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El compromiso político en la formación docente.

Aportes para repensar el currículo para la formación inicial

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La profesión de las profesiones

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La educación en nuestro país, hoy en día es una área prioritaria para el desarrollo del Ecuador, por esta razón los docentes deben tener estudios superiores, estar en constante capacitación y actualización para promover la innovación y la mejora continua del sistema educativo ya que son los encargados de formar a las demás profesiones.

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Los maestros no solo debemos transmitir conocimientos, sino que tambien guiamos e inspiramos a las nuevas generaciones y sobre todo dejar una huella positiva en ellos, no nos olvidemos de dar afecto en un mundo tan apresurado.

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De los normales a la universidad: formación de tercer nivel como sinónimo de calidad docente

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Aparecen los colegios normales en el siglo XX, buscando reemplazar la educación de origen colonial por una educación “orientada a la formación de ciudadanos capaces de responder a las necesidades del mundo moderno”. hoy en día las universidades son las encargadas de la formacion de los futuros docentes.

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En su tiempo los colegios normales cumplieron con su objetivo que era cambiar la educación tradicional, pero, en el dia de hoy el estado se ha propuesto en innovar la formación de los docentes, los candidatos a docentes hoy en dia deben tener titulos de tercer y cuarto nivel para ingresar al magisterio.

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Dónde estamos, hacia dónde vamos

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Estamos en un tiempo en donde se elaboró un currículo que pone enfasis en aprendizajes relacionados con liderazgo, la gestión, la comunicación, la expresión artistica, la cultura, la actividad física y deportiva, habilidades para el desarrollo del pensamiento, olvidando las diferentes ciencias, las diversas perspectivas de la vida, el mundo, la pluriculturalidad.

Hacia donde vamos en busca de un docente deseable para la sociedad ecuatoriana que genere, organice y aplique critica y creativamente un conocimiento abierto e integrado, resolverá problemas diagnosticados en los sujetos, contextos y sistemas educativos; desarrollará competencias orientadas al desarrollo de escenarios y ambientes de aprendizaje democráticos, respetuosos de la diversidad altamente participativos y comunicativos; aportará con modelos participativos de innovación social y educativa; organizará comunidades de aprendizaje; transformará la matriz cognitiva, entre otras cosas.

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La educacion ecuatoriana esta en camino a una pedagogía más innovadora, las politicas públicas siempre deben promover la equidad, la calidad de vida, el respeto a los conocimientos ancestrales, al reconocimiento de la cosmovision andina de nuestros pueblos y nacionalidades dentro de la educación.

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¿Qué formación para qué docentes?

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La formación de un docente no es solo la revisión de fórmulas didácticas o un adiestramiento en disciplinas especificas.

Si no mas bien entender que un docente tiene un compromiso de construcción social, político en donde se entienda que todo ser humano es diferente por su clase, edad, cultura, género, modo de vivir etc. Y esto se lo puede hacer desde el rediseño del currículo ya que aqui es en donde estan los perfiles de salida del estudiante y es aqui en donde estan las preguntas “¿cómo deben ser las personas?”, o mejor, “¿qué es lo que ellos y ellas deberán ser?”.

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El ser docente es fomentar el pensamiento crítico, cultivar las habilidades sociales, culturales de cada estudiante, para luego incentivar, motivar a valorar sus raices y asi poder mantener o fortalecer a nuestros pueblos originarios. Eso es el objetivo de un docente intercultural bilingue.