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Parte de mi educación primaria ,la hice en Uruguay hasta 4to grado en una escuela rural. Era un colegio muy estricto en todo sentido.
Cuando vinimos a vivir Argentina volví hacer 4to en la escuela Julio Argentino Roca de capital federal.
Conocí docentes extraordinarios a todo nivel que comprendían el cambio que había realizado . La docente que marcó un sentimiento especial fue Celia Llanos una docente de 6to que en la hora del refrigerio nos hacía contar nuestras vivencias y compartia las suyas ,contándonos sus viajes , lps conocimientos que había adquirido en cada uno de ellos .
Años después hice el secundario Merlo , pero no los pude finalizar por cosas de la vida.En pandemia termine con el Plan Fines  Y en la actualidad me encuentro cursando el Profesorado de Educación Especial.

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( distintos modos de codificación aquellas que han surgido a lo largo de la historia)
Fase oral la primera forma de transmitir experiencia fue la fase oral de la comunicación y lenguaje hablado y los códigos gestuales todo aquello que no dejara huella mandé al momento de la enunciación en la actualidad Más allá de la Vans de la tecnología y desarrollo de la escritura muchas actividades siguen sostenida en la transmisión oral un ejemplo de esto es el teléfono.
Fase Mnemonica nace con el objeto de conservar el recuerdo(mnemo) significa memoria estos objetos han sido siempre un apoyo a la memoria en el momento de reproducir un relato oral ejemplo suvenirs.
Fase Pitorica la característica de los signos pictóricos es que pretenden ser una copia de la vida real.Tuvíeron una gran importancia en la vida social durante siglos .Flia Nobles y Real retratados por pintores de la época. Las nuevas tendencias en pinturas desligadas de esa función, copias cubimos , puntillismo,expresionismo,pinturas abstractas entre otras . Algunos autores la llaman pinturas adjetivas o realista.
Fase Simbólica o Ideografica los dibujos que imitan la realidad; tienen un límite la imposibilidad de transmitir sensaciones . Dibujos ideograficos gráficas ideas. Los más conocidos son los jeroglíficos egipcios, pero otras comunidades también lo utilizaron ejemplo bandera , señales de tránsito, escritura musical etc.
Fase alfabética incluyen además los números y sus distintas denominaciones de esta manera se tendría que llamar alfanumérica. Esta etapa sílabica es conocida en sus comienzos por un grupo de texto de Ur.correspondiente a la época de la dinastía.

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El video de Sebastian Urquiza me dejó como conocimiento que el docente siempre se está perfeccionando.Que la Educación está en todo lados , siempre se está aprendiendo .Se aprende cuando leemos un diario llendo al teatro, visitando un museo ,escuchando música etc.En fin adquiriendo una cultura abierta.

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https://youTube.be/jx-j0UuFVoc

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1INTROPERSONAL(SE DA CON UNO MISMO )
2INTERPERSONAL(COMUNICACIÓN) CON OTROS).
3 INSTITUCIONAL (DENTRO DE LAS INTITUCIONES)
4SOCIAL( ATRAVES DE LO MEDIOS DE COMUNICACIÓN)

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Teoría hipodérmica trata sobre cómo se debe transmitir  un mensaje o una información a las masas Qué palabras utilizar y cómo debemos decir.
La teoría funcionalista propone que las sociedades disponen los mecanismos propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades así como las   normas determinan el código de conducta de los individuos los cuales variarán en función de los medios existentes y esto es lo que rige el equilibrio social.

Teoría crítica se aplica en la filosofía para Designar a la doctrina que nació en la escuela de Frankfurt para establecer una crítica a la teoría tradicional y a la cultura moral y occidental

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Emisor es el que habla el que da el mensaje.
Receptor es el que recibe el el mensaje.
Mensaje es el que envía el emisor.
Código idioma.
Canal aire.

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M.Exogeno educación tradicional basada en transmisión de conocimientos y valores.El profesor es el emisor ,el educando es un receptor pasivo.Es unidireccional y no existe cambios.
M.Exogeno la educación basada en los efectos.Consiste en moldear la conducta de las personas. El educador determina cómo debe actuar el educando.

