# data[].attributes.headline
Ni Made Dwi Sriyantini,S.Pd.H ( MIN 3 Jembrana),CGP Angkatan 6 Jembrana-Bali

# data[].attributes.subject
Ni Made Dwi Sriyantini,S.Pd.H ( MIN 3 Jembrana),CGP Angkatan 6 Jembrana-Bali

# data[].attributes.body
1. PERISTIWA
Memahami filosofis pemikiran KHD di mana seorang guru bertindak sebagai "Among yang bertugas Menuntun murid, serta pernyataan Beliau mengenai "Menghamba pada Anak".
2. PERASAAN
Saya merasa bersyukur dan bahagia karena mendapat kesempatan belajar ini. Sebagai seorang pendidik yang masih minim pengalaman, saya harus banyak belajar untuk membenahi diri. Saya merasa tergugah untuk mengimplementasikan ilmu dari setiap materi, serta termotivasi untuk mempraktikkan dan berbagi.
3. PEMBELAJARAN
Saya berpikir bahwa saya harus mampu menjadi pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid, dengan selalu berinovasi agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan bermakna , mewujudkan kepemimpinan murid, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi, dan menggerakkan komunias praktisi.
4. PENERAPAN ke DEPAN
Rencana pengembangan diri yang akan saya lakukan mulai sekarang adalah menerapkan nilai dan peran guru penggerak yang sesuai dengan filosofis KHD.

# data[].attributes.headline
Ni Putu Trisna Sulistyan, S.Pd.SD (SD Negeri 6 Pendem, Jembrana-Bali)

# data[].attributes.subject
Ni Putu Trisna Sulistyan, S.Pd.SD (SD Negeri 6 Pendem, Jembrana-Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika saya mampu mulai menguatkan lingkaran pengaruh dari diri sendiri.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasa begitu bersemangat bagaikan pelita yang baru ditambahkan minyak/bahan bakarnya sehingga dapat menerangi kegelapan.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa saya bisa bergerak apabila lingkungan  mendukung ternyata saya bisa berpikir dari tataran diri sendiri terlebih dahulu. Dengan memulai dari tataran diri sendiri saya dapat berpikir sebagai pemimpin dalam tataran individu untuk kemudian ditularkan kepada lingkaran pengaruh diri sendiri yakni siswa dan rekan-rekan sejawat saya di sekolah.

PENERAPAN KE DEPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah menguatkan motivasi intrinsik bagi diri sendiri untuk bergerak sesuai internalisasi nilai-nilai guru penggerak dilanjutkan dengan menjadi context setter bagi lingkaran pengaruh saya yakni siswa dan rekan sejawat di sekolah dan lebih lanjut nantinya saya akan dapat menggerakkan ekosistem pendidikan yang lebih luas lintas sekolah bahkan lintas daerah melalui komunitas praktisi.

# data[].attributes.headline
Ni Kadek Nora Utarini,SE ( SMKN 1 Negara, Jembrana - Bali )

# data[].attributes.subject
Ni Kadek Nora Utarini,SE ( SMKN 1 Negara, Jembrana - Bali )

# data[].attributes.body
1.PERISTIWA
Pengalaman yang paling berkesan saat     sesi kolaborasi implementasi nilai dan peran guru penggerak.
2. PERASAAN
Memiliki konsep baru untuk melangkah kedepan menjadi sosok ibu dirumah serta disekolah.
3. PEMBELAJARAN
Pendidikan Guru Penggerak membuat saya bersemangat mengubah pola pelayanan pendidikan menuju peningkatan kualitas pendidikan.
4. PENERAPAN KEDEPAN
Mengimplementasikan nilai dan peran guru penggerak dalam memberikan layanan pendidikan menuju merdeka belajar.

# data[].attributes.headline
Gusti Ayu Kade Trisna Dewi, S. Pd SD N 1 Baler Bale Agung CGP Angkatan 6 Kabupaten Jembrana Bali

# data[].attributes.subject
Gusti Ayu Kade Trisna Dewi, S. Pd SD N 1 Baler Bale Agung CGP Angkatan 6 Kabupaten Jembrana Bali

# data[].attributes.body
1. PERISTIWA
Momen yang paling menyenangkan adalah saat sesi kolaborasi bersama teman-teman guru hebat, dan bersama-sama mengimplementasikan nilai dan tugas guru penggerak.
2. PERASAAN
Pada momen ini saya merasa sangat senang dapat memberikan peran dalam pemikiran untuk pengembangan pendidikan dan pembelajaran.
3. PEMBELAJARAN
Sebelum mengikuti kegiatan pendidikan Guru Penggerak saya berpikir bahwa membentuk karakter anak didik dalam pembelajaran terasa sangat sulit, namun dengan usaha yang dilakukan secara konsisten pasti akan membawa perubahan ke yang lebih baik.
4. PENERAPAN KE DEPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya, yang saya lakukan adalah berusaha memiliki nilai-nilai guru pengerak dan dapat melaksanakan peran sebagai guru pengerak.

# data[].attributes.body
Belajar hal baru

# data[].attributes.body
Satriawan Al Bayani, S.Pd

# data[].attributes.body
SDN 2 Kuripan Utara,, Kabupaten Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat
Perasaan saya setelah mengikuti Elaborasi Pemahaman dan pemaparan materi mengenai Nilai dan Peran Guru Penggerak yang disampaikan oleh Bapak Instuktur, sangat menambah pengetahuan saya, dan mudahan-mudahan lebih memotivasi saya untuk menjalankan peran sebagai guru penggerak,, Terimakasih Bapak Giyanto,,,

# data[].attributes.headline
Ni Made Ayu Beniasih, S. Pd. (CGP Kab. Jembrana-Bali) 

# data[].attributes.subject
Ni Made Ayu Beniasih, S. Pd. (CGP Kab. Jembrana-Bali) 

# data[].attributes.body
Ni Made Ayu Beniasih, S.Pd.
SD Negeri 1 Perancak
1. PERISTIWA (Momen yang paling penting yang saya rasakan adalah ketika saya baru  memahami akan pentingnya nilai dan peran guru penggerak untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila.
2. PERASAAN (Pada momen ini saya merasa "bersalah" bagaikan seekor kura-kura yang ingin berjalan cepat, karena selama ini saya jarang melaksanakan kegiatan reflektif setelah proses pembelajaran dan sering memberikan hukuman kepada siswa.
3. PEMBELAJARAN (Sebelumnya saya percaya bahwa siswa dalam belajar harus sesuai dengan kehendak guru, guru sebagai pemegang kendali dalam pembelajaran, ternyata hal ini sama sekali tidak benar, yang benar adalah belajar siswa perlu difasilitasi sesuai dengan minat dan cara belajarnya.
4. PENERAPAN (Pengembangan diri untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai guru penggerak: Melaksanakan pembelajaran berpihak pada murid, Berkolaborasi dengan rekan sejawat, Mengikuti kegiatan pengembangan diri seperti seminar/diklat, Konsisten dalam melaksanakan refleksi pembelajaran, Berinovasi dalam kegiatan pembelajaran)

# data[].attributes.headline
AGUS SALIM,S.Pd (SMPN 3 TALIWANG) SUMBAWA BARAT 

# data[].attributes.subject
AGUS SALIM,S.Pd (SMPN 3 TALIWANG) SUMBAWA BARAT 

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling menyenangkan

bagi saya adalah ketika saya mulai mempelajari filosofi KHD timbul pengaruh bagi saya untuk selalu mengsugesti diri sendiri

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa diri untuk bergerak

bagaikan mata kail ikan yang tajam pemikirannya hingga membentuk karakter manusia yang seutuhnya

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa susah merubah budi pekerti

ternyata tidak karena dengan menuntun siswa dapat meningkatkan karakter siswa

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah selu berpihak pada siswa, mandiri, kolaboratif, inovatif dan reflektif

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti kegiatan CGP saya merasa senang, karena melalui kegiatan ini saya memahami secara mendalam tentang makna pendidikan sebagaimana yang menjadi filosofi KHD, termotivasi, karena melalui kegiatan ini kita menjadi paham berbagai media pembelajaran yang menyenangkan dan kemampuan menguasai IT, dan semakin menguatkan keinginan kita untuk berinovasi, dan pembelajaran untuk berkolaborasi dan bekerjasama dengan teman guru dan komunitas MGMP untuk berbagi.

# data[].attributes.body
Dian Lestari CGP angkatan 6
SMP Negeri 1 Hu'u
Kabupaten Dompu

# data[].attributes.body
perasaan saya setelah mengikuti elaborasi sangat puas dengan materi yang disampaikan instruktur. jangan lupa link materinya di share ya pak...
yang akan saya lakukan ke depannya adalah mengimplentasikan segala ilmu yang saya dapatkan agar saya dapat benar-benar menjadi agen perubahan bagi diri saya pribadi, bagi orang-orang di sekeliling saya dan dunia pendidikan...

# data[].attributes.body
Gunawan, S.Pd (SMP Negeri 2 Kota Bima KOTA BIMA NUSA TENGGARA BARAT) banyak hal yang saya dapatkan dalam proses cgp, banyak ilmu dan hal baru yang didapatkan dan saya terus mengasa diri untuk terus bergerak dalam memajukan diri saya dalam menambah wawasan dan ilmu pengetahuan, yang terpenting adalah rasa syukur bisa berkolaborasi dengan teman-teman cgp lainnya salam sehat selalu

# data[].attributes.headline
YENI NURILAH, ST (SMK NEGERI 2 KOTA BIMA) 085205558666

# data[].attributes.subject
YENI NURILAH, ST (SMK NEGERI 2 KOTA BIMA) 085205558666

# data[].attributes.body
Menjadi calon guru penggerak, hal yang harus disukuri,karena banyak hal hal positif yang dapat diambil dari rangkaian kegiatan ini. Nilai nilai dan peran guru penggerak dapat lebih ditebalkan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab saya di sekolah

# data[].attributes.headline
NAMA Atika. S.Pd ( SDN 31 Lelamase Kota Bima)

# data[].attributes.subject
NAMA Atika. S.Pd ( SDN 31 Lelamase Kota Bima)

# data[].attributes.headline
Ifa Lutfiah indah Citra, S.Pd.I (SMAN 1 Poto Tano) Sumbawa Barat 

# data[].attributes.subject
Ifa Lutfiah indah Citra, S.Pd.I (SMAN 1 Poto Tano) Sumbawa Barat 

# data[].attributes.attachment_caption
Perasaan saya setelah mengikuti elaborasi ini yaitu senang karena hal - hal yang belum jelas sebelumnya menjadi jelas dan semakin membuat saya semakin paham 

# data[].attributes.headline
Sri Yulianti,S.Pdi( SD Negeri Sebasang Unter, Kec. Moyo Hulu, Sumbawa , NTB)

# data[].attributes.subject
Sri Yulianti,S.Pdi( SD Negeri Sebasang Unter, Kec. Moyo Hulu, Sumbawa , NTB)

# data[].attributes.headline
Andi Ali Kurniawan (SMKN 2 Kuripan, Lombok Barat, 087865176537)

# data[].attributes.subject
Andi Ali Kurniawan (SMKN 2 Kuripan, Lombok Barat, 087865176537)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika rekan-rekan guru memberikan semangat dan selamat telah mengikuti PPGB karena tidak semua dapat lolos sampai tahap ini, ucapan dan sikap CGP menjadi perhatian karena memiliki nilai yang membangun.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasa sangat senang dapat memberikan peran dalam pemikiran untuk pengembangan pendidikan dan pembelajaran.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa membentuk karakter murid dan guru dalam pembelajaran terasa sangat sulit, namun dengan usaha yang dilakukan secara terus-menerus pasti akan membawa perubahan ke yang lebih baik.

