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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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El DUA nos invita hacer un cambio de paradigma para entender que la educación tiene que ser inclusiva para garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes. El DUA pone su enfoque en las barreras que problematizan a los estudiantes para la consecución de sus aprendizajes  y nos invita  a situarnos en el estudiante como ser con derechos a recibir un proceso educativo inclusivo.

Nos invita a realizar cambios en las estrategias metodológicas, en didácticas inclusivas, a concebir al estudiante como ser con derecho a tener oportunidades de aprender, a tener éxito, participación, oportunidad de socializar y desarrollarse como persona y ciudadano.

Nos invita a reformular la educación proporcionándonos un marco conceptual y herramientas que faciliten el análisis y evaluación de los diseños curriculares y las practicas educativas para identificar barreras al aprendizaje y promover propuestas de enseñanzas inclusivas a través de sus principios: Proporcionar múltiples formas de implicación, Proporcionar múltiples formas de representación y Proporcionar múltiples formas de Acción y Expresión.

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¿Cuán preparadas están nuestras comunidades educativas para incorporar este enfoque?

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¿Cuán preparadas están nuestras comunidades educativas para incorporar este enfoque?

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Pienso que, si bien se está avanzando en la conceptualización, capacitación, planificación, aún no se logra llevar a cabo en el aula de forma real y completa. Falta la experticia, la comprensión y la convicción en los resultados que se pueden lograr haciendo real en nuestras aulas el uso de este modelo teórico-práctico.

Falta la capacitación en algunos elementos centrales  como;  manejo y aportes  de la neurociencias, manejo de tecnologías , TIC; simuladores de teclado, metodología en braille, lenguaje de señas, saber realizar adecuaciones curriculares, etc

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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El DUA nos invita a renovar la manera de hacer educación. Mediante la inclusión busca que todos los estudiantes puedan acceder a educación de calidad. También, nos desafía a mantenernos creativos frente a los heterogeneidad de nuestras comunidades educativas, por lo que se deben proporcionar mecanismos efectivos donde esos estudiantes puedan gozar del derecho universal a educarse en igualdad de condiciones.

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¿Cuán preparadas están nuestras comunidades educativas para incorporar este enfoque?

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¿Cuán preparadas están nuestras comunidades educativas para incorporar este enfoque?

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La preparación de las comunidades va de la mano con la cultura inclusiva que se haya incorporado en éstas. En mi actual establecimiento educacional, tal como señalaba en actividades anteriores, estamos en vías hacia la inclusión, pero existen múltiples dificultades o barreras propias de la institución educativa que no permiten avanzar con la velocidad que quisiéramos (sensibilización, inducción, capacitación, entre otras). Estamos en proceso de búsqueda como sistema escolar. Si bien hay excepciones, no hemos logrado la universalización, que sería el ideal en nuestro sistema escolar.

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Pienso que los y las  docentes tienen grandes capacidades a nivel curricular, sin dudad, los conocimientos disciplinares son una fortaleza, sin embargo, hoy este enfoque y la demanda de una sociedad mas inclusiva, nos exige tener un manejo técnico en las diversificación de las formas en que enseñamos. Estamos en tiempos del surgimiento de una nueva pedagogía, la cual, quiebre el  umbral prusiano y se pone a disposición y se adecua a las necesidades educativas de nuestros estudiante, siendo el docente, el facilitador para la construcción del conocimiento, pero de formas múltiples, cambiantes, dinámicas y eficaces

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Pienso que los y las  docentes tienen grandes capacidades a nivel curricular, sin dudad, los conocimientos disciplinares son una fortaleza, sin embargo, hoy este enfoque y la demanda de una sociedad mas inclusiva, nos exige tener un manejo técnico en las diversificación de las formas en que enseñamos. Estamos en tiempos del surgimiento de una nueva pedagogía, la cual, quiebre el  umbral prusiano y se pone a disposición y se adecua a las necesidades educativas de nuestros estudiante, siendo el docente, el facilitador para la construcción del conocimiento, pero de formas múltiples, cambiantes, dinámicas y eficaces

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Nos invita a realizar un cambio total en las practicas pedagógicas, desde la raíz, pues para ello nos entrega herramientas y un marco conceptual  ad hoc a la diversidad del estudiantado.