M Endogeno educación basada en el proceso Destaca por la transformación de las personas . Promueve una educación basada en el diálogo

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La prealimentacion consiste en conocer al otro (valores, prácticas socioculturales, lenguajes, códigos ,su mirada sobre la realidad, compartidos por una cultura) para  realizar acciones estratégicas y  comunicar o transmitir un saber y que el otro logre un aprendizaje significativo.

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PEREZ PATRICIA- ROMERO CELESTE- GOMEZ STELLA-

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PEREZ PATRICIA- ROMERO CELESTE- GOMEZ STELLA-

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Educación tradicional, el alumno era como u  recipiente que debía ser llenado del conocimiento que solo poseía el maestro.

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Este lunes, le puso picante a la tarde de la pantalla de pues, sin mucho preámbulo, desarrolló un tema que está súper caliente y que la propia conductora del show, Laura Ubfal, había predicho recientemente: si bien la polémica estalló este mediodía, el domingo trascendió un "espionaje interno entre los programas de espectáculos".

En esta "guerra" entre los programas de chimentos participan Los Ángeles de la Mañana (LAM), Socios, e Intrusos, aunque juega menos. Y en este pleito hay personas involucradas que trabajaron entre sí en un momento de sus carreras. Este historial que cada quien tiene, y los "favores" que se deben, hace que los chusmerios se muevan como moneda corriente.

Ahora, el foco está en buscar la "pelea" entre Yanina Latorre y Marcelo Pollino, pero el periodista de espectáculos no se pronunció al respecto. Tampoco involucrando a Amalia Granata o Gabriela Grey, quienes están cercanas a los comunicadores. Pero en esta situación, quienes tienen un rol fundamental son los cronistas, aquellos periodistas que están en la vía pública buscando la información.

Sucedió el día de ayer que, Latorre dio data a través de su cuenta de Twitter sobre Alejandra Quevedo y el supuesto romance con Jorge Rial, quien se separó de Romina Pereiro. Al parecer, publicó esa información en redes sociales porque la panelista de Pampita Online, Karina Iavícoli, tenía nota exclusiva con el periodista en cuestión, por lo que se le adelantó antes de que saliera a la luz.

Este comienzo de semana planteó el tema más caliente de los medios de chimentos: el 'Rial-gate'.

Mirá el programa completo de Gossip 🤩:

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Estalló la "guerra" de los programas de chimentos

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Este lunes, le puso picante a la tarde de la pantalla de pues, sin mucho preámbulo, desarrolló un tema que está súper caliente y que la propia conductora del show, Laura Ubfal, había predicho recientemente: si bien la polémica estalló este mediodía, el domingo trascendió un "espionaje interno entre los programas de espectáculos".

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TEORIA CRITICA
Aparece en Alemania en la década del 50 y se desarrolla durante toda la década del 60.
Tiene una mirada marxista, resalta que las misma desigualdades entre ricos y pobres también existen en los medios de comunicación.  Esta teoría postula que los medios imponen y manipulan a los receptores para dar a conocer informacion convenientes para sus intereses, esta manipulación es aceptada por el receptor que difícilmente se percata de estar siendo utilizado para intereses externos. La información  manipulada que se da consolida la polarización económica existente, recuerda el receptor cual es su papel dentro de la sociedad, impone forma de pensar que eliminan la conciencia de ser explotado, elimina las opciones culturales y políticas que pudieran convertirse en opciones reales de cambio social, convirtiendo los.medios de comunicación en un arma invisible de dominación ideológica.

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Los tres modelos se dan entremezclados nunca puros

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Fue desarrollado en EE.UU en la década del 40 y 50. Aparecen las primeras investigaciones especializadas en comunicación.
el funcionalismo establece que los medios de comunicación siempre tienen la intención de generar un efecto sobre el receptor quien  posee unas necesidades que los medios deben satisfacer.

Un ejemplo de ello es: "un programa de televisión donde se comenta la vida privada de otras personas",. Son programas que "entretienen" de una manera particular.

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Calle 13 - Latinoamérica (legendado) || Letra

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Calle 13 - Latinoamérica (legendado) || Letra

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Manuel no es Superman de Paula Bombara e Irene Singer

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Es un cuento donde habla de la identidad, nietos y reencuentro..