PENERAPAN KE DEPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali saya lakukan adalah merubah cara berpikir dan tindakan untuk pencapaian nilai-nilai dan peran guru penggerak baik pada diri sendiri, murid, guru, lingkungan sekolah, dan masyarakat.

# data[].attributes.headline
Nurlaela, S.Pd. (SMAN 1 Seteluk, Kab. Sumbawa Barat, NTB)

# data[].attributes.subject
Nurlaela, S.Pd. (SMAN 1 Seteluk, Kab. Sumbawa Barat, NTB)

# data[].attributes.body
Peristiwa:
saya banyak belajar hal baru yang bisa saya implementasikan minimal pada keluarga. saya jadi lebih mengerti murid (orang lain).

Perasaan:
pada saat itu saya merasa lebih diterima oleh orang lain dan merasa lebih dekat dengan murid saya.

Pembelajaran:
sebelumnya saya berpikir murid harus menghormati guru dan murid harus menuakan guru. ternyata guru juga bisa menjadi teman curhat, sahabat, kakak sekaligus orang tua bagi murid.

Penerapan ke Depan:
saya akan banyak mendengar, memberikan masukan jika diminta, tidak mejengkelkan

# data[].attributes.headline
Marlina Yanti, S. Pd ( SD Negeri 10 Sumbawa Besar ) 

# data[].attributes.subject
Marlina Yanti, S. Pd ( SD Negeri 10 Sumbawa Besar ) 

# data[].attributes.body
Peristiwa
momen yang paling penting bagi saya adalah ketika saya lulus seleksi guru pengerak.

Perasaan
Pada momen itu saya merasa sangat bahagia bagaikan semua beban saya seketika menghilang.

Pembelajaran
Sebelumnya saya berpikir pendidikan guru pengerak sangat sulit dan berat teryata setelah saya menjalani dan mengikuti alurnya, saya mendapat banyak ilmu dan tergerak untuk melakukan pengembangan diri.

Penerapan Ke Depan
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali saya lakukan adalah berusaha memiliki nilai-nilai guru pengerak dan dapat melaksanakan peran sebagai guru pengerak.

# data[].attributes.headline
Wahyudi,S.Pd (SD Negeri 2 Seteluk) Kec.seteluk Kab.sumbawa Barat

# data[].attributes.subject
Wahyudi,S.Pd (SD Negeri 2 Seteluk) Kec.seteluk Kab.sumbawa Barat

# data[].attributes.body
PERISTIWA Momen yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika saya dapat menerapkan nilai-nilai guru penggerak dalam kehidupan sehari-hariPERASAAN saya bangga saya bisa menerapkan dan menularkan hal positif pada teman sejawat saya PEMBELAJARAN Sebelumnya saya belajar dalam program guru penggerak siswa itu bagaikan kertas kosong setelah saya belajar sayamemahami bahwa mereka sudah memiliki potensi kedepan. PENEPAN KEDEPAN untuk menerapkan pemahaman saya,memotivasi teman sejawat untuk berbenah dalam proses pembelajaran yang berpusat pada anak

# data[].attributes.headline
Rahmatul Rizki (SMPN 1 Pajo, Kab. Dompu, NTB)

# data[].attributes.subject
Rahmatul Rizki (SMPN 1 Pajo, Kab. Dompu, NTB)

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling bahagia

bagi saya adalah ketika saya mampu mengikuti guru penggerak
PERASAAN

Pada momen itu saya merasa bahagia

bagaikan sedang minum es kelapa di siang hari

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa mengikuti guru penggerak akan menyita banyak waktu

ternyata dengan waktu yang digunakan sangat bernilai ilmu untuk diri saya

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah menanamkan nilai yang saya dapat ke dalam diri saya dan mendorong guru yang lain untuk menanamkan nilai guru penggerak ke dalam dirinya

# data[].attributes.headline
Nama : I Made Dana,S.Pd.SD ( SDN 2 Pelangan pelangan,sekotong,Lombok Barat,NTB.)

# data[].attributes.subject
Nama : I Made Dana,S.Pd.SD ( SDN 2 Pelangan pelangan,sekotong,Lombok Barat,NTB.)

# data[].attributes.body
Peristiwa : hal yang paling berkesan ketika saya menjadi cgp adalah bahwa saya tidak sendiri dalam menyelesaikan tugas-tugas yang ada di LMS,karna ada PP,Fasil,dan instruktur yang siap membantu mencarikan solusi setiap permasalahan yang kita hadapi.
Perasaan : saya merasa senang sekali mengikuti pemaparan tentang materi modul.1.2 tentang nilai dan peran guru penggerak.
Pembelajaran : pembelajaran yang paling berharga yang saya dapatkan dari modul 1.2 ini adalah bahwa apa yang saya terapkan selama ini di sekolah misalnya marah bila murid belum menyelesaikan tugas,lalu menghukumnya. Tapi kini sekarang saya telah menyadari bahwa saya sebagai cgp sdh tidak pantas lagi mnerapkan pembelajaran itu karna saya harus berpihak pada murid,reflektif,berinovasi,dan berkolaborasi dengan rekan maupun pihak lain di masyarakat.
Penerapan : dan akhirnya kini saya harus menerapkan apa yang saya dapatkan pada PGP dari modul 1.1 tentang filosofis Ki Hajar Dewantara dan Modul 1.2 tentang Nilai dan Peran guru penggerak.

# data[].attributes.attachment_link.title
guru menuntun peserta didik dalam berdiskusi secara terbimbing untuk menumbuhkan nilai kerjasama secara berkelompok.ini adalah bagian dari keberpihakan guru terhadap peserta didik.

# data[].attributes.body
SMK Negeri 1 Taliwang
Sumbawa Barat
Semakin menguatkan materi yang sudah didapatkan melalui perkuliahan, semakin kuat tekad untuk tergerak, bergerak dan menggerakkan

# data[].attributes.headline
I Made Kawiarsa, S.Pd.,M.Pd (SMPN 13 Mataram, Kota Mataram)

# data[].attributes.subject
I Made Kawiarsa, S.Pd.,M.Pd (SMPN 13 Mataram, Kota Mataram)

# data[].attributes.body
Banyak cerita dan pengalaman menarik dari teman-teman CGP yang bisa dipelajari.
(WA 08175713588)

# data[].attributes.body
moment yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika saya bisa menjadi bagian dari komunitas guru penggerak, dengan bergabung bersama komunitas ini saya bisa banyak belajar baik dari narasumber maupun dari peserta yang semuanya punya kelebihan masing-masing,

saya belajar banyak hal terutama tentang pemikiran-pemikiran dari kihajar dewantara dan teori tentang menjadi penggerak yang menggerakkan

untuk kedepannya saya ingin menjadi guru yang berpihak pada murid, dan betul-betul berperanserta dalam perubahan didunia pendidikan

# data[].attributes.body
SMAN 1 KOTA BIMA  NTB
No wa. 085253801243
Berpihak pada murid adalah menyadarkan guru agar menghilangkan sifat egoisme dalam mendidik dan mengajar
Momen

# data[].attributes.headline
Anna Wahyuliana, S.Pd  SMP Negeri 4 Satu Atap Lenangguar Kabupaten Sumbawa NTB (085333449233)

# data[].attributes.subject
Anna Wahyuliana, S.Pd  SMP Negeri 4 Satu Atap Lenangguar Kabupaten Sumbawa NTB (085333449233)

# data[].attributes.body
Peristiwa : hal yang paling berkesan bagi saya adalah ketika ikut melakukan belajar di ruang kolaborasi (meeting), dan ruang elaborasi konsep bersama dengan Pengajar (P. Giyanto) dan rekan - rekan CGP dari berbagai wilayah untuk menambah pengetahuan nilai dan peran sebagai seorang pendidik.

Perasaan : pada moment tersebut saya merasa sangat antausias dan banyak mendapat pencerahan dari hasil diskusi di ruang kolaborasi maupun di ruang elaborasi konsep tadi.

Pembelajaran : saya berpikir bahwa selama ini saya mengajar sangat menyenangkan, sesuai dengan kaidah dan kurikulum, ternyata pembelajaran yang saya lakukan masih jauh dari apa yang dituangkan dalam filosofi pemikiran KHD.

Penerapan : akan memulai menerapkan apa yang saya dapatkan di Guru Penggerak ini dalam kegiatan pembelajaran kedepannya, serta akan menerapkan nilai-nilai dan peran guru penggerak dalam diri saya.

# data[].attributes.headline
Nama:Hermanto,s.Pd.Gr CGP dari  SD Negeri Pusu  Sumbawa N T B

# data[].attributes.subject
Nama:Hermanto,s.Pd.Gr CGP dari  SD Negeri Pusu  Sumbawa N T B

# data[].attributes.body
perasaan saya terkait pengetahuan yang saya peroleh dari pendidikan guru penggerak ,tentu saya merasa bahagia karena guru penggerak merupakan ruang untuk menerapkan nelai2 dan peran guru penggerak untuk kemudian menjadi acuan dalam menuntun siswa sesuai kodrad alam dan kodrad zaman dan kedepan semua yg saya lakukan dapat sepenuhnya berpihak pada murid.
pembelajaran yang saya peroleh dari modul 1.1 dan modul 1.2 membawa perubahan signifikan dalam mengimplementasi nilai dan peran guru penggerak  meninggalkan cara lama dan beralih cara dan tips baru yang humanis yang memberikan kebebasan pada anak untuk menemukan bakat dan minatnya serta menghilangkan ketergantungan tetapi dia harus mampu berdiri di atas  kemampuanya.
Penerapan nilai dan peran guru penggerak saya lakukan melalui berbagai kegiatan proses pembelajaran salah satunya pembelajaran berbasis game dll.

# data[].attributes.attachment_caption
Guru Penggerak, tergerak, bergerak dan menggerakkan_*)Fitri Abubakar_CGP A6_Kota Mataram_NTB

# data[].attributes.headline
Yuniarti Fitriani, S. Pd_SMKN 6 Kota Mataram_NTB

# data[].attributes.subject
Yuniarti Fitriani, S. Pd_SMKN 6 Kota Mataram_NTB

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling menarik

bagi saya adalah ketika saya mengetahui lebih banyak mengenai Guru Penggerak terkait nilai dan peran GP itu sendiri, sehingga saya bisa melihat dan mengukur diri saya sendiri, sudah sejauh mana/ sudah berapa langkah saya berjalan dari titik sebelum saya mengikuti program Guru Penggerak ini.

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa tertarik untuk terus mempelajari materi di program guru penggerak ini dan tentu saja belajar mengaplikasikannya.

bagaikan besi yang tertarik kearah medan magnet.

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa guru penggerak tidak sekomplit ini

ternyata program ini sangat sesuai dengan slogannya yang berbunyi "Guru Penggerak tergerak, bergerak dan menggerakkan" Karena para CGP didorong untuk memperbaiki diri dan terus mengaplikasikan ilmunya setiap hari, setiap saat dan setiap waktu. Benar-benar positif!

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah menguatkan nilai-nilai dalam diri saya agar saya bisa menyebarkan nilai positif itu kepada orang lain dan lingkungan sekitar saya sehingga saya bisa berperan aktif dan maksimal sebagai Guru Penggerak yang tergerak, bergerak dan menggerakkan.

