# data[].attributes.body
Moji učenici vole plesati.

# data[].attributes.body
Učenici su se poticali da u vrijeme online nastave ne sjede samo za računalima.

# data[].attributes.body
Korona pokreti :)

# data[].attributes.body
Kako učenici osmih razreda trebaju odabrati zanimanje u srednjoj školi radili smo umne mape osobina koje posjeduju te ih analizirali koje osobine su poželjne za određena zanimanja. Na taj način smo zajedničkim snagama došli do zaključka koje zanimanje bi bilo poželjno za određenog učenika. Učenici su trebali istražiti razna zanimanja te koje su osobine osobe potrebne i koji su uvjeti za rad.

# data[].attributes.body
Učenici su obilježavali Dan plesa koji se održavao 29. ožujka te su trebali istražiti sve o tom danu i snimiti video. Kako je ovaj način rada bio većinom sjedilački cilj je bio da se učenike motivira za osmišljavanje koreografije te snimanje videa.

# data[].attributes.body
Učenici su kroz igru i stvaranju hobotnice učili o Jadranskom moru i proučavali su hobotnice. Na kraju su izradili hobotnicu za hol škole.

# data[].attributes.body
Učenici su kroz crtanje simbola društvenih mreža istraživali pozitivne i negativne strane društvenih mreža i Interneta. Također, učili su kako se ponašati na Internetu.

# data[].attributes.body
Učenici su obilježili Dan igre stvarajući i igrajući se vani.

# data[].attributes.body
Učenici su prilikom obilježavanja Uskrsa izrađivali ukrase pa su kroz igru i veselje izradili vunene zečeve. Spajali su karton u obliku zečeva na drvene oblutke te pleli ih s vunom.

# data[].attributes.body
Učenici su nakon petrinjskog potresa prepoznali kako ih prijatelji iz Petrinje i Gline trebaju pa su uz pomoć svojih roditelja te pedagoginje skupili potrebne stvari kako bi im pokazali da nisu sami. Učenici su donirali školski pribor, ali bit je bila što je svaki učenik svojem novom prijatelju iz Petrinje ili Gline napisao pismo i poklonio igračku. Razvili su empatiju i potrebu da pomažu drugima. Uključena je lokalna zajednica te vatrogasci.

# data[].attributes.body
Učenici su kroz igru i kreativnost izrađivali ukrase za školu te su istraživali o raznim porukama za Božić koje su bile na božićnom drvcu. Također, napravili su okvir za slikanje kako bi imali uspomenu iz škole. Ovom aktivnošću smo razvijali zajedništvo te razvijali prijateljstva koja su se nastavila i dalje.

# data[].attributes.body
Učenici su izrađivali recept za prijateljstvo. Dobili su lonac u koji su trebali smjestiti sastojke za prijateljstvo te napraviti dobar plan za budućnost. Naučili su što znači biti prijatelj te kako se kao prijatelji trebaju ponašati.

# data[].attributes.body
Učenici su jedni drugima trebali pisati pozitivne osobine na leđa te se na taj način razvijalo pozitivno samopouzdanje kod djece. Na kraju aktivnosti djeca su čitala svoje pozitivne osobine, a ostali učenici su slušali što čitaju. Promatrali su neverbalnu komunikaciju te smo došli do zaključka da trebamo biti dobre osobe.

# data[].attributes.body
Učenici su promišljali o svojim osjećajima kroz igru. Odnosno dobili su zadatak da pišu o temi učenje, a kada nisu imali više što pisati trebali su početi pisati o svojim osjećajima odnosno kako se osjećaju. Nisu smjeli prestati pisati, olovka je cijelo vrijeme trebala biti na papiru i pisati. Ovom aktivnošću učenici su pokazali što ih tišti. Nakon te aktivnosti smo imali igru koncentracije koja se naziva obrnuti Dan i noć.

# data[].attributes.headline
Učenici izrađuju i igraju digitalne igre.

# data[].attributes.subject
Učenici izrađuju i igraju digitalne igre.

# data[].attributes.headline
Osnovna škola Bedekovčina sudjelovala je u obilježavanju Svjetskog dana školske igre (Global School Play Day). Igre su se provodile tijekom sata engleskog jezika (igrifikacija).Bedekovčina Primary School participated in the Global School Play Day. Games were played during the English lesson (Gamification).