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Manuel no es Superman de Paula Bombara e Irene Singer

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La teoría hipodérmica sostiene que los discursos tendientes a persuadir deben ser cada vez mas creativos para superar la inmunización y lograr impactar y que el mensaje debe reiterarse o reforzarse tantas veces como se pueda hasta que se cumpla la ley de acción y reacción.
Sostiene que los medios masivos provocan un estímulo que induce a cada individuo a responder de un modo previsible y similar a los otros receptores. No se tiene en cuenta el contexto social y la audiencia era caracterizada como débil e influenciable por la propaganda. Los medios eran portadores de un poder prácticamente ilimitado como para imponer el tema que se hablará cada día. la imposición de la "agenda al día" se conoce como la Teoría Agenda Setting.
esta teoría es un derivado de la T. hipodérmica. Admite que los medios ya no son los que imponen lo que tenemos que pensar sobre cada tema, pero piensa que son los mismos medios que nos siguen imponiendo el tema del cual debemos hablar.
Patri

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Una tarde en el monte chaque o Oche Califa

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·       LAS FASES DE LA COMUNICACIÓN: Distintos modos de codificación que ha aparecido a lo largo de la historia:

·       FASE ORAL: Lenguaje hablado y los códigos gestuales; todo aquello que no dejara huellas mas del momento de la enunciación.

·       FASE MNEMÓNICA: Nace con el objeto de conservar el recuerdo, pierden el sentido si no hay una persona que recree, a través de un relato, el contexto de toda la situación.

·       FASE. PICTÓRICA O ICÓNICA: Pretende ser una copia de la vida real, recrean las situaciones, los animales y las persona.

·       FASE SIMBÓLICA O IDEOGRAFICA: Grafican ideas, los escudos y las banderas, señales de tránsito, la escritura musical, logos de las distintas marcas de empresas.

·       FASE ALFABÉTICA: Primera abstracción visual del pensamiento, incluye además a los números y sus distintas denominaciones.

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Romero Celeste, 37 años, vivo en Mariano Acosta.
Autobiografia  escolar: Fui desde chica hasta los 4 años a una guarderia en Moron donde vivia antes que se llamababa "Perico", lo que recuerdo es que cantabamos mucho y jugabamos. Despues el preescolar y primaria hasta 4to grado la hice en la escuela " María Auxiliadora" tambien de Moron, que era de monjas, solo era para mujeres hasta las seños la directora y las que limpiaban , ahi empece a  hacer mis amigas, a alfabetizarme que me costo un poco pero las seños me ayudaron un monton, recuerdo que habia una Iglesia en el colegio ahi ibamos cuando nos daban catequesis y tome la comunion . Despues por problemas en donde viviamos nos mudamos a Mariano Acosta donde hice desde 5to a 9no en la escuela Nro 68 me costo en esa esxuela porque era mixta y yo estaba acostumbrada solo mujeres pero una ves que entre me hice de amigas que me acuerdo q nos justaba actuar en los actos y a veces coreos , en 7tmo nos fuimos de egresados a San Bernardo, despues termine el secundario que antes era el polimodal en la escuela Media Nro 2 de Mariano Acosta, repeti el primer año y me senti mal pero despues lo termine en el 2002 debiendo 2 materias que las di en el 2012 y desde ahi recien en el 2020 me decidí a estudiar esta profesion tan linda para poder ayudar a los chicos con discapacidad, espero poder hacerlo lo mejor podible es mi mayor deseo....

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FASES DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

Distintos modos de codificación que han aparecido a lo largo de la historia. El orden es cronológico y no implica que una fase tenga superioridad evolutiva con respecto a la anterior.

FASE ORAL

Primera etapa o fase en la codificación humana. Forma de transmitir experiencias: lenguaje hablado y los códigos gestuales.

FASE MNEMÓNICA
Nace con el fin de conservar el recuerdo. Objetos que han sido siempre apoyo a memoria en el momento de reproducir un relato oral.

FASE PICTÓRICA O ICÓNICA:
Pretenden ser una copia de la vida real. Tuvieron una gran importancia en la vida social durante muchos siglos.