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Nos invita a realizar un cambio total en las practicas pedagógicas, desde la raíz, pues para ello nos entrega herramientas y un marco conceptual  ad hoc a la diversidad del estudiantado.

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Nos motiva a la inclusión nutrida y significativa, cambiando la mirada de entregar una igualdad de estrategias y metodologías, a una variedad de ellas para poder atender de manera significativa a la variedad y diversidad presente dentro del aula.
Además motiva a desarrollar de manera integral y profunda a nuestro estudiantado, cambiando respuestas construidas y estructuradas quizá por nosotros mismos, a el desarrollo de diversos elementos para el logro de una respuesta y resolución construida por el propio estudiante, desarrollando desde el entendimiento del por qué de alguna acción o tarea, el qué deben desarrollar hasta la ejecución de ello, como lo desarrollarán, este tipo de planificación invita al estudiante a enfrentarse a sus formas de desarrollo y a nutrirlas y como docentes nos invita a motivar y potenciar las capacidades de todos los estudiantes sin barreras y tildes de su forma de aprendizaje.

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Creo que si bien se habla mucho del DUA, es muy poca su aplicación, pues no nos hemos dado el tiempo de interiorizar en esta forma tan magistral de planificar un proceso educativo, tenemos en mente como docentes que entre mas homogéneas sean las actividades y evaluaciones, más inclusivos somos  y queremos a la "fuerza" someter a estudiantes a esos modelos transversales. como comunidad desarrollamos actividades, efemérides, festividades, actos, donde también buscamos "que todos participen" pero no de la manera adecuada, sin razón sustentable, y como decía el documento hay redes neuronales que se conectan en su funcionamiento de aprendizaje y esas redes las debemos activar siempre, creo que como lo dice su nombre el DUA, aborda a el universo que compone la comunidad educativa.  Este conocimiento debiese abordar a los apoderados en su conocimiento y nutrirlos en el conocimiento del DU para la construcción y formas de enseñanza en casa para abordar la diversidad completa.

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Creo que si bien se habla mucho del DUA, es muy poca su aplicación, pues no nos hemos dado el tiempo de interiorizar en esta forma tan magistral de planificar un proceso educativo, tenemos en mente como docentes que entre mas homogéneas sean las actividades y evaluaciones, más inclusivos somos  y queremos a la "fuerza" someter a estudiantes a esos modelos transversales. como comunidad desarrollamos actividades, efemérides, festividades, actos, donde también buscamos "que todos participen" pero no de la manera adecuada, sin razón sustentable, y como decía el documento hay redes neuronales que se conectan en su funcionamiento de aprendizaje y esas redes las debemos activar siempre, creo que como lo dice su nombre el DUA, aborda a el universo que compone la comunidad educativa.  Este conocimiento debiese abordar a los apoderados en su conocimiento y nutrirlos en el conocimiento del DU para la construcción y formas de enseñanza en casa para abordar la diversidad completa.

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1.  Reformular la metodología enseñanza-aprendizaje por parte de los las y los docentes.
2. Una enseñanza desde un enfoque inclusivo.
3. Cambio de paradigma en las Comunidades Educativas.
4. Facilitar la ejecución del curriculum.
5. Garantizar una educación de calidad.
6.  A dar un mejor uso a los servicios y/o recursos tecnológicos-pedagógicos que existen en las instituciones.
7. Evitar las adaptaciones curriculares.

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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·         Nos invita reformular la educación, la forma o metodología utilizada, identificando las barreras que se presentan para el logro de aprendizajes, promoviendo propuestas de enseñanza inclusivas bajo un marco conceptual, para realizar propuestas curriculares (objetivos, evaluación, metodologías y recursos) flexibles, que respondan a las diferentes necesidades y capacidades del alumnado (Rose, Meyer y Hitchcock, 2005).

