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Son todas aquellas que ponen de manifiesto y describen el proceso de aprendizaje de un ser vivo. Distintas teorías explican cómo actúa la mente en el proceso del aprendizaje o cómo influye nuestro entorno. Estas se centran en estudiar, investigar y aplicar estrategias para llevar a cabo métodos de aprendizaje eficaces. Son 5 las teorías mas sobresalientes, entre ellas podemos destacar la teoría conductista, la humanística, la cognoscitiva, la sociocultural y por último la constructivista las cuales se explicaran a continuación.

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4 principios de las teorías de aprendizaje

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4 principios de las teorías de aprendizaje

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La conducta: Investigan el comportamiento a la hora de aprender nuevos conceptos y cómo se desenvuelve el ser humano.

Las emociones: La manera en la que reacciona un individuo ante una nueva actividad o experiencia son datos reveladores a tener en cuenta.

La mente: Este aspecto es otro principio que se tiene en cuenta en el área del aprendizaje.

La sociedad: La manera en la que interviene este aspecto en el aprendizaje es otro factor concluyente.

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Jonh Watson considerado el padre de esta teoría.

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Afirma que a todo estímulo le sigue una respuesta basada en el ambiente en donde se encuentra el individuo Se centra en el comportamiento del ser humano, en la conducta observable. Según Pavlov, psicólogo y fisiólogo ruso, afirma que el aprendizaje se lleva a cabo cuando se asocian dos estímulos, para obtener una respuesta. El profesor es expositivo y el alumno funge el papel de receptor pasivo. Además, menciona que para alcanzar un estatus verdaderamente científico la educación no debía ocuparse de la conciencia si no en la conducta.

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Se basa en la idea de que todos los alumnos son diferentes, centrando la educación en ayudarlos para que decidan lo que son y lo que quieren llegar a ser. Según Maslow los estudiantes no son exclusivamente seres que participan cognitivamente en las clases, poseen afecto, intereses y valores particulares, que tienen iniciativa, necesidades personales, con autodeterminación y con la potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente.

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Estudia cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Además constituye los procesos mentales o cognitivos como lo es la atención, la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento. Pretende no solo transmitir conocimientos, sino lograr un aprendizaje estratégico para la solución de problemas. Según Piaget un fundamento yace en la obtención del aprendizaje desde la niñez, afirma que los niños poseen una estructura ordenada para el procesamiento de la información.

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Vygotsky es el predecesor de esta teoría

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Es la capacidad que tiene un niño de llegar a realizar una actividad hoy con el apoyo de una persona experta y lo que podrá hacer en un futuro por sí mismo. Vygotsky (2007) expresa que cuando el niño aprende en la escuela a leer, a escribir, a hacer cuentas, cuando aprende los fundamentos de la ciencia, asimila una experiencia humano social. Él construye su conocimiento con las interacciones que tiene con los sujetos que le rodean, es así como el individuo aprende.

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Se reconoce como precursor al epistemólogo y biólogo suizo Piaget 

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A esta teoría se le atribuyen procesos como la lógica, el pensamiento, el desarrollo cognitivo y la reflexión. La educación vista desde esta teoría debe favorecer e impulsar el desarrollo cognoscitivo del alumno, mediante la promoción de su autonomía, su principal objetivo es crear hombres que sean capaces de hacer nuevas cosas, individuos que sean creativos, inventivos y descubridores. Cambia el papel del profesor, que pasa de ser un guía, a ayudar en el proceso de construir el conocimiento junto con el estudiante. Según Ausubel afirma de que si alguien quiere aprender algo es necesario saber si tiene ciertos conocimientos previos relacionados.

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Infografía sobre las teorías del aprendizaje

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Infografía sobre las teorías del aprendizaje