# data[].attributes.headline
2.1 Domínio do Conhecimento. Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

# data[].attributes.subject
2.1 Domínio do Conhecimento. Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Aulas direcionadas e contextualizadas à realidade escolar com base no Currículo em Ação, práticas que visam a cooperação.

# data[].attributes.headline
2.1 Domínio do Conhecimento. Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

# data[].attributes.subject
2.1 Domínio do Conhecimento. Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

# data[].attributes.headline
5.1 Relacionamento e Colaboração. Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

# data[].attributes.subject
5.1 Relacionamento e Colaboração. Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

# data[].attributes.attachment_caption
Jogo de Damas Humano, aula direcionada para o 4º Ano, onde o protagonismo é total dos alunos, um representante para mudar as peças, os demais são as próprias peças, conforme o estudante for sendo capturado, ele ajuda de fora o representante a movimentar as peças.

# data[].attributes.body
Aplicação de metodologias ativas em que o aluno seja o sujeito principal da ação.

# data[].attributes.headline
1.1 Respeito à individualidade. Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

# data[].attributes.subject
1.1 Respeito à individualidade. Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

# data[].attributes.body
Por meio de: Dinâmica com perguntas direcionadas sobre (sonhos, preferências, projeto de vida). Com o objetivo de conhecer mais sobre os estudantes da minha tutoria.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Revisão das práticas do trabalho docente instruindo os educandos quanto a preservação e cuidado com a saúde, evidenciado no AGITA GALERA.

# data[].attributes.headline
2.1 Domínio do Conhecimento. Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo notebooks, planilhas, documentos digitais etc.).

# data[].attributes.subject
2.1 Domínio do Conhecimento. Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo notebooks, planilhas, documentos digitais etc.).

# data[].attributes.headline
1.1 Respeito à individualidade. Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

# data[].attributes.subject
1.1 Respeito à individualidade. Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

# data[].attributes.headline
5.1 Relacionamento e Colaboração. É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

# data[].attributes.subject
5.1 Relacionamento e Colaboração. É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Utilização de material audiovisual (imagem/vídeo) para facilitar e concretizar a atividade. Atividade da Tutoria 5º Encontro “Vamos ser sinceros”. https://sites.google.com/view/marcelo-gaspar/tutoria?fbclid=IwAR1rJlhDfi0Y9ZsCdLvZUr1sy7fms5octFPAmsOe4nVa6MiMWWM3IQcMYUk_aem_AUKTiKLO-4XpYoqJUswEHAO5dnR-Fa3My4Mr7AmjxwuVSQDFtN1e7HWkp-UXCkvR3H8

# data[].attributes.body
Por meio de: Exploração do assunto através de leituras direcionadas. Mensalmente.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Saber refletir sobre os diferentes temas, evidenciado nas conversas extraclasse. (Diário de bordo).

# data[].attributes.headline
6.1 Visão crítica. Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

# data[].attributes.subject
6.1 Visão crítica. Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

# data[].attributes.headline
2.2 Didática. Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

# data[].attributes.subject
2.2 Didática. Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

# data[].attributes.headline
1.2 Promoção do Protagonismo Juvenil. Promove práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

# data[].attributes.subject
1.2 Promoção do Protagonismo Juvenil. Promove práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

# data[].attributes.headline
5.1 Relacionamento e Colaboração. Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

# data[].attributes.subject
5.1 Relacionamento e Colaboração. Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

# data[].attributes.body
Por meio de: Ajuda na confecção e preparação dos enfeites e ensaios da Festa Junina 2024.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Projeto que viabiliza a prática de atividade física regular, toda sexta feira na quadra da escola, com todas as classes, com o objetivo de melhorar os índices de saúde dos alunos e professores.

# data[].attributes.headline
3.1 Formação contínua. Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

# data[].attributes.subject
3.1 Formação contínua. Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

# data[].attributes.body
Por meio de:  Comunicação com os estudantes, leitura ou resolução de atividades (Mapa mental do que foi visto no decorrer do bimestre).