# data[].attributes.headline
Ni Luh Sri Puspariati,S.Pd ( SMK N 5 Negara )Jembrana - Bali

# data[].attributes.subject
Ni Luh Sri Puspariati,S.Pd ( SMK N 5 Negara )Jembrana - Bali

# data[].attributes.body
Peristiwa : Momen yang paling berharga adalah ketika saya dinyatakan lolos menjadi calon guru penggerak ,kemudian mengikuti pembelajaran lewat LMS ,dengan mengikuti kegiatan belajar mulai dari diri,berada di ruang kolaborasi,demostrasi kontekstual bersama dengan instruktur ,fasilitaor dan rekan -rekan CGP
Perasaan : pada momen tersebut saya merasa sangat senang dan antusias bagaikan mendapatkan suatu kesempatan untuk berkolaborasi dengan rekan CGP ,tergerak untuk memulai ,bergerak untuk selalu mengikuti proses dan prosedurnya dan berharap bisa menggerakkan rekan sejawat dan tentunya siswa
Pembelajaran : sebelumnya saya berpikir bahwa menjadi CGP itu pasti akan dibebankan tugas tugas yang berat,tetapi sejalan dengan waktu bahwa semua proses pembelajaran di kegiatan CGP itu sangat luar biasa kita bisa berbagi tentang segala hal yang dapat membantu kita untuk menjadi seorang guru yang berpusat kepada murid dan berharap bisa menerapkan nilai nilai guru penggerak serta peran guru penggerak dengan maksimal
Penerapan kedepan : untuk menerapkan pemahaman saya hari ini,maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah mulai dari diri  dengan memberikan tauladan dan menuntun murid untuk menjadi orang yang mandiri,inovatif,bisa berkolaborasi, dan selalu melakukan refleksi disetiap proses pembelajaran,sehingga  peran serta dalam perubahan dunia pendidikan dapat kita lakukan tentunya selalu bersinergi dengan stake holder sekolah

# data[].attributes.headline
Aminudin,. S.Pd SD (SDN 26 Cakranegara ) Kec. Sandubaya, Kota Mataram, Nusa Tenggara Barat

# data[].attributes.subject
Aminudin,. S.Pd SD (SDN 26 Cakranegara ) Kec. Sandubaya, Kota Mataram, Nusa Tenggara Barat

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling membuat saya bersemangat

bagi saya adalah ketika saya mampu mengautakan diri untuk tergerak melakukan perubahan

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa menemukan jati diri saya sebagai seoarang guru

bagaikan seoarang yang baru lahir dan mendapatkan pencerahan

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa saya tidak mampu dan kurang optimis untuk tergerak melalukan perubahan

ternyata saya mampu untuk mengerakkan diri untuk memul;ai perubahan

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah melakukan perubahan dalam pembelajaran sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang lebih baik

# data[].attributes.attachment_caption
MUARIF, S.Pd.  Tempat mengajar, SDN 15 Manggelewa kab. Dompu

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling berkesan dan membanggakan
bagi saya adalah ketika saya bergabung dengan guru penggerak dan mengimplemtasikan ilmu yang saya dapatkan kepada rekan-rekan saya dan anak murid saya.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasa sangat senang, dan bangga

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa sebagai guru tugas kita hanya mengajar ternyata setelah mengikuti guru penggerak ini, nilai-nilai kita sebagai guru harus kita latih dan memiliki peran yang baik dilingkungan sekolah.
ternyata ….

PENERAPAN KE DEPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah mengimplemetasikan nilai-nilai guru penggerak dan melaksanakan peran saya sebagai guru penggerak.

# data[].attributes.attachment_link.title
MUARIF, S.Pd.  Tempat mengajar, SDN 15 Manggelewa kab. Dompu

# data[].attributes.body
Peristiwa
Momen yang paling menarik yaitu ikut tergabung bersama rekan-rekan hebat di pendidikan guru penggerak

saya belajar banyak dari pengalaman-pengalaman dan sharing ilmu dari instruktur, fasilitator, pengajar praktik dan juga rekan-rekan CGP hebat yang lainnya

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling membahagiakan

bagi saya adalah ketika saya diberikan kesempatan untuk menjadi bagian sebagai agen perubahan yaitu dengan menjadi peserta PGP Angkatan 6

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa tergerak dan akan bergerak untuk mengimplementasikan nilai-nilai guru penggerak disetiap kegiatan disekolah saya. Selanjutnya saya akan mulai menggerakkan teman-teman sejawat melalui kolaborasi untuk menerapkan nilai-nilai guru penggerak tersebut

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa saya sudah memiliki nilai-nilai yang ada pada guru penggerak.

ternyata banyak hal terkait nilai-nilai guru penggerak yang harus saya terapkan dan saya tingkatkan di sekolah saya dan lingkungan sekitar saya

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah merefleksikan kegiatan-kegiatan yang sudah saya lakukan setelah itu saya akan melakukan kolaborasi dengan teman-teman sejawat untuk melakukan inovasi sehingga menghasilkan media-media pembelajaran yang dapat digunakan dikelas agar filosofi Ki Hajar Dewantara terkait menuntun anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya tercapai.

# data[].attributes.body
Peristiwa : momen yang paling menarik adalah saat ruang kolaborasi bekerja sama memahami nilai dan tugas guru penggerak
Perasaan : saya merasa sadar diri dan tertantang untuk menumbuhkembangkan nilai dan peran guru penggerak pada diri saya sendiri dan pada murid
Pembelajaran : sebelumnya saya menghindari mennjadi seorang pendidik karena tidak percaya diri akan tetapi sekarang mengtahui bahwa pendidikan itu bagaimana saya sadar bahwa itulah tugas utama saya yang didukung oleh nilai dan peran saya sebagai guru penggerak
Penerapan ke Depan : Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah menjalankan peran-peran saya sebagai guru penggerak dan memupuk tumbuh dan berkembannya nilai-nilai guru penggerak pada diri saya, murid saya sehingga dapat mewujudkan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.headline
Nurlaila Faradilah S.Pd (SLBN 1 Dompu, Nusa Tenggara Barat)

# data[].attributes.subject
Nurlaila Faradilah S.Pd (SLBN 1 Dompu, Nusa Tenggara Barat)

# data[].attributes.headline
Imam Bukhari, S. Pd, SMKN 3 Kota Bima NTB

# data[].attributes.subject
Imam Bukhari, S. Pd, SMKN 3 Kota Bima NTB

# data[].attributes.body
Peristiwa yang paling saya sukai dalam kegiatan Guru Penggerak khususnya memahami nilai dan peran guru penggerak. saya jadi tau bagaimana menjadi seorang guru yang ideal untuk mewujudkan profil pelajar pancasila, dulu mungkin sebagaian dari nilai dan peran guru penggerak telah saya laksanakan, dan saya sangat bahagia ketika saya bisa menjadi bagian dari guru peggerak.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasa sangat bahagia menjadi bagian dari komunitas guru penggerak yang memiliki nilai dan peran yang sangat luar biasa

PEMBELAJARAAN
Sebelumnya saya merasa telah menjadi guru yang ideal, namun ternyata saya masih sangat jauh dan masih harus belajar banyak untuk bisa dikatakan sebagai guru penggerak yang ideal.

PENERAPAN KEDEPAN
Saya akan menerapkan semua ilmu yang didapat di pendidikan Guru Penggerak ini dan menjadi bagian dalam perubahan transformasi pendidikan di Indonesia demi terwujudnya profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.body
Radiah, S.Pd.I
SMP Negeri 11 Kota Bima_NTB
Peristiwa yang paling membuat saya senang, ketika mempelajari Modul.1.1 tentang Filosofi Ki hajar Dewantara, bahwa menjadi guru itu, tidak hanya mengajar, tetapi yang utama adalah menuntun murid sesuai dengan bakat dan kodrat.
Perasaan Saya, Sangat senang, karena bisa bergabung dan berbagi dengan guru hebat di Komunitas guru penggerak ini, karena setelah mengikuti ini, saya memiliki motivasi untuk bergerak,dalam segala aktifitas atau kegiatan disekolah saya dan memiliki ilmu dalam mendidik anak-anak saya sendiri.
Pembelajaran yang saya dapatkan adalah mendapat ilmu yang sangat berguna terutama dalam hal menjadi guru yang memiliki jiwa kepemimpian yang hebat dan menjadi pribadi yang mulai matang dalam segala hal, terutama dalam hal menjaga emosi, dan menguasa ilmu IT, yaitu, tentang Canva, edit video, dan lain sebagainya.

# data[].attributes.headline
Nani Muliani, S. Pd (SDN Batu Bangka Kecamatan Moyo Hilir Kabupaten Sumbawa NTB)

# data[].attributes.subject
Nani Muliani, S. Pd (SDN Batu Bangka Kecamatan Moyo Hilir Kabupaten Sumbawa NTB)

# data[].attributes.headline
Atika, S.Pd ( CGP A 6 dari SDN 31 Lelamase Kota Bima)

# data[].attributes.subject
Atika, S.Pd ( CGP A 6 dari SDN 31 Lelamase Kota Bima)

# data[].attributes.body
momen yang paling berkesan yaitu ketika saya mulai mengikuti kegiatan CGP dan belajar modul 1.1Filosofi Ki Hajar Dewantara, krn banyak KBM yang saya lakukan sebelumnya yg kurang sesuai dgn KHD.
perasaan saya pada momen itu saya merasa sangat bersalah pada murid saya, krn di mana selama ini saya selalu inginkan agar murid saya dapat tercapai kompetensinya sesuai dengan kurukulum.
pembelajaran sebelumnya saya merasa sudah sangat benar dengan apa yang saya lakukan, memberikan pengajaran dengan tidak memperhatikan minat, potensi peserta didik, memberikan pengajaran dengan mengejar target kurikulum, meberikan pengajaran yang berpusat pada guru, yang semuanya itu tidak bermakan bagi peserta didik dan tidak sesuai dengan filosofi KHD, di man guru di ibaratkan petani yang hanya bertugas untuk membuat tanamannya tumbuh subur dan menghasilkan hasil yang optimal tapi tidak mengharapkan hasil yang berupa tanaman lain.
penerapan ke depan saya akan berusaha semaksimal mungkin untuk memahami dan mengimplementasikan nilai- nilai dan peran sebagai guru penggerak baik bagi diri saya,siswa didik saya, lingkungan terdekat saya, institusi dan masyarakat yang seluas - luasnya. dengan harapan kehadiran saya yang mempunyai status baru sebagai guru penggerak benar - benar akan bisa membawa sekolah saya khusunya dan sekolah - sekolah yang di sekitarnya kearah yang lebih maju dari sebelumnya.

# data[].attributes.headline
Rinti Ningsih Cesaria,CGP Angk.6 SMAN 2 DOMPU

# data[].attributes.subject
Rinti Ningsih Cesaria,CGP Angk.6 SMAN 2 DOMPU

# data[].attributes.body
#Peristiwa : Momen Yang Paling Berkesan Buat Saya Adalah Ketika Bekerja sama/Kolaborasi dengan Teman2 Dalam Kegiatan Diklat CGP ini Karena Sikap Terbuka dan Saling Mengisi Dari Sesama Anggota Kelompok tidak Ada Yang Egois Dalam memberikan Pendapat.
#Peraasaan : Momen ini Membuat saya Merasa Senang Dalam Mengikuti Kegiatan karena Sebelumnya saya Malas2an dlm Mengikuti Diklat ini.
#Pembelajaran : Dengan Belajar Modul 1.1 dan. 1.2 Banyak Pelajaran Yang Saya Dapatkan Terutama Dalam Memberikan Kebebasan Kepada Murid Untuk Menunjukkan Kemampuanya Masing2 Dengan Perasan Gembira dan Bahagia . Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak Ternyata Selama Ini Sudah Sering Sy Lakukan Tetapi Dengan Adanya Pembelajaran ini Semakin Memperkuat Apa yang Saya Sudah Lakukan Selama Ini.
#Penerapan Kedepannya : Dengan Pembelajaran ini Kedepabnya saya Semakin Terbuka Kepada Murid,Memberikan Kebebasan Seluas-luasnya kepada Murid Untuk Berkreasi Dan Menunjukkan Kemampuanya,Selalu Berkolaborasi dengan Semua pihak Yg Ada Di Sekolah, Melakukan refleksi Pada Diri Sendiri dan Terus Belajar Untuk Mengembangkan Diri.

