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Hay una actividad inicial en la que se les volverá a mostrar a todos los alumnos el video visto el 2 de abril. El mismo se utilizará como disparador, para saber conocimientos y experiencia previas que los alumnos tengan sobre el tema del autismo. Antes de la reproducción del video, se realizarán una serie de preguntas orientativas para que los alumnos puedan centrar su atención y hacer predicciones sobre lo que van a escuchar.

-¿Han oído hablar del autismo en sus países de origen?

-¿Conocen personas con esta condición?

-¿Tenían conocimiento del incremento de casos a nivel mundial?

-¿Qué sentimiento les causa el tema?

Luego se realizará una puesta en común.

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Cada una de las tareas de los expertos de los grupos tienen un propósito concreto. Tendrán que conseguir información, transmitirla, reflexionar sobre ella y argumentar ( todo esto a partir del material brindado).

Estas tareas serán actividades de expresión oral, como conversaciones, preguntas y respuestas, discusiones y argumentaciones.

Por ejemplo: una actividad para los expertos, es la de pensar dos preguntas que les harían a los expertos de los otros grupos.

Al reunirse los expertos de cada grupo, con el material ya trabajado individualmente, deberán desarrollar diversas estrategias: algunas vinculadas al dar y tomar el turno de habla, generar acuerdos o desacuerdos y opinar. También pondrán en práctica tareas de conversación que permitan el desarrollo de habilidades lingüísticas.

Las diferentes nacionalidades de los miembros de los grupos facilitará la exploración y el intercambio de las distintas estrategias y enfoques que cada país propone para abordar y asistir en esta problemática.

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En una segunda clase, se explican las actividades que se desarrollarán en los próximos dos encuentros:

Se divide al grupo en tres grupos de 4 alumnos.

Cada grupo deberá armar su rompecabezas con 4 partes que representan un aspecto clave del autismo. Se dividirán temas y tareas entre los 4 miembros:

1. Características del autismo y su amplio espectro. (Amarillos)

2. Apoyos y recursos disponibles.(Verdes)

3. Inclusión social y laboral.(Rojos)

4. Percepciones y estigmatización. (Azules)

Cada aspecto clave será tratado por un miembro de cada grupo de cada color (experto).

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En un tercer encuentro se elaborará la tarea final.  Propuestas para la inclusión.

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En un tercer encuentro se elaborará la tarea final.  Propuestas para la inclusión.

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"Uniendo piezas: concientización sobre el autismo. Cómo favorecer la integración laboral"

Contexto de la elección de tema de trabajo:

Este ejercicio está dirigido a pasantes de nacionalidad francesa, alemana e inglesa que trabajan en el área de recursos humanos de una empresa argentina. Ésta, por medio de una academia, les imparte clases de español en un nivel B2.

La empresa, en la semana previa al inicio de esta actividad, mostró a todos sus empleados, incluidos los pasantes, un pequeño video sobre el 2 de abril, día mundial de concientización del autismo.

Después de la realización de una pre tarea, se explicará a los alumnos el método de trabajo del rompecabezas, los alumnos se dividen en 3 grupos de 4 personas cada uno. A cada integrante del grupo se le brindan los tópicos a trabajar e investigar dentro de la temática y se les brindarán colores. Así estarán los expertos "amarillos", "rojos", "azules" y "verdes" (dentro de los tres grupos de trabajo)

El propósito del trabajo es reunir a todos los grupos para un intercambio/debate sobre la problemática del autismo, en el cual se compartan de forma oral ideas y reflexiones sobre este tema. Como fruto de este intercambio, tendrán que generar 5 propuestas concretas para promover la inclusión de personas con autismo en la sociedad. Por lo menos dos de las propuestas deberán contemplar estrategias de inserción laboral para personas con esta condición.

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Expertos amarillos

Tema: “características del autismo y su amplio espectro”
--> Explorar las características del autismo y sus diferentes manifestaciones, es decir cómo varían de una persona a otra.

Investigar cómo el autismo puede afectar el lenguaje, la comunicación, el comportamiento y las habilidades sociales en diferentes grados.

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Expertos verdes

Tema: "Necesidades especiales, apoyos y recursos disponibles"
--> Investigar las necesidades especiales comunes de las personas en el espectro autista. Explorar los tipos de apoyos y recursos disponibles para satisfacer estas necesidades, como terapias, programas educativos y adaptaciones en el entorno.

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Expertos rojos:

Tema: "Inclusión social y laboral"
--> Examinar los desafíos que enfrentan las personas con autismo en la integración social y laboral. Analizar y evaluar los diversos desafíos que estas personas encuentran al intentar integrarse tanto en entornos sociales como laborales. Investigar cómo estas dificultades pueden impactar su bienestar emocional y su participación activa en la sociedad.

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Como trabajo final, entre todos los grupos, tendrán que hacer un Podcast donde puedan plasmar todo lo visto y conversado anteriormente. El podcast se utilizará como una plataforma para compartir con todos empleados de la empresa las ideas y reflexiones que surgieron durante el intercambio. Además, se buscará difundir propuestas concretas que fomenten la inclusión del autismo en la sociedad, así como estrategias efectivas para la inserción laboral.

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Intercambio y creación grupal:

Después de las conclusiones y del intercambio de opiniones entre cada equipo, los tres se reúnen para hacer un intercambio en el que todos los grupos compartirán ideas, reflexiones y sugerencias.

Este intercambio permitirá construir una comprensión enriquecedora del autismo y generar propuestas inclusivas y significativas para nuestra comunidad.

