# data[].attributes.body
<<Es la transformación o creación de un servicio; producto o proceso con fines de agregarle valor>>

# data[].attributes.body
La innovación educativa no es fruto de la improvisación, está precedida del análisis y la planeación a partir de unas necesidades.

# data[].attributes.body
Innovación no es memorizar información.

# data[].attributes.body
Para proponer innovación educativa se requiere un estudio detallado de las necesidades y aspectos a mejorar.

# data[].attributes.body
La innovación educativa no es el aprendizaje en una sola vía, es multidireccional.

# data[].attributes.body
La innovación educativa no es horarios rígidos, lugares restringidos y parámetros estandarizados.

# data[].attributes.body
La innovación educativa no son programas de trabajos definidos.

# data[].attributes.body
La innovación educativa no es una sola persona encargada de compartir la información de forma hermética y quien escucha solo sea un receptor.

# data[].attributes.body
La innovación educativa contempla 4 tipos:

Innovación disruptiva.

Innovación revolucionaria.

Innovación incremental.

Mejora continua.

# data[].attributes.body
Para lograr la innovación educativa es necesario una transformación radical del modelo educativo. <<Documento 7 claves para la innovación educativa>>

# data[].attributes.body
Innovación educativa es el cambio de roles de profesores y alumnos de manera que estos últimos participen de forma activa en su propio proceso de aprendizaje.

# data[].attributes.body
También, es apropiarse de nuevas herramientas herramientas tecnológicas

# data[].attributes.body
La innovación educativa es un aprendizaje centrado en las necesidades de cada persona, no generaliza comportamientos, habilidades y destrezas. Es decir; cada quien tiene su propia forma de aprender.

# data[].attributes.body
"No es innovación educativa algo estático, improvisado ni unilateral. La innovación educativa tiene un sentido orientado a la trasformación, la apropiación de nuevas herramientas y una visión focalizada a las necesidades propias de cada individuo, por medio del reconocimiento de su autenticidad y forma de aprender”

# data[].attributes.body
Aulas Invertidas (Flipped Classroom): Los estudiantes aprenden el contenido teórico en casa a través de videos y luego practican y aplican estos conocimientos en el aula con la guía del profesor.

# data[].attributes.body
Sustituir Libros por Tablets sin Cambiar el Enfoque Didáctico: Cambiar libros por tablets sin modificar la metodología de enseñanza no representa una verdadera innovación.

# data[].attributes.body
Integrar aplicaciones de RA para mejorar la comprensión de conceptos complejos en ciencias y matemáticas.

# data[].attributes.body
Evaluaciones Tradicionales: Continuar utilizando únicamente exámenes escritos y estandarizados para evaluar a los estudiantes no refleja una innovación en las prácticas educativas.

# data[].attributes.body
Integración de STEAM: Incorporar actividades que integren ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico.

# data[].attributes.body
Uso de PowerPoint sin Cambiar la Metodología: Simplemente utilizar presentaciones de PowerPoint para dar clases tradicionales no es innovador.