# data[].attributes.body
Yang menarik adalah bisa mendapatkan ilmu dan pengetahuan yang baru baik dari mentor, fasilitator maupun dari rekan-rekan CGP yang hebat.
Perasaan saya senang dan bangga karena mendapat kesempatan untuk belajar, semoga ilmu yang saya dapatkan bisa saya terapkan baik bagi diri sendiri dan orang orang di sekitar.

# data[].attributes.headline
Ratna Dwi Pramurti, S.P (SMKN 1 Tarano Kabupaten Sumbawa Prov. NTB)

# data[].attributes.subject
Ratna Dwi Pramurti, S.P (SMKN 1 Tarano Kabupaten Sumbawa Prov. NTB)

# data[].attributes.body
Peristiwa momen yang membahagiakan bagi saya adalah ketika anak dan peserta didik saya memiliki karakter yang berbudi luhur dan berahklak mulia, sebagai pedoman mereka dalam bermasyarakat. PERASAAN momen itu saya merasa bagaikan seorang ibu yang telah berhasil mendidik dan menuntun anak dan peserta didik saya dalam menggapai cita-cita mereka. PEMBELAJARAN sebelumnya saya berfikir bahwa pendidikan itu adalah bagaimana cara mendapatkan nilai tertinggi (diatas KKM) dan peserta didik harus dapat memahami semua ilmu yang disalurkan oleh guru. Ternyata saya salah, pendidikan itu harus berpusat pada peserta didik bukan teacher center. PENERAPAN KEDEPAN untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, saya akan mendidik dan menuntun anak dan peserta didik saya sesuai dengan kebutuhannya yang berpihak pada peserta didik. sehingga mereka dapat menemukan bakat dan potensi mereka untuk keberlanjutan kehidupan mereka, serta saya akan menggerakkan praktisi yang ada di sekolah untuk mewujudkan visi dan misi sekolah

# data[].attributes.headline
I Kadek Sumiada Artawan, S.Pd (SMK Negeri 4 Negara, Kab. Jembrana, Bali)

# data[].attributes.subject
I Kadek Sumiada Artawan, S.Pd (SMK Negeri 4 Negara, Kab. Jembrana, Bali)

# data[].attributes.body
Peristiwa: momen yang paling berkesan yakni memahami konsep tergerak, bergerak dan menggerakkan, karena bagi saya tiga konsep ini mengandung makna yang sangat luar biasa.Bagaimana peran kita dalam melakukan perubahan mulai dari diri, rekan sejawat, murid sampai pada komunitas.
Perasaan : pada momen itu saya merasa tertantang untuk melakukan perubahan bagaikan gelas kosong yang akan terisi air. Pembelajaran: sebelumnya saya berpikir bahwa melakukan perubahan ini tidak seluas ini, ternyata perlu kerja keras dan komitmen dari semua pihak dalam mewujudkan perubahan.
Penerapan ke depan : Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah memulai perubahan dari diri sendiri dalam pembelajaran, keteladanan agar nantinya bisa bergerak untuk orang lain dan bisa menggerakkan suatu komunitas yang lebih besar sehingga cita-cita pemerintah dalam melakukan perubahan di segala aspek dapat terwujud.

# data[].attributes.headline
I Putu Eka Parta Wiguna, S.Kom. SMAN 1 Melaya

# data[].attributes.subject
I Putu Eka Parta Wiguna, S.Kom. SMAN 1 Melaya

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling membahagiakan

bagi saya adalah ketika melihat siswa saya berhasil menjadi seperti apa yang dicita-citakan nya

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa bangga

bagaikan seorang ayah yang melihat anaknya sukses

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa pembelajaran berpusat kepada Guru

ternyata saya salah, dan pembelajaran seharusnya berpusat kepada Siswa

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah mengajak dan mendorong teman dan rekan sejawat mulai berubah dan berbenah diri untuk melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada Siswa

# data[].attributes.headline
Ni Ketut Sri Antini, S.Pd. SMPN 5 Melaya, Kab.Jembrana, Prov. Bali

# data[].attributes.subject
Ni Ketut Sri Antini, S.Pd. SMPN 5 Melaya, Kab.Jembrana, Prov. Bali

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling bahagia dan berkesan adalah ketika peserta didik tumbuh dan berkembang dengan baik sesuai potensi bakat minat yang  dimilikinya masing-masing.
PERASAAN
Momen itu saya merasa bagaikan seorang ibu yang telah berhasil mendidik dan menuntun anaknya yang telah sukses menggapai cita- cita.
PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa anak selembar kertas kosong, dan pembelajaran berpusat pada Guru
ternyata saya salah anak bukan selembar kertas kosong dan pembelajaran berpusat pada anak.
PENERAPAN KE DEPAN
Untuk penerapan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali yang akan saya lakukan adalah memulai perubahan pada diri sendiri dalam pembelajaran/melayani peserta didik, dan berkolaborasi dengan rekan sejawat, dan pihak- pihak terkait untuk melaksanakan pembelajaran yang berpihak kepada siswa sehingga dapat mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.headline
Muhamad, S.Pd ( SDN 28 Melayu Kota Bima , Kecamatan Asakota Kota Bima Nusa Tenggara Barat

# data[].attributes.subject
Muhamad, S.Pd ( SDN 28 Melayu Kota Bima , Kecamatan Asakota Kota Bima Nusa Tenggara Barat

# data[].attributes.body
CGP Kota Bima Angkatan 6

1. Facts (peristiwa)

Alhamdulillah Saya salah satu yang lolos dari sekian banyak Pendidik yang ikut Seleksi guru Program guru penggerak . Peristiwa ini Merupakan Momentum bagi saya pribadi .ini merupakan Kesempatan saya untuk Lebih giat lagi Belajar tanpa batas bagi saya belajar adalah ibadah .Pada hari Rabu, 24 Agustus 2022, Resmi kemdikbudritek Membuka Kegiatan guru Penggerak secara daring Oleh Menteri Nadiem Anwar Makarim bersama Dirjen GTK. Program Guru Penggerak ini akan dilaksnaakan selama 6 Bulan Selama 3 bulan pertama dimulai pada tanggal 24 Agustus - 17 Desember 2022 akan dilanjutkan lagi mulai tanggal 1 Maret - 31 Mei 2023. Kegiatan ini akan diselenggerakan oleh Balai Guru Penggerak ( BGP ) Nusa Tenggara Barat. pada hari Minggu 4 September 2022 kami melaksnakan kegiatan Oriantasi yang dibuka langsung oleh Balai Guru Penggerak NTB , kegiatan ini diikuti oleh pejabat yang berkepetingan , mulai dari Kepala Dinas Dikbud Kota Bima, Kepala Sekolah , pengawas , Fasilitator , Pengajar Praktek,.kegiaran ini mulai dari pagi pukul 08 .30 sampai 16.15 Wita . Selanjutnaya Para calon Guru Penggerak telah dibagikan sesuai kelompok nya masiing - masing sesuai Fasilitator dan pengajar Prakteknya. kami dalam hal ini yang menjadi Fasilatator adalah Bapak Muhammad Wajdi dan Pengajar Praktik Bapak Suherman , Disiini kami dapat pecerahan yang sangat luar biasa diberikan wawasan yang sangat membangun untuk kami depanya. selanjutnya kami melakukan eksplorasi konsep secara mandiri, kami membuka file modul, membaca, memahami dasar- dasar pemikiran Ki hadjar Dewantara. Disini banyak ilmu yang kami dapatkan bahwa sesungguhnya tugas pendidik adalah menuntun , menjadi teladan, motivasi, pemberi ide-ide, pendorong dan penyemangat. Pendidikan harus sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Sebagai pendidik kita harus bisa menyayangi anak-anak seperti anak kita sendiri.inti dari pemikiran KHD tujuan pendidikan adalah anak –anak memperoleh keselamatan dan kebahagiaan yang sesungguhnya. Kita harus bisa menciptakan pembelajran yang berpusat pada siswa dan sesuia dengan paradigma baru.

2. Feelings (Perasaan)

sebagai calon guru Penggerak saya sangat beruntung dihadapkan dengan rekan - rekan hebat calon guru Pengerak lainyaserta fasilatattor serat Pengajar Praktik yang luar biasa memberikan Pembelajaran dan Motivasi yang sangat tinggi dan lain sebagainya selalu berkolabarasi yang luar biasa .

Perasaan senang karena telah dapat menyesuaikan dan mengikuti pembelajaran pada Minggu ini dengan lancar dan baik. sekalipun harus mengatur waktu yang sangat pada dianatar kesibukan yang lainnyab. mudah mudah terlaksana dengan baik dan slalu diridhoi Rabb yang maha Rahiim dan insyaAllah penuh berkah aaammiin

Saya semakin paham tentang pembelajaran yang sesuai dengan pemikiran ki hadjar dewantara,

3  Findings (Pelajaran)

dari pemikiran KHD banyak hal yang kami pelajari, dan saya sadar tenyata selama ini kami banyak melakukan kesalahan, seperti memaksakan anak-anak untuk pintar dan paham apa yang kita sampaiakan. Kami mengajar dengan metode yang sama padahal anak –anak memiliki karakter dan gaya belajar yang berbeda. Selama ini pembelajran berpusat pada guru. Sesuai pemikiran KHD harusnya pembelajaran berpusat pada siswa. pembelajaran harus sesuai dengan kodrat jaman dan kodrat Alamnya dan menghamba pada siswa.

4.  Future (penerapan ke depan)

Dalam penerapan di sekolah karena kodrat anak- anak senang bermain, maka budaya ini kami buatkan tepuk 6S sebagai ice briking dalam KBM. Guru-guru memberi contoh dan membimbing siswa serta selalu mengingatkan bila menemui anak-anak yang tidak menerapkan 6 S ini. Butuh waktu untuk membiasakan anak-anak melakukan hal positif. Kami yakin hal kecil ini akan membawa anak –anak memiliki sikap atau akhlak yang mulia. mulai dari diri kita , kita pasti bisa , tergerak , bergerak dan menggerakkan.

saya semakin sadar dengan memahami pemikaran KHD bahwa Pendidik menghamba pada anak, saya semakin sadar bahwan anak didik saya sama dengan anak kandunh saya. saya melayani mereka dengan berharap mendapatkan Ridho Ilahi. dan semoga bernilai Ibadah aammiin

Dengan Membuat kesepakatan kelas sangat luar biasa dampaknya bagi kelas saya khususnya dengan diberikan motivasi dan bimbingan yang membangun anak anak saya sangat peduli terhadap pembelajaran yang dilakukan baik dikelas maupun diluar kelas. di sini saya berharap bisa melakukan inovasi pembelajaran. Sedikit demi sedikit sudak Nampak perkembangan anak-anak, terutama keberanian tampil depan kelas dan menjawab pertanyaan guru. Sebelumnya anak-anak ini minder karena yang tampil dan muncul adalah anak anak yang sudah pintar. Semoga dengan mengikuti program guru penggerak ini saya mendapat banyak ilmu dalam menyelasaikan persoalan yang ada di kelas maupun sekolah kami.