# data[].attributes.body
Por meio de:  Situações-problemas para a turma resolver em conjunto.

# data[].attributes.headline
7.1 Registro de boas práticas. Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

# data[].attributes.subject
7.1 Registro de boas práticas. Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

# data[].attributes.headline
5.2 Corresponsabilidade. Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

# data[].attributes.subject
5.2 Corresponsabilidade. Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

# data[].attributes.headline
6.1 Visão crítica. Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

# data[].attributes.subject
6.1 Visão crítica. Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

# data[].attributes.attachment_caption
Formação Futebol Calejero. Realizada no dia 07/03/2024. Contando com professores das escolas regulares e PEI, de ensino  Fundamental 1 e 2 e Ensino Médio.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Busca de aprendizado adicionais com os cursos de formação, participação em OT, ATPL/HE, ATPC EFAPE, ou leituras.

# data[].attributes.headline
2.2 Didática. Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

# data[].attributes.subject
2.2 Didática. Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

# data[].attributes.headline
1.2 Promoção do Protagonismo Juvenil. Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação

# data[].attributes.subject
1.2 Promoção do Protagonismo Juvenil. Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação

# data[].attributes.body
Por meio de:  Flexibilidade e ajustes no meu programa de Ação.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Apoio aos professores na elaboração de atividades interdisciplinares, construir com os alunos projetos de cunho pedagógico (teatro e leitura em público).

# data[].attributes.body
Por meio de:  Evidenciado dentro das possibilidades, como no ensaio da fanfarra em horários de estudo.

# data[].attributes.headline
3.1 Formação contínua. Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

# data[].attributes.subject
3.1 Formação contínua. Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

# data[].attributes.body
Por meio de:  Avaliação coerente com o que foi trabalhado nas aulas, nível básico de realizações das atividades práticas, engajamento.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Através da valorização. Autoavaliação proposta na Tutoria. 3º Encontro. https://sites.google.com/view/marcelo-gaspar/tutoria?fbclid=IwAR1rJlhDfi0Y9ZsCdLvZUr1sy7fms5octFPAmsOe4nVa6MiMWWM3IQcMYUk_aem_AUKTiKLO-4XpYoqJUswEHAO5dnR-Fa3My4Mr7AmjxwuVSQDFtN1e7HWkp-UXCkvR3H8

# data[].attributes.headline
7.2 Difusão. Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).

# data[].attributes.subject
7.2 Difusão. Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).

# data[].attributes.headline
5.2 Corresponsabilidade. Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos. incentivando sua participação como corresponsáveis.

# data[].attributes.subject
5.2 Corresponsabilidade. Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos. incentivando sua participação como corresponsáveis.

# data[].attributes.headline
6.2 Foco em solução. Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

# data[].attributes.subject
6.2 Foco em solução. Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Participação nos ATPCS EFAPE, ATPCAS, vídeos, ou palestras educativas sobre Educação Física.

# data[].attributes.headline
2.3 Contextualização. Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática(contexto do aluno, Projeto de Vida etc.).

# data[].attributes.subject
2.3 Contextualização. Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática(contexto do aluno, Projeto de Vida etc.).

# data[].attributes.headline
1.2 Promoção do Protagonismo Juvenil. Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo deformação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

# data[].attributes.subject
1.2 Promoção do Protagonismo Juvenil. Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo deformação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

# data[].attributes.headline
4.1 Planejamento. Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

# data[].attributes.subject
4.1 Planejamento. Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

# data[].attributes.body
Por meio de:  Compartilhar com os colegas as necessidades e melhorias apresentadas nas aprendizagens dos alunos. Evidenciado nas fotos sobre a replicabilidade do Curso oferecido pela Diretoria de Ensino. "Futebol Calejjero".

# data[].attributes.body
Por meio de:  Evidenciado na reunião de pais e mestres.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Replicabilidade sobre o Curso "Futebol Callejero", com a professora Rose de Cultura do Movimento.

# data[].attributes.headline
3.2 Devolutivas. Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc.).

# data[].attributes.subject
3.2 Devolutivas. Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc.).

# data[].attributes.body
Por meio de:  Inserção de atividades diferenciadas, ajustando o que for necessário. Palavras Cruzadas educativas. Mensal.

# data[].attributes.body
Por meio de: Ajustes e orientações necessárias para o esclarecimento no projeto de vida dos tutorados. Mensalmente.

