagogica trazada con el grupo, bien sea corporal o territorial; particular, en tanto emerge de las voces e ideas de quienes conforman el grupo.

-El Mapeo de acuerdos se compone de la suma de ideas de las y los participantes en torno del trayecto creativo, aquello que quieren explorar, los caminos que quieren andar, los destinos a los que les gustaría ir, las formas en las que se reconocer y se representan a si mismos, los acuerdos a los que llegan como colectivo social y creativo.

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El mapeo:

1. Tiene unos objetivos de aprendizaje y creación visibles

2. Reúne todas las voces de los participantes

3. Puede tener la forma que el grupo y el AF decidan

4. Presenta el trayecto creativo/ruta de forma ordenada para el grupo

5. Puede cambiar, crecer o transformarse a lo largo del proceso

6. Escribir  código del grupo en la parte superior UNICAMENTE
7. Escribir nombre del AF y la institución aliada. en otro campo, inferior