Guru Penggerak, Tergerak , Bergerak dan Menggerakkan .Salam Guru Penggerak

# data[].attributes.headline
I Made Suratama, S.Pd.,M.Pd ( SMP Negeri 5 Negara-Jembrana-Bali )

# data[].attributes.subject
I Made Suratama, S.Pd.,M.Pd ( SMP Negeri 5 Negara-Jembrana-Bali )

# data[].attributes.body
Peristiwa

Momen yang paling atau menantang atau mencerahkan bagi saya adalah : saat saya memaknai mengenai arti dan maksud dari nilai dan peran guru penggerak yaitu pada nilai berpusat pada murid dan perannya sebagai pemimpin pembelajaran

Perasaan

Saat momen itu terjadi saya merasa seperti seorang diktator ( berbuat dan bertindak dengan kehendak sendiri/aturan sendiri ) dalam proses pembelajaran.

Pembelajaran

Sebelum momen terjadi saya berpikir bahwa nilai dan peran guru hanya sebagai sumber ilmu bagi murid dan menstransfer ilmu tersebut kepada murid dalam proses pembelajaran. Murid hanya menerima apa yang disampaikan oleh gurunya dan dituntut untuk bisa memahami apa yang diterima dan bisa berhasil. Sekarang saya berpikir bahwa pembelajaran akan berhasil, bermanfaat dan menyenangkan apabila proses pembelajarannya berpusat pada murid. Dan selalu berpedoman akan filosofi prinsip KHD yaitu Ing Ngarso Sung Tuludho, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri Handayani demi terwujudkan murid yang berprofil pelajar Pancasila.

Penerapan Ke Depan

Selalu bersikap sabar , lebih terbuka dan tampil didepan kelas dengan senyum sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan. Melaksanakan kegiatan refleksi di setiap akhir pembelajaran. Menggunakan media pembelajaran yang bervariasi dan inovatif. Berkolaborasi dengan teman sejawat di dalam hal proses pembuatan media pembelajaran dan dengan guru BK serta Wali kelas dalam hal pembinaan murid. Mengikuti Pelatihan-pelatihan, Workshop secara mandiri baik secara daring maupun luring.

# data[].attributes.headline
Ida Bagus Gde Surya Putra Manuaba, S.Pd. (SMAN 1 Negara

# data[].attributes.subject
Ida Bagus Gde Surya Putra Manuaba, S.Pd. (SMAN 1 Negara

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika mempelajari mengenai pentingnya nilai serta peran guru penggerak. Pada proses ini saya menyadari bahwa, untuk menggerakkan seluruh elemen pendidikan, khususnya siswa, kita sebagai guru harus memiliki motivasi untuk tergerak secara batin dan bergerak secara pelaksanaan. Oleh sebab itu, untuk menuntun anak sesuai kodratnya, maka dibutuhkan peran serta nilai dari guru penggerak.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasa begitu bersemangat bagaikan seorang petani yang baru saja memanen hasil panen yang melimpah.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa setiap individu anak dipandang sebagai pribadi yang sama sehingga pembelajaran belum memperhatikan karakteristik siswa yang beragam. Selain itu, pembelajaran yang dilakukan masih terpusat di kelas sebagai sarana belajar utama pembelajaran. Pada proses pembelajaran, saya menganggap pendidik sebagai pemegang kendali utama pembelajaran sehingga terlihat mendominasi kelas atau sering disebut teacher centered.

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka saya akan menginternalisasi nilai-nilai guru penggerak dalam melaksanakan proses pembelajaran demi menciptakan pembelajaran yang berhamba pada anak. Dalam proses ini, saya akan melayani anak dengan setulus hati, memberikan kebebasan atau kemerdekaan dalam diri anak dalam mengikuti pembelajaran sesuai dengan karakteristik, potensi, minat dan bakat anak masing-masing. Selain itu, pembelajaran yang akan diterapkan adalah pembelajaran diferensiasi, dimana siswa bebas menentukan sumber, lingkungan dan cara belajarnya. Dengan demikian, pembelajaran diharapkan akan menjadi menyenangkan karena pembelajaran menjadi terpusat pada anak/ student centered.

# data[].attributes.headline
Ni Putu Wikan Suputriasih, S.Pd. (CGP Angk.6 Kab. Jembrana-Bali)

# data[].attributes.subject
Ni Putu Wikan Suputriasih, S.Pd. (CGP Angk.6 Kab. Jembrana-Bali)

# data[].attributes.body
1. PERISTIWA (Momen yang paling penting yang saya rasakan adalah ketika memahami akan pentingya 5 Nilai dan Peran Guru Penggerak yang harus dimiliki oleh Pendidik. Karena hal ini saya menyadari bahwa untuk dapat memajukan pendidikan kita harus mampu tergerak, bergerak dan menggerakkan serta memiliki 5 nilai dan peran guru penggerak, sehingga dapat menuntun peserta didik sesuai kodratnya.
2. PERASAAN
Ketika momen ini saya merasa khawatir jika tidak bisa melaksanakan tugas dengan baik karena menjadi CGP merupakan tanggung jawab yang besar untuk bisa menjalankan 5 nilai dan peran guru penggerak serta harus mampu menggerakkan stakeholder lainnya untuk memajukan pendidikan.
3. PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya percaya tugas guru hanya mengajar untuk mendapatkan nilai. Ternyata kita harus menuntun peserta didik sesuai kodratnya dan harus mampu menggerakkan rekan sejawat, organisasi/ staholder lainnya untuk mencapai tujuan pendidikan yaitu menghamba pada murid.
4. PENERAPAN KE DEPAN
Untuk menerapkan penerapan saya hari ini, maka yang pertama kali saya lakukan adalah memotivasi diri, menambah wawasan agar mampu mengetahui bakat dan minat murid, selalu menerapkan 5 nilai dan peran guru penggerak serta mampu tergerak, bergerak dan menggerakkan rekan sejawat dan stakeholder lainnya agar tujuan pendidikan tercapai.

# data[].attributes.headline
Ni Made Ary Dwijayanti, S.Pd. (SD Negeri 1 Pekutatan, Kab. Jembrana)

# data[].attributes.subject
Ni Made Ary Dwijayanti, S.Pd. (SD Negeri 1 Pekutatan, Kab. Jembrana)

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan yakni menuntun (sopan santun) peserta didik, bagi saya bisa memotivasi anak kearah yang posisif suatu hal yang membanggakan apalagi bisa dilaksanakan dalam kehidupan sehari-harinya. Pada momen itu saya merasa bangga melihat perubahan dari anak bagaikan melihat anak sendiri. Sebelumnya saya berpikir bahwa anak-anak di sekolah saya sulit untuk dibimbing karena pengaruh lingkungan, ternyata dengan menerapkan pembiasaan dan perhatian anak-anak bisa menularkan kebiasaan positif dilingkungannya. Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah lebih mendukung, mendorong, menerima, menghormati, mempercayai dalam proses penerapan nilai dan peran guru penggerak selanjutnya. Terimakasih

# data[].attributes.headline
I Gusti Ayu Kade Wulandari, M.Pd, Kab. Jembrana-Bali

# data[].attributes.subject
I Gusti Ayu Kade Wulandari, M.Pd, Kab. Jembrana-Bali

# data[].attributes.body
Peristiwa
Momen yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika diberi kesempatan menjadi CGP angkatan 6.

Perasaan
Pada momen itu saya merasa sangat bahagia bagaikan mendapatkan kesempatan emas untuk mengubah pendidikan bangsa kita.

Pembelajaran
Sebelumnya saya berfikir bahwa sangat sulit merubah kebiasaan yang telah membudaya dalam pendidikan, ternyata fikiran itu salah. Jika kita menjalankannya dengan tulus dan kerja keras sedikit demi sedikit akan mengerakkan pendidikan kita kearah yang lebih baik lagi.

Penerapan ke depan
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah memulai dari diri sendiri untuk menjadi contoh yang baik untuk rekan-rekan guru yang ada disekolah saya, dan komunitas belajar saya.

# data[].attributes.headline
SAHIDULLAH,S.Pd.SD dari SD Negeri Riu Kec.Batulanteh Kab.Sumbawa NTB

# data[].attributes.subject
SAHIDULLAH,S.Pd.SD dari SD Negeri Riu Kec.Batulanteh Kab.Sumbawa NTB

# data[].attributes.body
Menjadi calon guru penggerak didaerah terpencil dan terbelakang suatu kebanggaan tersendiri. Dimana perubahan itu sangat diperlukan untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan zaman. Dari pengalaman inilah saya bisa berbagi dengan teman sejawat untuk membangun daerah terpencil dan terisolir dari berbagai hal.

# data[].attributes.headline
Marhamah, S.Pd Kota Mataram SDN 14 Mataram

# data[].attributes.subject
Marhamah, S.Pd Kota Mataram SDN 14 Mataram

# data[].attributes.body
Momen yang paling berkesan bagi saya adalah ketika menerapkan nilai dan peran guru penggerak yaitu yang berpusat pada siswa. PERASAAN Pada momen itu saya merasa betul-betul menjadi bagian dari mereka ketika pembelajaran, tidak ada lagi batasan antara murid dan guru tetapi merasa bahwa mereka adalah suatu partner kita dalam belajar. PEMBELAJARAN yang dapat diambil yaitu dimana sebelumnya saya berpikir bahwa mereka sangat sulit sekali untuk diajak berkonsentarsi lama dalam menerima pembelajaran, ternyata setelah nilai dan peran  guru penggerak ini saya terapkan mereka sangat asik dalam mengikuti pembelajaran, mereka tidak akan minta keluar main kalau tugas-tugas nya belum selesai.  PENERAPAN KE DEPAN Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah dengan terus mengembangkan media dan metode pembelajaran yang berpusat pada anak, yang menarik bagi mereka dan akan terus memberikan dorongan dan motivasi untuk mereka kedepannya.

# data[].attributes.headline
Nanik Fitriawati, S.Pd ( SDN 1 Lelede,  Lombok Barat, NTB)

# data[].attributes.subject
Nanik Fitriawati, S.Pd ( SDN 1 Lelede,  Lombok Barat, NTB)

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling berharga bagi saya adalah ketika mendapatkan tambahan ilmu untuk memaknai dari nilai dan peran guru penggerak.

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa senang dan bahagia karena masuk dalam bagian guru penggerak untuk memajukan diri kearah yang lebih baik

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa guru penggerak adalah kegiatan yang hanya menguras waktu dan pikiran tanpa memikirkan ilmu yang saya dapatkan ternyata setelah mengikuti sampai perjalanan guru penggerak ini, saya termotivasi untuk belajar dan lebih memahami diri untuk dapat menuntun siswa saya agar mereka merasa bahagia dan senang disaat saya ditengah-tengah mereka.

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah mengimplementasikan nilai-nilai dan peran guru penggerak di lingkungan sekolah agar terwujunya profil pelajar pancasila di sekolah.

# data[].attributes.headline
I Nengah Juliawan, S.Pd.Gr. (SMA Negeri 1 Melaya - Kab. Jembrana - Bali)

# data[].attributes.subject
I Nengah Juliawan, S.Pd.Gr. (SMA Negeri 1 Melaya - Kab. Jembrana - Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling membahagiakan bagi saya adalah memberikan suatu projek ke murid dan dikerjakan secara maksimal melebihi ekspektasi.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasa senang, bersemangat dan termotivasi terhadap apa yang sudah dikerjakan oleh murid

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berfikir bahwa kemampuan dan potensi murid terbatas dengan apa yang nampak dalam keseharian di kelas, tetapi setelah diberikan kesempatan dan difasilitasi pengerjaan projek sesuai dengan zamannya, ditambah dengan berkolaborasi sesama murid, maka kreativitas tumbuh dan tersalurkan sehingga pembelajaran yang menyenangkan dan berpusat pada murid dapat terlaksana dengan baik.

