# data[].attributes.headline
Рекомендую використовувати дошку Padlet для 3-4 класів, вона підходить як інформаційна, для створення проектів, групової роботи

# data[].attributes.subject
Рекомендую використовувати дошку Padlet для 3-4 класів, вона підходить як інформаційна, для створення проектів, групової роботи

# data[].attributes.headline
Взаємодія з AI-платформами

# data[].attributes.subject
Взаємодія з AI-платформами

# data[].attributes.body
Учні повинні ознайомитися з різноманітними AI-платформами (наприклад, TensorFlow, IBM Watson) і спробувати використати одну з них для створення простого проекту.

# data[].attributes.headline
Аналіз AI-алгоритмів

# data[].attributes.subject
Аналіз AI-алгоритмів

# data[].attributes.body
Учні аналізують різні типи AI-алгоритмів, такі як машинне навчання, глибоке навчання, нейронні мережі тощо. Вони роблять висновки про специфіку і використання кожного алгоритму.

# data[].attributes.headline
Написання статті про майбутнє AI

# data[].attributes.subject
Написання статті про майбутнє AI

# data[].attributes.body
Учні пишуть статтю про те, як вони уявляють собі майбутнє зі штучним інтелектом. Можна охопити різні аспекти життєдіяльності людини, включаючи економіку, освіту і соціальні відносини.

# data[].attributes.headline
Створення AI-продукту

# data[].attributes.subject
Створення AI-продукту

# data[].attributes.body
Учні повинні придумати і описати концепт нового продукту, який використовує штучний інтелект. Вони також можуть створити прототип або малюнок свого продукту.

# data[].attributes.headline
Рольова гра 'AI майбутнє'

# data[].attributes.subject
Рольова гра 'AI майбутнє'

# data[].attributes.body
Учні грають ролі різних спеціалістів, що працюють з AI, і повинні вирішити віртуальну кризу, використовуючи технології штучного інтелекту.

# data[].attributes.headline
AI-квест у класі

# data[].attributes.subject
AI-квест у класі

# data[].attributes.body
Створіть квест, у якому учні повинні розв'язати різні завдання, пов'язані зі штучним інтелектом, щоб отримати підказки для подальшого проходження.

# data[].attributes.headline
Використання AI для аналізу даних

# data[].attributes.subject
Використання AI для аналізу даних

# data[].attributes.body
Учні повинні використовувати AI для аналізу великого набору даних і робити висновки на основі проаналізованих даних. Наприклад, вони можуть використовувати набір даних про погоду для передбачення кліматичних змін.

# data[].attributes.headline
Програмування простих AI-рішень

# data[].attributes.subject
Програмування простих AI-рішень

# data[].attributes.body
Учні створюють прості AI-моделі за допомогою мов програмування, таких як Python. Це може бути система розпізнавання образів або чат-бот.

# data[].attributes.headline
Дискусія про етику AI

# data[].attributes.subject
Дискусія про етику AI

# data[].attributes.body
Організуйте обговорення у класі про етичні питання, пов'язані зі штучним інтелектом. Учні повинні підготувати аргументи 'за' і 'проти' використання AI.

# data[].attributes.headline
Дослідження AI у різних галузях

# data[].attributes.subject
Дослідження AI у різних галузях

# data[].attributes.body
Учні діляться на групи і досліджують, як штучний інтелект використовується в різних сферах, таких як медицина, фінанси, право тощо. Кожна група робить презентацію з висновками.