# data[].attributes.subject
Osnovna škola Bedekovčina sudjelovala je u obilježavanju Svjetskog dana školske igre (Global School Play Day). Igre su se provodile tijekom sata engleskog jezika (igrifikacija).Bedekovčina Primary School participated in the Global School Play Day. Games were played during the English lesson (Gamification).

# data[].attributes.headline
Učenici 3. razreda u sklopu nastave Engleskog jezika pjevali su pjesmu Wee Willie Winkie koristeći znakovni jezik te njihove snimke možete vidjeti u videu.

# data[].attributes.subject
Učenici 3. razreda u sklopu nastave Engleskog jezika pjevali su pjesmu Wee Willie Winkie koristeći znakovni jezik te njihove snimke možete vidjeti u videu.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/acMFrlhPzXQ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 4:48•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
3. RAZREDI, Wee Willie Winkie - izvedba učenika

# data[].attributes.headline
Učenici su tijekom nastave na daljinu obrađivali nastavne sadržaje kroz pokrete i igru. :) Učenici 2. razreda u sklopu nastave Engleskog jezika obrađivali su dane u tjednu i znakovni jezik.

# data[].attributes.subject
Učenici su tijekom nastave na daljinu obrađivali nastavne sadržaje kroz pokrete i igru. :) Učenici 2. razreda u sklopu nastave Engleskog jezika obrađivali su dane u tjednu i znakovni jezik.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/HDERLlrTw-c

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 1:54•Watch full video

# data[].attributes.body
https://youtu.be/cFghJC8hfNg

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 2:45•Watch full video

# data[].attributes.headline
IGRIFIKACIJA KROZ ORIJENTACIJSKI SPORT NA ENGLESKOM JEZIKU

# data[].attributes.subject
IGRIFIKACIJA KROZ ORIJENTACIJSKI SPORT NA ENGLESKOM JEZIKU

# data[].attributes.body
Primjena igara ili elemenata igara u situacijama koje nisu isključivo povezane s igrom, s ciljem povećane motivacije i koncentracije i lakšeg usvajanja predviđenih ishoda – IGRIFIKACIJA (GAMIFICATION).

http://os-bedekovcina.skole.hr/upload/os-bedekovcina/images/static3/1157/attachment/ETS_Orienteering_BAN_2021-2022.pdf

http://os-bedekovcina.skole.hr/skola/projekti/te_imo_izvrsnosti

# data[].attributes.headline
GAMIFICATION - ORIENTEERING - ENGLISH THROUGH SPORTS

# data[].attributes.subject
GAMIFICATION - ORIENTEERING - ENGLISH THROUGH SPORTS

# data[].attributes.body
Učenici provode igrifikaciju u sklopu projekta Težimo izvrsnosti 6.

GAMIFICATION - razine, upute, bodovi, naljepnice, značke, natjecanje, timski rad, rang lista, pronalazak završne točke (FINISH)

CILJEVI

-  orijentacijsko kretanje (hodanje, trčanje)/orijentacijski sport; interpretacijom topografske karte, korištenjem kompasa i pronalaženjem kontrolnih točaka vježbati orijentaciju u školskom dvorištu
-  proširiti rječnik vezan uz vrste sportova i razvijati jezične vještine orijentacije, slušanja, čitanja, govorenja, pisanja, kreativnog i logičkog mišljenja, kroz različite jezične i sportske aktivnosti te igrifikaciju.

OPIS ZADATKA
- učenici čitaju upute o zadatku prije početka aktivnosti
- zadatak izvršavaju samostalno u 4 grupe
- svakoj se grupi mjeri potrebno vrijeme za izvršenje zadatka - grupe kreću odvojeno (5 minuta razmaka između svake grupe)
- svaka kontrolna točka sadrži zadatak iz engleskog jezika, karticu s uputama za pronalaženje iduće kontrolne točke te jedno pitanje o svemiru
- kontrolne su točke označene zastavicama u prirodi, a kružićima na karti
- za svaku pronađenu kontrolnu točku dobivaju naljepnicu koju lijepe na majicu te bodove
- svi učenici moraju sudjelovati i imati svoj dio zadatka (čitanje karte, kompasa, uputa, ispunjavanje tablice)

