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Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE)
El objetivo es obtener información sobre el nivel de lectura de un niño y explorar errores específicos en la lectura oral que caracterizan la modalidad lectora de los niños disléxicos. Los resultados obtenidos sirven de guía para el diseño de un tratamiento correctivo personalizado para cada niño.

http://www.biopsique.cl

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Test de Vocabulario en Imágenes TEVI-R

El test ha sido diseñado para evaluar el nivel de comprensión de vocabulario pasivo que posee un sujeto entre los 2 años y medio hasta los 17 años. Intenta medir la comprensión que un sujeto tiene de un término que ha sido enunciado verbalmente por el examinador; para ello, el sujeto debe seleccionar una imagen que corresponda al término expresado, de entre cuatro posibles. Este instrumento permite conocer la posición de un sujeto en relación con sus pares respecto a la comprensión de vocabulario, detectándose gracias a ello posibles retrasos en este nivel lingüístico, lo que facilita una adecuada y oportuna intervención remedial del sujeto.

https://editorial.udec.cl/?q=node/59

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Batería Exploratoria Verbal para trastornos de Aprendizaje /  La batería Verbal BEVTA tiene por objetivo a determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolingüísticos que son importantes para el aprendizaje escolar básico. Está compuesta por cuatro test que permiten al investigador evaluar algunas áreas del rendimiento verbal, y han sido elaborados principalmente para analizar el rendimiento de los niños con dificultades del aprendizaje de la lectura, y contribuir así a mejorar y ampliar el diagnóstico psicopedagógico. 

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Batería Exploratoria Verbal para trastornos de Aprendizaje /  La batería Verbal BEVTA tiene por objetivo a determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolingüísticos que son importantes para el aprendizaje escolar básico. Está compuesta por cuatro test que permiten al investigador evaluar algunas áreas del rendimiento verbal, y han sido elaborados principalmente para analizar el rendimiento de los niños con dificultades del aprendizaje de la lectura, y contribuir así a mejorar y ampliar el diagnóstico psicopedagógico. 

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Microsoft Word - BEVTA.doc (umce.cl) / Valeria Gonzalez

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Batería exploratoria verbal para trastornos de aprendizaje – BEVTA

Permite determinar el funcionamiento de algunas áreas de rendimiento psicolingüístico que aparecen importantes en el rendimiento escolar básico.

Contiene los siguientes subtest: Asimilación de verbal, Semejanzas verbales, Nominación de conceptos agrupados por categorías y Seriación verbal.

https://www.ulima.edu.pe/pregrado/psicologia/gabinete-psicometrico/bevta-bateria-de-exploracion-verbal-para-trastornos-de

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Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI, Haeussler & Marchánt, 1997). Este instrumento es una técnica de screening que permite evaluar el desarrollo psicomotor en niños entre 2 y 5 años de edad. Está compuesto de 52 ítems o tareas organizadas en tres subtests: Coordinación, Lenguaje y Motricidad.

El subtest de Coordinación evalúa en 16 ítems la habilidad del niño para manipular objetos y dibujar, a través de conductas como construir torres con cubos, enhebrar una aguja, reconocer y copiar figuras geométricas.
El subtest de Lenguaje evalúa en 24 ítems aspectos de comprensión y expresión del lenguaje a través de tareas como nombrar objetos, definir palabras, verbalizar acciones.
El subtest de Motricidad evalúa en 12 ítems la habilidad del niño para controlar su propio cuerpo a través de conductas como saltar en un pie, tomar una pelota, caminar en punta de pie
https://www.redalyc.org/journal/686/68656777002/html/#:~:text=Test%20de%20Desarrollo%20Psicomotor%20(TEPSI%2C%20Haeussler%20%26%20March%C3%A1nt%2C%201997,%3A%20Coordinaci%C3%B3n%2C%20Lenguaje%20y%20Motricidad.

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Test habilidades pre- cálculo
Tiene como objetivo la evaluación del desarrollo matemático.Permite evaluar la madurez de los niños, esta prueba consta de un cuadernillo con instrucciones, un cuaderno de prueba, lápices y reloj, los cuales son manipulados por el profesor y alumno.

Evalúa la madurez de los niños en relación al desarrollo de sus habilidades, relación entre objetos.

La edad para aplicar la prueba es a niños y niñas entre 4 y 7 años de edad.

Referencia
Acuña, T. Castro, K. Contreras, P. (s. f.). test pre-calculo. Prezi.Com. https://prezi.com/jorohly0bjjo/test-pre-calculo/

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El objetivo general de este instrumento es vincular el diagnóstico con la intervención, para el abordaje de dificultades en el desarrollo, a partir de la determinación de los recursos y debilidades del aprendiz.

Los resultados del estudio permitieron concluir que el IHB en su conjunto. permitia discriminar entre poblaciones con y sin retardo. El porcentaje global de ejecuci6n de ninos normales fue de 89.3%. mientras que el de ninos con retardo fue de 58.5%.
Recuperado de : file:///C:/Users/Paulina/Downloads/61-240-1-PB%20(1).pdf

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test exploratorio de dislexia específica TEDE
El objetivo es obtener información sobre el nivel de lectura de un niño y explorar errores específicos en la lectura oral que caracterizan la modalidad lectora de los niños disléxicos. Los resultados obtenidos sirven de guía para el diseño de un tratamiento correctivo personalizado para cada niño.

http://www.biopsique.cl/fichas/LEN-09-Test-exploratorio-de-dislexia-especifica-TEDE.pdf

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El Test del Desarrollo Psicomotor evalúa el desarrollo psíquico infantil en 3 áreas: Coordinación, Lenguaje y Motricidad, mediante la observación de la conducta del niño frente a situaciones propuestas por el examinador.

El test debe ser administrativo de forma individual, no debe ser colectivo.

Tiene 3 subtests que se distribuyen en : SUbtest de Coordinación, Subtest de Lenguaje y Subtest de Motricidad.

REFERENCIA: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/342585/TEPSI__Test_de_desarrollo_psicomotor._Dos_a_cinco_a%C3%B1os_20190716-19467-rnxsnn.pdf