El DUA al estar organizado en tres niveles, principios, pautas y puntos de verificación, busca activar las redes afectivas, de conocimiento y estratégicas por medio de los principios de proporcionar múltiples formas de implicación, de representación y de acción y expresión. De esta forma el docente no se centra en un estudiante o grupo, sino, que abarca a la totalidad, brindando la posibilidad a cada estudiante según su capacidad y habilidad de desarrollar su aprendizaje por medio de uso de recursos tecnológico, material concreto y actividades adaptadas y significativas para todos los estudiantes promoviendo la inclusión.

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El DUA nos invita a ser proactivos/as y diseñar estrategias educativas que se adapten a diferentes tipos de habilidades, intereses y estilos de aprendizaje de niños y niñas, considerando siempre que todos y todas somos diferentes. El DUA nos invita a diversificar nuestra forma de hacer clases, para otorgar un abanico de oportunidades en cada experiencia, donde los niños y niñas puedan acceder al aprendizaje y expresar lo que aprenden de diversas formas.

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El DUA nos invita a hablar sobre la diversidad de aprender de nuestros estudiantes y que debemos suprimir cualquier dificultad que obstruya este aprendizaje, para ello debemos utilizar diferentes métodos de enseñar y evaluar resguardando que cada estudiante logre los aprendizajes según sus habilidades y capacidades y en los tiempos que este necesite. Nos invita también a realizar un trabajo colaborativo en la comunidad educativa.

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Nuestra comunidad educativa tiene muchas fortalezas incorporar el DUA, profesores dispuestos a aprender, capacitación del DUA, entre otros, pero nos falta constancia en la implementación en el trabajo de planificación del proceso de enseñanza aprendizaje, esto va de la mano con el líder de turno en el establecimiento.

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¿Cuán preparadas están nuestras comunidades educativas para incorporar este enfoque?

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¿Cuán preparadas están nuestras comunidades educativas para incorporar este enfoque?

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Por lo que ya comentaba antes como institución educativa nos ha costado mucho poder preparar nuestra enseñanza pensando en todos, porque no dominamos el DUA, las especialistas y educadoras diferenciales del Programa PIE, tampoco lo saben aplicar. Estamos en camino hacia el aprendizaje, y más que entenderlo teóricamente es poder integrarlo a nuestras prácticas como tal...
De manera intuitiva muchos docentes y educadoras PIE utilizan algunas de estas estrategias pero son en ocasiones aisladas y no como una práctica sistemática. Esperamos poder seguir avanzando en esto, pero se viene un cambio de gestión y esto generalmente corta los procesos.

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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El DUA es teóricamente la manera más efectiva de trabajar la inclusión en una institución educativa, aborda diferentes formas de enseñar, de accionar, de expresar, de captar la atención, de desarrollar una actividad o una habilidad, de trabajar un contenido, para comprender y ejecutar, etc.

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Quizás para muchas que tenemos la formación de diferenciales , el DUA sin llamarlo por su nombre en aquellos días de formación ya estaba implícito en nuestros estudios, y quizás asumirlo ha sido más fácil. Los cambios mas visibles se ven en la escuela básica en donde se invita a el profesor o profesora a presentar el contenido como un abanico de posibilidades y un bombardeo de experiencias, si bien, mucho he escuchado que es más trabajo, personalmente creo que antes de que existiera tanto etiquetado de estudiantes los y las profesor@s hacían eso diversificaban su enseñanza para que todos y todas aprendieran

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Quizás para muchas que tenemos la formación de diferenciales , el DUA sin llamarlo por su nombre en aquellos días de formación ya estaba implícito en nuestros estudios, y quizás asumirlo ha sido más fácil. Los cambios mas visibles se ven en la escuela básica en donde se invita a el profesor o profesora a presentar el contenido como un abanico de posibilidades y un bombardeo de experiencias, si bien, mucho he escuchado que es más trabajo, personalmente creo que antes de que existiera tanto etiquetado de estudiantes los y las profesor@s hacían eso diversificaban su enseñanza para que todos y todas aprendieran