PENERAPAN KE DEPAN
Salah satu penerapan yang saya akan lakukan adalah pembelajaran yang berpihak pada murid, Dimana dalam kegiatan pembelajaran memberikan kesempatan kepada murid untuk menggali potensi yang dimiliki melalui kegiatan diskusi kelompok dan berkolaborasi dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Permasalahan tersebut biasanya diberikan dalam LKPD yang sudah dirancang. Murid untuk menyampaikan hasil penyelesaian permasalahan dengan variasi berbagai cara yang diminati. Selain itu dalam kondisi tertentu mengajak murid untuk belajar di luar kelas agar dapat menyatu dengan alam yang mampu membangkitkan kreasi dan inovasi pada diri murid dan tentunya pembelajaran yang menyenangkan.

# data[].attributes.headline
 KHOTIATIN,S.Pd SMAN 1 Melaya-Jembrana Bali

# data[].attributes.subject
 KHOTIATIN,S.Pd SMAN 1 Melaya-Jembrana Bali

# data[].attributes.body
PERISTIWAMomen yang membuat saya terharu bagi saya adalah ketika saya memberikan tugas ke siswa, ternyata hasilnya melebihi expektasi saya.PERASAANSaat saya merasa senang karena merasa berhasil dalam memberikan arahan dalam pembelajaran’.PEMBELAJARANSebagai guru kita tidak boleh menganggap rendah potensi murid, karena terkadang potensi tersebut belum Nampak karena kita belum berhasil menuntun mereka sesuai kodratnya. Saya belajar bahwa setiap murid mempunyai potensi kelebihan dan kekurangan masing masing.PENERAPANKe depannya saya akan berusaha membuat pembelajaran yang berpihak pada murid sesuai dengan pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara. Yang sudah saya terapkan adalah memberikan tugas sesuai dengan keinginan mereka (Poster, Video, Infografis, Tiktok).

# data[].attributes.headline
Ni Kadek Alit Candradewi, S. Pd. (SD Negeri 3 Baler Bale Agung, Kab. Jembrana, Bali)

# data[].attributes.subject
Ni Kadek Alit Candradewi, S. Pd. (SD Negeri 3 Baler Bale Agung, Kab. Jembrana, Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika saya bisa menjadi Ibu Guru.
PERASAAN
Pada momen itu saya merasa bersyukur bagaikan lilin yang menerangi kegelapan. Walaupun sebuah benda kecil tapi rela mengorbankan diri demi mengeluarkan cahaya. Saya sangat bersyukur bisa menjadi seorang Ibu di rumah untuk anak-anak saya, menjadi Guru sekaligus Ibu di sekolah untuk peserta didik dengan penuh kasih sayang.
PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa tugas Ibu Guru hanya mentransfer ilmu yang harus diterima oleh anak sesuai keinginan kita, ternyata setelah saya memahami nilai dan peran guru penggerak, guru harus menghormati karakteristik masing-masing anak dan mengedepankan prinsip berpihak pada anak.
PENERAPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini,maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah meningkatkan kompetensi diri untuk bergerak menerapkan nilai-nilai guru penggerak, memberikan contoh positif kepada anak dan rekan sejawat dan dengan pihak pendidikan lainnya seperti komunitas praktisi.

# data[].attributes.headline
Nurul Hayati (TK Aiayiyah Bustanul Athfal Peresak Lombok Barat)

# data[].attributes.subject
Nurul Hayati (TK Aiayiyah Bustanul Athfal Peresak Lombok Barat)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Moment yang paling menyenangkan bagi saya, ketika di sekolah saya sudah bisa menerapkan pemikiran filosofi KHD yaitu "berpihak pada murid", walaupun belum sempurna.

PERASAAN
Pada moment saat pelaksanaan proses pembelajaran tersebut saya merasa senang karena telah melakukan perubahan tersebut, anak menjadi terlihat lebih semangat dalam melakukan kegiatan.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya pikir sulit menuntun anak dalam membentuk karakter mereka, namun setelah mengikuti program CGP dan usaha yang terus di lakukan perlahan semua akan berubah ke arah yang lebih baik lagi.

PENERAPAN
Selanjutnya untuk menerapkan pemahaman saya, maka saya harus melakukan perubahan menjadi lebih mandiri, berpihak pada siswa, kolaboratif, inovatif dan reflektif.

# data[].attributes.headline
Lia Agustina, S.Pd ( SMK Negeri 4 Negara, Kab.Jembrana, Bali)

# data[].attributes.subject
Lia Agustina, S.Pd ( SMK Negeri 4 Negara, Kab.Jembrana, Bali)

# data[].attributes.body
Peristiwa: Momen yang paling berkesan dan membahagiakan bagi saya adalah ketika saya membina siswa PMR menjuarai JUMBARA Tingkat Kabupaten .               Perasaan : Pada saat itu saya merasa sangat bahagia dan bersyukur bagaikan mendapat nikmat sari Tuhan yang tak ternilai harganya.                          Pembelajaran: Sebelumnya saya berpikir bahwa anak-anak saya tidak mungkin memenangkan perlombaan, ternyata hasilnya sangat positif di luar dugaan saya. Penerapan ke depan: Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah memahami karakteristik siswa dan menerapkan proses pembelajaran yang berpihak pada siswa, serta menjalin kolaborasi antar guru.

# data[].attributes.headline
I Gede Nopi Hartawan, S.Kom. - SMK Negeri 1 Negara, Jembrana, Bali.

# data[].attributes.subject
I Gede Nopi Hartawan, S.Kom. - SMK Negeri 1 Negara, Jembrana, Bali.

# data[].attributes.body
Peristiwa
Momen yang paling mengesankan bagi saya adalah ketika medapat kesempatan mengikuti kegiatan vicon dengan rekan-rekan Guru hebat, PP, Fasil dan Instruktur yang luar biasa.

Perasaan
Pada moment itu saya merasa senang karena mendapat pengetahuan baru yaitu sebagai guru kita harus tergerak, bergerak dan menggerakkan.

Pembelajaran
Sebelumnya saya pikir bahwa tugas guru hanya mengajar saja. Ternyata selain menuntun siswa, Guru juga harus mampu menggerakkan rekan dan organisasi untuk mencapai tujuan pendidikan berpihak pada murid.

Penerapan ke depan
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah membuat komitmen untuk melakukan perubahan dan menyadari bahwa tujuan pendidikan adalah untuk menghamba pada murid.

# data[].attributes.headline
Komang Arystya Noviana, S.Pd. (SD Negeri 2 Pendem, Jembrana-Bali)

# data[].attributes.subject
Komang Arystya Noviana, S.Pd. (SD Negeri 2 Pendem, Jembrana-Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling membahagiakan bagi saya setelah mengikuti sesi ini adalah ketika saya dapat memahami bahwa perubahan dapat dimulai dari diri sendiri.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasakan semangat yang menggelora dalam hati saya, bagai ombak yang tak kan henti menderu.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa sebuah perubahan akan terjadi jika melakukan hal besar dengan lingkungan yang mendukung. Namun, perubahan dapat dimulai dari diri sendiri dalam melakukan kebaikan kecil secara konsisten. Sehingga, lama kelamaan kitalah yang menjadi penggerak lingkungan sekitar menuju ke arah yang lebih baik.

PENERAPAN KE DEPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah menguatkan motivasi yang ada dalam diri saya untuk selalu bergerak dengan berpegang teguh kepada nilai dan peran sebagai guru penggerak.

# data[].attributes.headline
Komang Hendra Eka Pranata, S.Pd-SDN 2 Loloan Timur, Kab. Jembrana-Bali

# data[].attributes.subject
Komang Hendra Eka Pranata, S.Pd-SDN 2 Loloan Timur, Kab. Jembrana-Bali

# data[].attributes.body
Peristiwa:
Momen yang paling mengesankan bagi saya adalah ketika saya bisa belajar dan berlatih bersama dengan bapak ibu guru hebat.

Perasaan
Pada momen itu saya merasa senang dan tertantang untuk mengembangkan kemampuan kolaborasi dan mengembangkan 4 kompetensi guru.

Pembelajaran
Sebelumnya saya pikir tugas guru hanya mengajar dan membingbing ekstra. Jauh dari itu ternyata guru memiliki peran dan nilai-nilai yang harus dikembangkan guna mewujudkan pelayanan pendidikan yang berpusat pada siswa.

Penerapan ke depan
Untuk menerapkan pemahaman saya, maka saya akan memaksimalkan kerjasama dari seluruh stakeholder yang ada. Meningkatkan kemampuan diri serta selalu berinovasi.

# data[].attributes.headline
Putu Wirta, S.Pd.,Gr.    SD N 3 Gilimanuk, Kec. Melaya, Kab.Jembrana, Prov. Bali

# data[].attributes.subject
Putu Wirta, S.Pd.,Gr.    SD N 3 Gilimanuk, Kec. Melaya, Kab.Jembrana, Prov. Bali

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling berharga

bagi saya adalah ketika ketika bisa membuat semua siswa merasa gembira

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa bangga

bagaikan bagaikan burung terbang melayang

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa pembelajaran yang baik selalu berpusat pada guru

ternyata sebaliknya.

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah betul-betul menginternalisasi lalu berusaha menerapkan pelan-pelan.

# data[].attributes.body
SMK Negeri 4 Kota Bima NTB
Peristiwa :
Momen yang paling mengesankan bagi saya adalah mengikuti Pendidikan Guru pengerak karena bertemu dengan guru-guru yang hebat dan mendapatkan materi yang sangat bermamfaat tentang nilai seorang guru sehingga dapat membawa perubahan yang lebih baik

Perasaan:
saya merasa beruntung bisa belajar banyak hal yang berkaitan dengan nilai seorang guru, peserta didik, awal pendidikan sanpai memajukan dunia pendidkan di indonesia

Pembelajaran:
Pembelajaran harus berpusat pada anak, menyesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat jaman serta memperhatikan nilai seorang guru

Penerapan Kedepan:
Saya akan belajar banyak hal tentang nilai seorang guru, cara menerapkanya dan membangun kolaborasi sehingga menjadi budaya di sekolah

# data[].attributes.headline
Refleksi Elpem Modul 1.2. _I Made Elta Disaswindu, S.Pd

# data[].attributes.subject
Refleksi Elpem Modul 1.2. _I Made Elta Disaswindu, S.Pd

# data[].attributes.body
SMA Negeri 1 Negara

Jalan Ngurah Rai 155, Kel. Dauhwaru, Kec. Jembrana, Kab. Jembrana

PERISTIWA

Momen yang paling berkesan

bagi saya adalah ketika saya mendapat kesempatan untuk melakukan vicon dengan instruktur, fasil, pp dan rekan-rekan guru hebat. Pada momen itu saya merasa memiliki peran yang besar untuk menuntun kodrat murid agar memperoleh kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi-tingginya.

bagaikan Petani yang bekerja memelihara tanaman sehingga tanaman tumbuh subur dan menghasilkan panen yang berlimpah.

