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sozial-moralisches Niveau: Orientierung an der Erwartung von Bezugspersonen und Berzugsgruppen

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Finden Sie sich gruppenweise zusammen und wenden Sie sich einem der beiden Entscheidungsfälle zu. Diskutieren Sie gemeinsam folgende Frage:

Inwiefern sind die Bedingungen außerschulischer Mediennutzung für Thildas bzw. Finns Entscheidung bedeutsam?

Nehmen Sie hierbei Bezug auf folgende Aspekte:

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soziale Zugehörigkeit

Anschluss in Klassengemeinschaft

Freundschaften

Bedürfnis nach Sicherheit/Orientierung

Bedürfnis nach Respekt & Wertschätzung

nicht allein sein

Orientierung an peer group

Bedürfnislage:

Statusunsicherheit

Pluralismus der Werte als Orientierungsproblem

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Handlungsmöglichkeiten vorhanden:

1. Eltern großen Wert auf Medienerziehung legen —> wertschätzende Diskussionskultur

2. Erfahrung mit Gaming-Kultur und „Abhärten“ gegenüber rauem Ton (?)

Implizites Wissen: moralisches Verständnis, Gefühl für zwischenmenschliche Beziehung und Empathie

Explizites Wissen: Normen und Werte