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Creo que falta preparación más en la formación inicial para atender a la diversidad, eso es un paso anterior a la inclusión en las comunidades educativas. Si bien vamos por buen camino, entre más etiquetados son nuestros niñez , más se piensa que hay que hacer otra cosa distinta para el o ella, ¿acaso cuando éramos chicos no recuerdan algún compañero o compañera que le costaba más que el resto? recuerdo aquello, recuerdo también a la profe acercándose a su mesa para darle explicaciones más especificas, para ayudarle, aunque no existían las "etiquetas" 

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Creo que falta preparación más en la formación inicial para atender a la diversidad, eso es un paso anterior a la inclusión en las comunidades educativas. Si bien vamos por buen camino, entre más etiquetados son nuestros niñez , más se piensa que hay que hacer otra cosa distinta para el o ella, ¿acaso cuando éramos chicos no recuerdan algún compañero o compañera que le costaba más que el resto? recuerdo aquello, recuerdo también a la profe acercándose a su mesa para darle explicaciones más especificas, para ayudarle, aunque no existían las "etiquetas" 

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Considero que el DUA nos invita a actualizarnos como sistema educativo y realizar un cambio de paradigma frente al universo de estudiantes que tenemos dentro de las aulas de clases, es decir, a poder diversificar nuestra forma de enseñanza y que esta sea alcanzada por cada uno de las y los estudiantes, que estos posean nuevas experiencias para así lograr un aprendizaje significativo y único.

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El modelo DUA nos invita a renovar nuestras practicas docentes en función de una sociedad cada vez más compleja, con estudiantes con nuevas y variadas necesidades. Dichos cambios representan un cambio de paradigma, pues invitan a a pensar la practica educativa pensando y accionando a todas y todas, tanto dentro y fuera de la escuela, reduciendo el riesgo de exclusión educativa, poniendo el foco en la inclusión, como eje central de este paradigma.

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El modelo DUA nos invita a renovar nuestras practicas docentes en función de una sociedad cada vez más compleja, con estudiantes con nuevas y variadas necesidades. Dichos cambios representan un cambio de paradigma, pues invitan a a pensar la practica educativa pensando y accionando a todas y todas, tanto dentro y fuera de la escuela, reduciendo el riesgo de exclusión educativa, poniendo el foco en la inclusión, como eje central de este paradigma.

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El DUA permite flexibilizar el curriculum que es "para todos", nos invita a conocer y trabajar en las necesidades de cada estudiante para que todos puedan acceder al aprendizaje a su ritmo y con sus características particulares.

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Creo que si, pero falta un mayor trabajo efectivo del trabajo DUA , un enfoque como estado de caminar a una cultura inclusiva con diseños de aprendizajes efectivos y que se den los recursos para ello, así como el tiempo y la cantidad de profesionales que se necesitan.
Estaremos verdaderamente preparados cuando se integre a nuestras practicas diarias.

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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¿Qué cambios importantes nos invita a realizar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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Cambiar el enfoque "tradicional" de educación por uno inclusivo en donde el(la) estudiante, tenga las mismas oportunidades, y para ello los(las) docentes deben cambiar la estrategia y metodologia de como van a enseñar, que no solo la prueba en papel es evaluativa, que hay otras maneras. Este metodo invita al profesor a crecer y capacitarse en la creacion de nuevas formas para enseñar de tal manera que sin importar el estudiante, todos puedan alcanzar el mismo objetivo.

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A dejar de pensar en un estudiante ideal, modelo y reconocer y visibilizar la diversidad, para tenderla de manera adecuada, profesional y creativa.

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La comunidades educativas NO están preparadas para avanzar con un enfoque inclusivo. Lamentablemente el sólo elemento de visión reducida, o movilidad reducida, o cognición reducida, o diversidad sexual, nos muestro lo poco que estamos preparados en 3 grandes dimensiones las comunidades escolares, que son: profesionales, infraestructura y sociales. 

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La comunidades educativas NO están preparadas para avanzar con un enfoque inclusivo. Lamentablemente el sólo elemento de visión reducida, o movilidad reducida, o cognición reducida, o diversidad sexual, nos muestro lo poco que estamos preparados en 3 grandes dimensiones las comunidades escolares, que son: profesionales, infraestructura y sociales. 