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa tugas saya sebagai guru hanya memberikan materi pelajaran

ternyata lebih dari pada itu, saya mempunyai peran sebagai pemimpin pembelajaran, coach bagi guru lain, pendorong kolaborasi, mewujudkan kepemimpinan murid, dan menggerakkan praktiksi. Selain memiliki peran tersebut, saya juga harus memupuk nilai berpihak kepada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif, dan inovati pada diri saya. Kesemua nilai dan peran tersebut adalah sebagai wujud peran saya sebagai penuntun kodrat murid menuju Karakter Profil Pelajar Pancasila.

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah merubah mindset saya bahwa apapun yang saya lakukan dalam proses pendidikan adalah sebagai upaya dalam memberdayakan diri saya yang ditujukan semata-mata untuk kepentingan murid dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran dalam pendidikan yang bertujuan untuk menuntun kodrat anak agar mencapai kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi-tingginya. Setelah merubah mindset saya yang menimbulkan motivasi intrinsik yang muncul dari dalam hati saya secara sadar dan iklas (tergerak)maka saya akan siap untuk bergerak dan menggerakkan orang lain.

# data[].attributes.headline
Putu Ema Sugiantari, S.Pd.,M.Pd (SLB Negeri 1 Jembrana - Bali

# data[].attributes.subject
Putu Ema Sugiantari, S.Pd.,M.Pd (SLB Negeri 1 Jembrana - Bali

# data[].attributes.body
Peristiwa : Momen yang paling berkesan dan membahagiakan bagi saya rasakan ketika saya bisa memahami makna dari 5 nilai dan peran guru penggerak karena nilai dan peran guru penggerak untuk dapat melakukan perubahan ke arah yang lebih baik dan mampu tergerak, bergerak dan menggerakan.
Perasaan : Ketika momen ini saya merasa bersemangat dan termotivasi untuk mengimplemantasikan 5 nilai dan peran guru penggerak untuk memajukan pendidikan
Pembelajaran : Sebelumnya saya hanya berpikir tugas guru hanya mengajar saja, namun setelah mempelajarin modul  guru penggerak ternyata makna seorang pendidik adalah harus mampu menuntun anak sesuai dengan kodratnya yaitu kodrat zaman dan kodrat alam sehingga anak mendapatkan kebahagiaan setinggi-tingginya
Penerapan Ke Depan : Untuk penerapan ke depan, saya akan merancang pembelajaran anak sesuai kebutuhan anak, minat, bakat, potensi anak, selalu menerapkan 5 nilai dan peran guru penggerak guna mencapai  tujuan pendidikan yang lebih baik

# data[].attributes.headline
Irfan Adi Candra, S.Pd - SLB Negeri 1 Jembrana, Kab. Jembrana - Bali

# data[].attributes.subject
Irfan Adi Candra, S.Pd - SLB Negeri 1 Jembrana, Kab. Jembrana - Bali

# data[].attributes.body
Peristiwa
Momen yang paling mengesankan bagi saya adalah ketika saya mempunyai kesempatan untuk mengikuti kegiatan vicon PGP pada materi nilai guru penggerak bersama instrukur yang sangat keren.

Perasaan
Pada momen ini saya merasa sangat senang karena saya mendapat pengetahuan baru.

Pembelajaran
Saya mengira jika pembelajaran itu hanya berpusat pada guru akan tetapi setelah mengikuti kegiatan ini kita sebagai guru harus melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid.

Penerapan Ke Depan
Untuk memulai pembelajaran yang berpihak pada murid saya akan membuat komitmen pada diri sendiri agar selalu merencanakan dan melaksanakan kegiatan yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.headline
Ni Luh Gede Suariyani, S.Pd._SMP Negeri 5 Mendoyo_Kab. Jembrana -Bali

# data[].attributes.subject
Ni Luh Gede Suariyani, S.Pd._SMP Negeri 5 Mendoyo_Kab. Jembrana -Bali

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling mengesankan bagi saya adalah ketika saya menjadi salah satu peserta dari CGP Angkatan VI.

PERASAAN
Saya merasa senang dan bersemangat karena banyak hal-hal baru yang saya temukan dalam PGP ini.

PEMBELAJARAN
Sebelumya saya berpikir bahwa pendidikan akan dapat berjalan lancar dan sesuai harapan jika sepenuhnya dikendalikan oleh guru, namun ternyata yang memegang peran utama adalah murid sedangkan guru sebagai penuntun atau fasilitator.

PENERAPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya, maka saya akan selalu meningkatkan kompetensi diri sebagai pendidik salah satunya adalah mengikuti PGP ini dengan baik agar nantinya saya dapat menjalankan peran sebagai seorang guru dengan baik.

# data[].attributes.headline
Saya, Ni Luh Wahyu Kusumadewi, S.Pd. Bertugas di SDN 5 Penyaringan, Jembrana-Bali

# data[].attributes.subject
Saya, Ni Luh Wahyu Kusumadewi, S.Pd. Bertugas di SDN 5 Penyaringan, Jembrana-Bali

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Momen yang paling penting dan mengesankan bagi saya adalah ketika belajar tentang filosofi Ki Hadjar Dewantara sebagai acuan dalam menjalankan peran guru penggerak dan menjiwai nilai-nilai guru penggerak.

PERASAAN

Pada momen itu saya merasa sangat senang dan bersyukur karena dapat merefleksikan diri yang akhirnya mengetahui bahwa pembelajaran yang sebelumnya saya lakukan kurang tepat.

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa siswa adalah obyek pembelajaran yang mana pembelajaran berpusat pada guru, ternyata itu kurang tepat. Pembelajaran seharusnya berpihak pada murid dengan memperhatikan minat dan bakatnya.

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah menciptakan pembelajaran yang berpusat pada murid agar dapat mewujudkan merdeka belajar dan profil pelajar pancasila.

# data[].attributes.headline
Ni Luh Putu Suratna Dewi,S.Pd.M.Pd      (SMA Negeri 1 Negara, Jembrana Bali)

# data[].attributes.subject
Ni Luh Putu Suratna Dewi,S.Pd.M.Pd      (SMA Negeri 1 Negara, Jembrana Bali)

# data[].attributes.body
Saat istimewa bagi saya adalah saat saya lolos seleksi PNS
Perasaan saya waktu itu sangat senang, saya merasa bangga pada diri sendiri, merasa sangat siap dan sangat mampu menjadi guru yang benar, guru yang baik dan pasti akan bisa mengajar dan menjadi guru yang ideal bagi siswa saya
Tapi ternyata saya belum sepenuhnya bisa menjalankan peran saya sebagai guru secara maksimal. Saya merasa kecewa dengan nilai capaian siswa saya, membuat saya lebih sering marah kepada siswa.
Sekarang saya justru merasa bersalah karena mungkin telah memaksakan hal yang membuat siswa saya tidak bahagia.
Setelah mengikuti pendidikan calon guru penggerak ini, kedepannya saya akan belajar sering instrospeksi diri, merefleksi setiap kegiatan yang saya lakukan, terus belajar menjadi guru yg berpihak pada siswanya, ngamong dan menuntun, bekerjasama dgn rekan2 maupun atasan saya dan utamanya memusatkan fokus saya pada kepentingan dan kebutuhan siswa saya agar mereka dapat memaknai pembelajaran, merasa merdeka dan bahagia dalam belajar.

# data[].attributes.headline
I Wayan Putra Adnyana,S.E (SMKN 1 Negara, Jembrana, Bali)

# data[].attributes.subject
I Wayan Putra Adnyana,S.E (SMKN 1 Negara, Jembrana, Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling bahagia bagi saya adalah ketika mendapat kesempatan mengikuti pendidikan guru penggerak.

PERASAAN
Sangat bangga dapat kesempatan mengembangkan diri menguatkan nilai-nilai dan peran guru penggerak dan berkolaborasi dengan rekan-rekan guru hebat dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif yaitu pembelajaran yang berpihak pada murid.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa peran guru di kelas hanya mentransfer ilmu pengetahuan dan keterampilan, sehingga perolehan hasil ulangan dijadikan sebagai tolak ukur dalam menentukan keberhasilan pembelajaran. Ternyata, pembelajaran tidak hanya sekedar mentransfer ilmu pengetahuan semata tapi lebih dari itu guru berperan sebagai penuntun murid untuk dapat belajar dan berkembang sesuai kodratnya melalui penerapan merdeka belajar.

PENERAPAN KE DEPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, Hal pertama kali akan saya lakukan adalah mulai dari diri. Mulai dari diri tergerak, bergerak dan menggerakkan. Menjadi guru penuntun mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid, menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan, menunjukkan keteladanan pada murid, membuat kesepakatan dengan murid sebelum memulai pembelajaran, dan memberikan kesempatan murid untuk mengemukakan pendapat atau ide. Berkolaborasi dengan rekan guru, menjalin komunikasi yang baik dengan rekan guru sejawat, melakukan refleksi diri memahami kelemahan dan potensi diri dalam pelaksanaan dan perbaikan pembelajaran yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.headline
Ni Made Dewi Lidyastuti Anggarini, SE M.Pd. (SMA Negeri 1 Negara - Jembrana, Bali)

# data[].attributes.subject
Ni Made Dewi Lidyastuti Anggarini, SE M.Pd. (SMA Negeri 1 Negara - Jembrana, Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA

Peristiwa yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika saya memiliki kesempatan untuk bertemu dengan orang-orang baru, seperti dalam pendidikan guru penggerak yang sekarang sedang saya ikuti. Karena saya yakin setiap orang akan membawa cerita dan pengalaman yang berbeda, yang bisa saya petik hikmahnya untuk kehidupan saya selanjutnya. Terutama cerita dan pengalaman yang berkaitan dengan bagaimana membimbing atau menuntun peserta didik agar dapat belajar sesuai dengan kodratnya.

PEMBELAJARAN

Sebelumnya saya berpikir bahwa pembelajaran yang saya lakukan sudah pasti menyenangkan. Setelah saya belajar tentang buah pemikiran KHD dan nilai guru penggerak, saya sadar ternyata selama ini proses pembelajaran yang saya laksanakan di kelas belum sepenuhnya menyengkan, karena hanya mengakomodasi gaya belajar siswa tertentu saja. Banyak hal di luar pembelajaran di kelas yang mempengaruhi semangat belajar siswa dan hal ini yang harus saya perdalam.

PENERAPAN KE DEPAN

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah lebih mendekatkan diri kepada siswa. Lebih sering melakukan komunikasi informal kepada siswa, dengan harapan siswa dapat lebih terbuka dan saya sendiri bisa mengetahui bagaimana membangkitkan semangat mereka untuk belajar.

# data[].attributes.headline
I Putu Hendra Wijaya, S.Pd ( SD Negeri 2 Asahduren, Jembrana, Bali )

# data[].attributes.subject
I Putu Hendra Wijaya, S.Pd ( SD Negeri 2 Asahduren, Jembrana, Bali )

# data[].attributes.body
Peristiwa
Pada Modul ini saya banyak mendapat pengetahuan baru terkait dengan bagaimana menginternalisasikan nilai nilai guru penggerak dalam diri sehingga dapat memberikan pengaruh positif di sekolah dan dimasyarakat

Perasaan
Perasaan senang dan bersemangat ketika bertemu dengan guru guru hebat serta ditemani oleh instruktur yang luar biasa untuk memperdalam materi nilai-nilai dan peran guru penggerak

Pembelajaran
Sebelumnya saya berfikir bahwa dalam proses pembelajaran kita hanya terpaku pada buku yang ada tanpa memperdalam karakteristik murid namun setelah mempelajari materi ini kita sebagai pendidik harus memberikan pelayanan yang optimal sesuai dengan kebutuhan belajar murid

Penerapan Ke depan
Dalam penerapan ke depan sayan harus dapat mengoptimalkan proses pembelajaran dengan mengutamakan kebutuhan belajar siswa sehingga proses pembelajaran dapat berpusat pada anak

# data[].attributes.headline
Ni Komang Desi Ari Santi, S.Pd. (SMP Negeri 5 Negara, Kec. Jembrana, Kab. Jembrana - Bali)

# data[].attributes.subject
Ni Komang Desi Ari Santi, S.Pd. (SMP Negeri 5 Negara, Kec. Jembrana, Kab. Jembrana - Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling menantang bagi saya adalah saat saya berusaha menahan rasa kantuk saat mengikuti vicon.