# data[].attributes.headline
ONLINE GAMES - Tijekom nastave na daljinu, učenici su uživali u digitalnim igrama. 

# data[].attributes.subject
ONLINE GAMES - Tijekom nastave na daljinu, učenici su uživali u digitalnim igrama. 

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/play/2472/676/306

https://wordwall.net/play/2450/582/369

https://wordwall.net/play/2451/427/396

https://wordwall.net/play/2450/754/916

https://wordwall.net/play/2450/422/423

https://wordwall.net/play/2450/173/875

https://wordwall.net/play/2252/733/687

https://wordwall.net/play/1803/271/772

https://wordwall.net/play/1923/116/133

https://wordwall.net/play/1933/608/227

https://wordwall.net/play/1933/475/174

https://wordwall.net/play/1764/690/630

https://wordwall.net/play/1764/468/218

https://wordwall.net/play/1620/153/995

# data[].attributes.headline
NASTAVA NA DALJINU, 2022. GODINA - DIGITALNI SADRŽAJI (predmet Engleski jezik)

# data[].attributes.subject
NASTAVA NA DALJINU, 2022. GODINA - DIGITALNI SADRŽAJI (predmet Engleski jezik)

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/engleski-jezik-engleski-jezik/po%C4%8Detna-stranica

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ENGLESKI JEZIK

Dobar dan dragi učenici i roditelji! Dobrodošli u virtualnu učionicu vaše učiteljice Sunčice. :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Dobar dan dragi učenici i roditelji! Dobrodošli u virtualnu učionicu vaše učiteljice Sunčice. :)

# data[].attributes.headline
SPORTSKE IGRE NA NASTAVI ENGLESKOG JEZIKA

# data[].attributes.subject
SPORTSKE IGRE NA NASTAVI ENGLESKOG JEZIKA

# data[].attributes.body
Ponavljanje nastavnih sadržaja iz engleskog jezika kroz sportske igre (vokabular – vrste sportova).

# data[].attributes.body
BOARD GAME
http://os-bedekovcina.skole.hr/foto-video-galerija?show=album&id=239&limit=&curr_page=1

# data[].attributes.headline
ENGLISH THROUGH SPORTS - ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika kroz sportske igre (vokabular – vrste sportova). 

# data[].attributes.subject
ENGLISH THROUGH SPORTS - ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika kroz sportske igre (vokabular – vrste sportova). 

# data[].attributes.headline
Izrada vlastite igre u tijeku – Wordwall, Gamefroot (3. razred).

# data[].attributes.subject
Izrada vlastite igre u tijeku – Wordwall, Gamefroot (3. razred).

# data[].attributes.body
Uvježbavamo zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

# data[].attributes.body
Uvježbavamo zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

# data[].attributes.body
"Žabica gatalica" prigodna za učenje i igru.

# data[].attributes.body
Učenici su marljivo izradili i uvježbali igrokaz Jadranke Čunčić-Bandov Božićni ukras u izvedbi kazališta sjena.
Video dostupan na: https://drive.google.com/file/d/1Bd0Yanr3zeQXdiMDTc7kkL-nni9ZDkdA/view

# data[].attributes.body
Slobodna igra u snijegu.

# data[].attributes.headline
Upoznavanje učenika s pojmom IGRA – elementi, strategije, mehanika, dinamika (3. razred). Objašnjavanje procesa igre. 

# data[].attributes.subject
Upoznavanje učenika s pojmom IGRA – elementi, strategije, mehanika, dinamika (3. razred). Objašnjavanje procesa igre. 

# data[].attributes.body
Učenici produženog boravka u stvaranju igara.

# data[].attributes.body
How could you gamify the grading system in your classroom?

# data[].attributes.body
Igra Slovo po slovo na otvorenom.

# data[].attributes.body
Produženi boravak ponavlja o proljeću pomoću Wordwalla.

# data[].attributes.headline
Minecraft u nastavi Katoličkog vjeronauka ( objavila Marica C.)

# data[].attributes.subject
Minecraft u nastavi Katoličkog vjeronauka ( objavila Marica C.)

# data[].attributes.body
Učenici su trebali istražiti svećenike i redovnike koji su dali doprinos znanosti i umjetnosti i rezultate prikazati koristeći Minecraft-

# data[].attributes.body
Drugi razred ponavlja uru/sat pomoću ovog alata.

# data[].attributes.body
Učenici su naučili sami izrađivati kviz znanja . Na taj način uče koristiti IKT i motiviraniji su za savladavanje "teških" nastavnih sadržaja.