Dentro de las sugerencias tienen que elaborar propuestas tangibles que promuevan oportunidades laborales significativas y equitativas para las personas autistas. También analizar cómo adaptar los entornos laborales existentes para hacerlos más inclusivos y accesibles.

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equipo de trabajo joven reunido en una sala

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Tendrá la siguiente estructura:

1. Introducción y presentación del tema y los participantes (pronunciación en tono amigable) . También se puede compartir brevemente el propósito del episodio (de manera intrigante y entusiasta)

2. Dedicación de un segmento a resumir las ideas y reflexiones clave que surgieron durante el intercambio entre los grupos (revisar la entonación y el ritmo para mantener el interés de los oyentes).

3. Discutir las propuestas concretas que los grupos han generado para promover la inclusión del autismo en la sociedad. Explicar cada propuesta y argumentar por qué sería efectiva ( a la hora de pronunciar usar el énfasis y la repetición para resaltar los puntos clave).

4. Otro segmento podría estar dedicado a las estrategias específicas de inserción laboral para personas con autismo. Se puede hablar sobre programas de capacitación, adaptaciones en el lugar de trabajo y colaboraciones con empresas ( usar un tono más serio y profesional).

5. Incluir entrevistas o testimonios de personas con autismo y empleadores que han implementado programas de inclusión ( usar la empatía y la escucha activa para mostrar respeto por sus perspectivas).

6. Cerrar el podcast resumiendo los temas discutidos y haciendo un llamado a la acción para que los oyentes se involucren en la promoción de la inclusión del autismo y la integración laboral (usar un tono inspirador y motivador, también la repetición en la llamada a la acción para hacer que el mensaje sea convincente)

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Expertos azules

Tema: "Percepciones y estigmatización"
--> Analizar que percepciones son comunes en la sociedad sobre el autismo y como eso fomenta, o no, la estigmatización. Investigar formas de desafiar y cambiar estas percepciones para promover una mayor comprensión y aceptación del autismo.

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Cada grupo experto recibirá su material. Se les proporcionará una variedad de recursos auténticos, como artículos especializados en el tema, entrevistas con expertos en el campo, videos y testimonios de personas del espectro autista.

El objetivo de estos recursos es poder ofrecer una perspectiva completa y actualizada sobre la faceta del autismo asignada a cada grupo. Y a través de ese enfoque poder fomentar la destreza oral en la L2 y el desarrollo de habilidades de interacción entre los participantes. Así como fomentar la práctica de la pronunciación y la fluidez en la expresión oral de esta lengua.

Este trabajo, al ser un tema de interés, ayudará a desarrollar con eficacia la comunicación oral. A su vez permitirá producir enunciados comprensibles y adquirir experiencia en la negociación del significado.

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Para fomentar el aprendizaje de la L2 y la comprensión del tema se pondrá especial atención en el uso adecuado de la pronunciación y en otros recursos paralingüísticos como la entonación, el acento, las pausas, el ritmo y la claridad de la voz. Se pone énfasis en esos aspectos porque el resultado final de este trabajo será el podcast que escucharán todos los empleados de la empresa.

Estos elementos van a aportar información valiosa sobre la intención de los hablantes, el poder trabajar en el "cómo" se dicen las cosas ayudará a la hora de la comprensión del tema. La información que intercambian los miembros del grupo tiene valor por su significado pero también por lo que aporta "estar presentes".

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En definitiva, mediante la comunicación oral, el aprendizaje y la interacción en grupo, podrán construir y negociar el significado de todo lo expuesto y escuchado.

Lo importante es que esta instancia de aprendizaje no será improvisada, sino que se dará en una situación auténtica de comunicación.

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Esta es una selección de algunos de los contenidos que se les brindará a los grupos. Fueron elegidos porque constituyen  la base del tema y engloban las ideas principales que se desarrollarán durante la actividad.

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Esta es una selección de algunos de los contenidos que se les brindará a los grupos. Fueron elegidos porque constituyen  la base del tema y engloban las ideas principales que se desarrollarán durante la actividad.

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https://padlet.com/mariaeugeniasinopoli/actividad-pr-ctica-m-dulo-iv-3jab0ot0vhkpg80u/wish/2980707332

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Mimo & Co. on Instagram: "Junto a Ian te invitamos a abrazar la neurodiversidad y aceptar las neurodivergencias ♾🌈

#EscuchemosALosProtagonistas y #Hablemosdeautismo ❤️

#TEA #DiaMundialDelAutismo"

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39K likes, 496 comments - mimoandcooficial on April 2, 2024: "Junto a Ian te invitamos a abrazar la neurodiversidad y aceptar las neurodivergencias ♾🌈

#EscuchemosALosProtagonistas y #Hablemosde...". 

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"Autismo, el gran desconocido" | Pau Brunet | TEDxSitges

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Material para los grupos amarillo y verde

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Material para los grupos amarillo y verde

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El Dr. Christian Plebst, ofreció una charla para padres de niños, diagnosticados con autismo

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Material para los grupos amarillo y verde

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Material para los grupos amarillo y verde

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Los grupos de expertos trabajarán juntos para recopilar información, analizar datos y discutir perspectivas sobre su faceta específica del autismo. Entre todos harán una lista de los puntos centrales de su tema.

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Los grupos de expertos vuelven a sus grupos de origen. En cada grupo de origen, cada experto tiene que compartir los resultados que obtuvo. A medida que los grupos intercambian información, estarán "ensamblando" las piezas de un rompecabezas. Entre todos tienen que compartir ideas, hallazgos y reflexiones entre sí para obtener una comprensión más completa e integral del autismo.