# data[].attributes.attachment_caption
Agenda de Educação Física 15 A 19 de abril. Utilizando como base o Currículo em Ação Volume 1.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Elaboração da Agenda semanal, com o objetivo de cumprir as habilidades essenciais previstas no Currículo em Ação. Registro no Guia de aprendizagem.

# data[].attributes.headline
7.3 Multiplicação. Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

# data[].attributes.subject
7.3 Multiplicação. Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

# data[].attributes.headline
5.2 Corresponsabilidade. Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc.).

# data[].attributes.subject
5.2 Corresponsabilidade. Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc.).

# data[].attributes.headline
6.3 Criatividade. Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

# data[].attributes.subject
6.3 Criatividade. Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

# data[].attributes.body
Por meio de:  Feedback das avaliações dos gestores, referente às aulas assistidas.

# data[].attributes.headline
2.3 Contextualização. Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

# data[].attributes.subject
2.3 Contextualização. Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

# data[].attributes.headline
1.3 Protagonismo Sênior. Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

# data[].attributes.subject
1.3 Protagonismo Sênior. Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

# data[].attributes.headline
4.2 Execução. Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

# data[].attributes.subject
4.2 Execução. Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

# data[].attributes.attachment_caption
Troca de saberes e experiências vividas nas escolas

# data[].attributes.body
Por meio de:  Por meio de troca de saberes entre outros professores da rede estadual de ensino.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Participação ativa no ATPC, ATPCG, ou ATPCA.

# data[].attributes.attachment_caption
Orientação técnica e prática sobre Lutas 4º Anos A e B. 

# data[].attributes.body
Por meio de:  Propor novas possibilidades de aprendizagens, trabalho em duplas.

# data[].attributes.headline
3.3 Disposição para mudança. Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

# data[].attributes.subject
3.3 Disposição para mudança. Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Desenvolvimento e aprofundamento na temática Jogos de Tabuleiro. No que envolve os conteúdos complementares em forma de confecção e participação na criação do "jogo da velha".

# data[].attributes.body
Por meio de: Realizar atendimentos individuais com os tutorados a fim de orientá-los em sua vida acadêmica para que alcance bons resultados

# data[].attributes.attachment_caption
Guia de Aprendizagem de Educação Física Física dos 1º ANOS no 1º Bimestre 

# data[].attributes.body
Por meio de:  Executar o Guia de aprendizagem, bimestralmente.

# data[].attributes.headline
7.3 Multiplicação. Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

# data[].attributes.subject
7.3 Multiplicação. Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

# data[].attributes.headline
5.2 Corresponsabilidade. Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

# data[].attributes.subject
5.2 Corresponsabilidade. Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

# data[].attributes.headline
6.3 Criatividade. Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

# data[].attributes.subject
6.3 Criatividade. Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Interação contínua com a PCA, participação mediante a registros e/ou observações nos ATPCG no Diário de Bordo.

# data[].attributes.headline
2.3 Contextualização. Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

# data[].attributes.subject
2.3 Contextualização. Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

# data[].attributes.headline
1.3 Protagonismo Sênior. Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

# data[].attributes.subject
1.3 Protagonismo Sênior. Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

# data[].attributes.headline
4.3 Reavaliação. Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

# data[].attributes.subject
4.3 Reavaliação. Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Comunicar para a comunidade nas redes sociais as vivências e a importância do Programa de Ensino Integral.

# data[].attributes.body
Por meio de: Em horários previamente estipulados, através do diálogo.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Adaptação de tabuleiro e recicláveis para a implementação do Jogo "Resta Um".

# data[].attributes.headline
3.3 Disposição para mudança. Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

# data[].attributes.subject
3.3 Disposição para mudança. Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

# data[].attributes.body
Por meio de: Através das ações práticas no dia a dia aprendidas na formação.

# data[].attributes.attachment_caption
Trabalho em conjunto com a professora Jéssica (Artes) e Rose (Cultura de Movimento). Dia do Circo, um dia de equilibrista.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Desenvolvimento de atividades interdisciplinares.

# data[].attributes.attachment_caption
Fila no caminho ao refeitório. (Diariamente).

# data[].attributes.body
Por meio de: Colaboração nos corredores, filas ou pátio.

# data[].attributes.body
Por meio de:  Reavaliação contínua do planejamento mediante reflexão com alunos.