PERASAAN
Saat momen itu terjadi saya merasa bagaikan mata kura-kura yang sedang ditawar pembeli.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berpikir bahwa tidak mungkin saya dapat menyelesaikan sesi elaborasi pemahaman ini karena begitu ngantuknya. Tetapi dengan niat saya, saya bisa menghilangkan rasa ngantuk saya dan dapat mengikuti vicon sampai selesai dengan baik. Sekarang saya berpikir bahwa segala sesuatu bila dilakukan dengan sungguh-sungguh maka hasilnya akan baik pula.

PENERAPAN
Mulai sekarang, saya akan memotivasi diri dengan niat yang sungguh-sungguh jika melakukan apapun (tergerak) untuk dapat bergerak meningkatkan kualitas diri, sehingga dapat menggerakkan orang-orang di sekitar menuju hal yang lebih baik.

# data[].attributes.body
1.    PERISTIWA

Pengalaman yang paling berkesan menurut saya pada saat implementasi nilai dan peran guru penggerak.

2.    PERASAAN

Memiliki pengalaman baru dalam berkolaborasi dengan guru-guru hebat

3.    PEMBELAJARAN

Pendidikan guru penggerak memberikan saya pengalaman baru untuk mengimplementasikan pendekatan, metode, dan model pembelajaran

4.    PENERAPAN KEDEPAN

Mengimplementasikan peran dan nilai guru penggerak dalam memberikan pelayanan Pendidikan yang berkualitas

# data[].attributes.headline
Ni Putu Yani Pangestu, S.Pd.,SMP Negeri 1 Negara, CGP Angkatan 6 Kabupaten Jembrana Bali

# data[].attributes.subject
Ni Putu Yani Pangestu, S.Pd.,SMP Negeri 1 Negara, CGP Angkatan 6 Kabupaten Jembrana Bali

# data[].attributes.body
1. Peristiwa
Momen yang paling menyenangkan adalah saat sesi kolaborasi bersama teman-teman guru hebat calon Guru Penggerak dalam mempelajari dan mengimplementasikan nilai dan peran guru penggerak.
2. Perasaan
Pada momen ini saya merasa sangat senang berbagi ilmu dengan teman-teman dan mulai menerapkan nilai-nilai guru penggerak.
3. Pembelajaran
Sebelum mengikuti pendidikan calon Guru Penggerak saya berpikir bahwa mengenali sifat dan karakter anak lebih dalam tidak terlintas dalam pikiran saya, namun setelah mempelajari filosofi KHD tentang pendidikan dan nilai serta peran guru penggerak maka saya mulai memberikan kegiatan-kegiatan yang memperlihatkan sifat dan karakter anak.
4. Penerapan ke Depan
Untuk penerapan pemahaman saya hari ini, saya berusaha untuk mempelajari dan menerapkan nilai serta peran Guru Penggerak.

# data[].attributes.headline
I Wayan Ardianta, S.Pd (SMKN 1 Negara, Jembrana - Bali)

# data[].attributes.subject
I Wayan Ardianta, S.Pd (SMKN 1 Negara, Jembrana - Bali)

# data[].attributes.body
Peristiwa

Momen yang paling membahagiakan bagi saya adalah ketika dinyatakan lulus dan diberi kesempatan mengikuti Pendidikan Guru Penggerak angkatan 6.

Perasaan

Pada saat itu saya merasa sangat bahagia bagaikan mendapatkan kesempatan luar biasa untuk mengubah pendidikan bangsa melalui nilai-nilai yang didapatkan selama pendidikan guru penggerak.

Pembelajaran

Sebelumnya saya sempat berfikir bahwa sangat sulit merubah kebiasaan yang telah membudaya dalam pendidikan, ternyata itu salah. Jika kita menjalankannya dengan tulus dan iklas serta kerja keras sedikit demi sedikit akan mengerakkan pendidikan kita kearah yang lebih baik lagi. Hal ini dapat diwujudkan dengan saling berkolaborasi dengan semua pihak.

Penerapan ke depan

Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang pertama kali akan saya lakukan adalah memulai dari diri sendiri untuk menjadi contoh dan teladan yang baik untuk rekan-rekan guru yang ada disekolah saya dan pihak yang lainnya.

# data[].attributes.body
Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses elaborasi konsep adalah

Mempelajari nilai-nilai yang dimiliki oleh guru penggerak yang berpusat pada murid, mandiri, inovatif, kolaboratif dan reflektif  dan bagaimana peran seoarang guru penggerak, yaitu Menjadi Pemimpin Pembelajaran, Dapat Menggerakan Komunitas Praktisi, Menjadi Coach Bagi Guru Lain, Mendorong Kolaborasi Antar Guru, Mewujudkan Kepemimpinan Murid.

Saat momen itu terjadi saya merasa bingung seperti gelas yang kosong yang perlu diisi lagi tentang bagaimana menjadi pendidik yang sesuai dengan nilai-nilai dan peran guru penggerak. Apa yang telah saya lakukan selama hampir 12 tahun menjadi seorang guru sangatlah berbeda dengan filosofi ki hadjar dewantara. Maka dari itu sesuai dengan arahan dan petunjuk bagaimana menjadi seorang pendidikan yang berpihak kepada murid, yang bisa menuntun dan melayani potensi-potensi yang dimiliki oleh siswa untuk mewujudkan profil pelajar pancasila.

Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa semua murid sama, memperlakukan dan memberikan pendidikan serta penilaian yang sama, tanpa mempertimbangkan bakat dan minat serta potensi masing-masing siswa. Sekarang saya berpikir bahwa pendidikan harus dilakukan dengan menyesuaikan potensi, bakat dan minat siswa, sebagai seoarang pendidik kita hanya menuntun dan mengarahkan agar tercipta profil pelajar pancasila untuk memperoleh keselamatan dan kebahagian setinggi-tingginya sebagai manusia dan anggota masyarakat.

Apa pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak?

1. Saya akan menerapkan pembelajaran yang berpihak kepada murid, dengan mempertimbangkan bakat, minat dan potensi yang dimiliki sehingga terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.

2. Berkolaborasi dengan teman sejawat, kepala sekolah, pengawas pembina untuk mendapatkan solusi terbaik dari setiap permasalahan yang berkaitan dengan peserta didik maupun masalah lingkungan sekolah, sehingga akan terwujudnya sekolah yang aman dan menyenangkan bagi siswa

3. Melakukan refleksi untuk perbaikan diri maupun dalam pembelajaran

4. Terlibat aktif dalam komunitas praktisi untuk mengembangkan diri dan orang lain

5. Menerapkan proses pembelajaran dengan bantuan teknologi sehingga siswa memiliki pengalaman tentang penerapan teknologi sesuai dengan kodrat zaman.

# data[].attributes.headline
I Made Mertha Ariada, S.Kom. (SMA Negeri 1 Mendoyo, Kab. Jembrana, Bali)

# data[].attributes.subject
I Made Mertha Ariada, S.Kom. (SMA Negeri 1 Mendoyo, Kab. Jembrana, Bali)

# data[].attributes.body
PERISTIWA
Momen yang paling membanggakan bagi saya ketika diberikan kepercayaan untuk menjadi seorang guru.

PERASAAN
Pada momen itu saya merasa tergerak untuk menuntun murid bagaikan anak sendiri.

PEMBELAJARAN
Sebelumnya saya berfikir bahwa mengajar hanya menyampaikan materi ternyata lebih dari pada itu untuk menuntun norma anak.

PENERAPAN KEDEPAN
Untuk menerapkan pemahaman saya hari ini, maka yang perttama kali saya lakukan adalah berusaha menjadi pemimpin dalam pendidikan yang berpihak kepada murid dan mampu memenuhi kebutuhan setiap murid dalam mencapai tujuan pendidikan.

# data[].attributes.headline
Ida Bagus Komang Sanjaya, M.Pd. (SD Negeri 1 Penyaringan)

# data[].attributes.subject
Ida Bagus Komang Sanjaya, M.Pd. (SD Negeri 1 Penyaringan)

# data[].attributes.body
1. Peristiwa : Momen terbaik yang paling menantang adalah saya baru menyadari bahwa hal-hal yang dikerjakan selama mendidik masih banyak kekurangan yang belum saya terapkan kepada murid. Pembelajaran yang utama adalah menuntun anak untuk mencapai kodratnya demi mewujudkan manusia yang seutuhnya sebagai manusia dan anggota masyarakat dalam mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. Sebagai Calon Guru Penggerak saya berharap dengan adanya pemahaman dari Modul 1.1 sampai 1.2 saya optimis akan mampu tergerak dan menggerakkan rekan sejawat dalam mengimplementasikan pemikiran filsofis dari bapak Ki Hajar Dewantara untuk melakukan yang terbaik dalam menuntun kodrat anak dengan pembelajaran yang mengembangkan pemahaman Profil Pelajar Pancasila pada murid.
2. Perasaan : Saya sangat senang mengikuti Program Guru Penggerak, karena banyak ilmu-ilmu baru yang di dapatkan dalam meningkatkan kemampuan diri. Merasa bahagia bisa bertemu rekan-rekan guru hebat dengan berbagai macam kolaborasi pemahaman dan pengalaman yang membuat saya kaya akan wawasan yang bisa di adopsi dalam tujuan hal positif untuk peningkatan mutu pendidikan. Sebagai Guru Penggerak nantinya dalam memberikan pembelajaran pada murid harus bisa membuat proses belajar yang menyenangkan dan berpusat pada murid, agar kodrat alam dan kodrat zaman bagi murid dapat terpenuhi dengan memperhatikan prinsip asas Trikon dalam melakukan perubahan.
3. Pembelajaran : Sebelum mengikuti Program Guru Penggerak saya berpikir bahwa proses belajar yang bagus adalah pembelajaran yang berpusat pada guru dan kemampuan anak yang nilai kognitifnya bagus adalah anak yang berhasil dalam proses belajarnya. Namun setelah mengikuti program Guru Penggerak saya tersadar bahwa pendidikan yang paling utama adalah berpusat pada murid dalam pengembangannya untuk mencapai kodrat yang di inginkan, guru harus memberikan kenyamanan dalam proses belajar anak dan memiliki peran sebagai pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid dengan menjalankan tiga semboyan dari bapak Ki Hajar Dewantara di harapkan siswa akan mampu mencapai kodrat setinggi-tingginya dalam tumbuh kembang anak menjadi manusia seutuhnya.
4. Penerapan ke depan (Rencana) : a) Selalu mengikuti pelatihan dan diklat pengembangan diri dalam mengupdate pengetahuan dan berupaya merefleksi diri untuk melakukan perbaikan pembelajaran; b) Mampu membangun komunikasi baik antar rekan sejawat dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat bagi murid serta bisa menjadi coach bagi guru lain dalam peningkatan mutu pendidikan; c) Menciptakan ide-ide baru dalam proses pembelajaran sehingga mewujudkan kepemimpinan murid dan menjadi pemimpin pembelajaran yang menyenangkan.