# data[].attributes.body
Pomoću digitalnog alata WordArt ponavljamo o proljeću.

# data[].attributes.body
Kada nas igra potiče na razmišljanje učimo uspješnije.

# data[].attributes.body
Na Katoličkom vjeronauku lakše učimo uz digitalne igre.

# data[].attributes.body
Da bi znali kako glase rješenja zadataka iz dodatne  nastave iz matematike naših prijatelja , poslužili smo se novim alatom

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.body
Igrajući se riječima i stihovima, na novom alatu napisali smo i stihove za svoje mame povodom Majčinog dana

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.body
Osim na padlet, neke svoje materijale naučili smo stavljati i na linoit ploču.Ovo su naši stihovi nakon odslušane skladbe iz glazbene kulture

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.body
Na ovom digitalnom alatu , obilježili smo i Dan škole

# data[].attributes.body
Još koja razglednica

# data[].attributes.body
Učili smo  zapažati i kroz igru fotografirati detalje u prirodi.Pomoću naših fotkica  složili smo svoje razglednice koje smo poslali svojim prijateljima iz projekta

# data[].attributes.body
Nastava likovnog na daljinu i naši radovi na padletu

# data[].attributes.body
Tijekom nastave na daljinu  učili smo  digitalnim alatima raditi stripove.Pogledaj kako su ispali

# data[].attributes.body
Kako smo vježbali na nastavi na daljinu

# data[].attributes.body
Kroz igru čistimo okoliš škole

# data[].attributes.body
Svjetski  dan igre  u našem razredu

# data[].attributes.body
Kako bi kroz igru i zabavu ponovili gradivo , održala se radionica Igrom do znanja u kojoj su sudjelovala i djeca i roditelji

# data[].attributes.body
Kako smo se igrali na satu matematike

# data[].attributes.body
Evo još malo crteža

# data[].attributes.body
Kroz igru i zabavu  obilježili smo 5. listopada Dan djece. Bilo je jako lijepo crtati ispred škole kredom u boji.Nije nam nedostajalo mašte za rad

# data[].attributes.body
Still the best games are in the fresh air. At least that's what third graders say.

# data[].attributes.body
Distance learning: digital games are great for learning. They also enable formative evaluation. I have used wordwall, learning apps, kahoot.It !, wizer.me ...

# data[].attributes.body
Ivana Severin, na satovima fizike često smo koristili igru u ponavljanju nastavnih sadržaja i otkrivanju novih fizikalnih zakona. Učenici su glumili, igrali se s digitalnim obrazovnim sadržajima, igrali se kroz pokuse.

# data[].attributes.body
Slavica Postonjski , na satovima povijesti sam u sklopu ponavljanja često sa djecom ponavljala kroz igru, jedna od popularnijih je bila igra kviza, gdje je jedan učenik uzimao ulogu voditelja, koji je moderirao kviz, a ostali učenici su bili natjecatelji.

# data[].attributes.body
Ivana Severin, na satovima fizike

# data[].attributes.body
U igri Kamena s ramena dječaci uzimaju kamen u ruku i nastoje ga baciti što dalje u jezero. U toj igri se ocjenjivala daljina bacanja kamena, a onaj koji je bacio najdalje kamen bio je pobjednik (Paun, 2001.). Učenici 3.b razreda ovu igru su isprobali na Bedekovčanskim jezerima! OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
Igra Špekulanje igra se tako da se špekulom gađa jamica iskopana u zemlji, a koja se baca rukom, palcem ili noktom. Onaj tko ubaci najviše špekula u jamicu je pobjednik (Paun, 2001.). OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
U mnogima poznatoj igri Mlin igrači naizmjence slažu zrno po zrno na sjecišta linija. Cilj igre je složiti tri ista zrna vodoravno ili okomito na liniju. Igrač koji prvi složi svoje zrnje u taj položaj, uzima drugom igraču jedno zrno (Paun, 2001.). OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
Učenici 3.b razreda obožavaju igru na otvorenom te rado uče i igraju stare, tradicijske igre Hrvatskog zagorja. Među njima je i igra Školica, fuć! OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
Danijel Cvetko Koristim igru u nastavi,moji učenici više vole igre na otvorenom ali rado sudjeluju i u digitalnim igrama.