FASE SIMBÓLICA O IDEOGRÁFICA:
Grafican ideas. Permiten dejar registro de la filosofía, religión, razonamiento de una cultura. Actualmente también agrupan distintas ideas acerca de la institución o país al que representan.

FASE ALFABÉTICA:
Etapa en la que se hizo necesario segmentar los signos. Los signos alfabéticos son unidades mínimas e indivisibles. Algunos consideran a la escritura alfanumérica como la primera tecnología de la comunicación porque logra una primera abstracción visual del pensamiento.

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AUTOBIOGRAFÍA ESCOLAR
Gomez Stella Maris, 36 años, vivo en Mariano Acosta junto a mis padres y mi hija de 11 años. Tengo dos hermanos mayores y una hermana menor. Mi estructura educativa se inició en el "Jardín Noni" de dicha localidad. Tan solo nombrarlo me remonta a los más gratos recuerdos. El aroma de mis galletitas "Manón" para la merienda, la ternura de mi mochilita de jean, la ventanita del kiosco en la que compraba antes de ingresar, mi delantal celeste, las imágenes junto a mis seños, directoras, compañeras, compañeros y peluches que decoraban dulcemente la foto de fin de año. Cada rincón lúdico de las salas, cocinitas de mi tamaño, subibajas, toboganes y hamacas. La libustrina del parque que era voluntariamente cortada por mi papá. Cada acto, el esmero de mi mamá en cada traje y la gran felicidad de pasar a la Bandera, de ser escolta. Todo me transporta a emociones inolvidables.
Mi educación Primaria la realicé en la Escuela N°5 "Manuel Belgrano", dejando en mí mucho aprendizaje, disciplina, formación. De esa etapa aún conservo amistades y también el sabor amargo de las burlas de una minoría con falta de empatía.
Mi educación secundaria comenzó en el Instituto Privado Francisco de Asís, Institución elegida por contar con la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales, ya que tenía totalmente decidido qué carrera continuaría. Pero por motivos personales, cursar segundo año no fue fácil y repetí. Por esta razón, continué en la Escuela Media N°1 "Crucero A.R.A. General Belgrano" de Marcos Paz, donde concluí mis estudios en el año 2004, adeudando Historia de Primer Año, materia que pude rendir muchos años más tarde.
Una vez que llegué a concretar ese logro personal, mi tan anhelado secundario completo, sólo pensaba en que me abriría las puertas de un buen empleo. Pero tenía dormidos los sueños. El orden de prioridades determinaba que fuese de ese modo. La edad me llevaba a pensar que ya era demasiado tarde para seguir estudiando. Hasta que un día desperté y me propuse intentarlo. Ahora espero lograrlo, superar las adversidades que se van presentando.

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Me llamo Patricia Perez, nací en Las Heras, viví en Hornos hasta los 7 años. Recuerdo que no fui mucho tiempo al jardín, cuando cumplí los 6 años comencé a ir a una escuelita rural, pasaba unas cuantas horas ahí. había un solo salón, así que eran variadas las edades de los estudiantes, era un pueblito muy chico y todos nos conocíamos.
En esa escuelita yo aprendí a leer y a escribir.
Por circunstancias de la vida tuvimos que mudarnos a Mariano Acosta. Cursé la primaria en la escuela N°5, había muchos salones y muchos chicos, fue muy impactante para mi. No pude hacer la secundarias por razones económicas, éramos muchos hermanos y habia otras necesidades que cubrir.
A los 25, arranqué el bachiller de adultos en Las Heras, pero solo pude hacer dos años, otra vez tocó mudanza, pero esta vez con familia propia, mis hijos y mi marido.
Pasaron cosas y pasaron los años...
Recién a los 40 terminé el secundario en Marcos Paz. Pero siempre me quedó pendiente Educación Especial.
Mientras tanto estudié algunas otras cosas, algo de psicología social, lengua de señas, algo de teología, repostería...
Llegó la pandemia, y entonces me di cuenta que ya había pasado demasiado tiempo; me anoté en el profesorado con el deseo de hacerme de muchas herramientas y aprender mucho, para cuando tenga que ejercer.
Aunque mas de una vez, me lleno de dudas pensando si lo voy a lograr, y me da un poco de miedo que sea así.
y acá estoy un día a la vez... con una meta a cumplir.