# data[].attributes.body
Danijel Cvetko

# data[].attributes.body
Formativno  vrednovanje učenika je važno za njihov napredak ovo je primjer jedne igre  za vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje. https://learningapps.org/9135289   Formative evaluation of students is important for their progress This is an example of a learning evaluation game for learning and evaluation as learning

# data[].attributes.body
Na izvannastavnoj aktivnosti "Mali radoznalci" učenici svaki sat popunjavaju evaluacijski listić zadovoljstva radionicom. Služi prvenstveno meni kao povratna informacija koliko su učenici zadovoljni te koliko uživaju u navedenim aktivnostima. OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
Koristeći Wordwall na dopunskoj nastavi učenici rado ponavljaju vrste riječi s osmijehom na licu. OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
U sklopu izvannastavne aktivnosti, a povodom obilježavanja Dana ružičastih majica učenici su pokušali osmisliti igru kojom bi se učenicima pokušalo ukazati na prisutnost problema vršnjačkog nasilja. OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
Kada je učenicima potrebna rekreacijska stanka na satu, učimo ili ponavljamo "plivati".  OŠ Bedekovčina

# data[].attributes.body
Učenici 3.b razreda OŠ Bedekovčina obožavaju se igrati. Igra obogaćuje njihove živote te joj se raduju svakoga dana. U razredu igru koristimo u svim dijelovima nastavnog procesa, ovisno o temi, interesu, ali i potrebama učenika. Koliko uživaju u različitim igrama pokazali su na Svjetski dan školske igre koji smo obilježili u našem razredu.

# data[].attributes.body
Učenici 3.a razreda  OŠ Bedekovčina  su   s maskama  kroz igru i zabavu ponavljali tablicu množenja i dijeljenja.Igrajući  Čovječe ne ljuti se   na označenim mjestima  dobili su  matematički zadatak  na štapiću

# data[].attributes.body
Marica OŠ Bedekovčina                                                                                                                                                                                   preporučam vam snimku wewbinara;https://meduza.carnet.hr/index.php/media/watch/14099

# data[].attributes.body
U OŠ Oroslavje imam izvannastavnu aktivnost "Mali poduzetnici". Učenici RN sami izrađuju igre koje im služe za ponavljanje nastavnih sadržaja, stjecanju novih znanja i razvoj motoričkih vještina.

# data[].attributes.body
Marica C. OŠ Bedekovčina  Responsible and Safe Use of the Internet Using the Internet, here are some games to help https://www.medijskapismenost.hr/happy-onlife-online-drustvena-igra-za-prevenciju-elektronickog-nasilja/?fbclid=IwAR2w4u8wsanD23eGqhYXXm332a3AOGW-ZHYf6mRcntJfL3hYi_73UgASP_c

# data[].attributes.body
https://www.medijskapismenost.hr/happy-onlife-online-drustvena-igra-za-prevenciju-elektronickog-nasilja/?fbclid=IwAR2w4u8wsanD23eGqhYXXm332a3AOGW-ZHYf6mRcntJfL3hYi_73UgASP_c

# data[].attributes.body
Učenici Osnovne škole Bedekovčina su danas proveli dan u igri....kažu da su uživali i naučili kako je igra  korisna ,a ne samo zabavna.

# data[].attributes.body
Dragi prijatelji, dajte učenicima zadatak da među svojim vršnjacima istražuju koje se igre vole igrati? Učenici sami kreiraju igre? Zamolite studente da snime  video  ili fotografiraju njihove igre. Radujemo se vašim radovima.

# data[].attributes.body
Petra, Srednja škola Krapina                                My students love playing Jeopardy, Kahoot and Pictionary. Sometimes we also play Charades (especially with phrasal verbs)

# data[].attributes.body
Marica C. OŠ Bedekovčina. My  sudents love Kahoot, Happiness Wheel, Day-Night, Treasure Hunt, Role Play,

# data[].attributes.body
That's perfect

# data[].attributes.body
My students love to play. What yours students like?
They like games in the classroom, and even more so outside the classroom. They learn better when I design classes as a game.