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Sin duda debo trabajar el manejo de conflictos, que cada vez es un aspecto que cobra mayor relevancia para las comunidades educativas y los equipos de trabajo.

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Sin duda debo trabajar el manejo de conflictos, que cada vez es un aspecto que cobra mayor relevancia para las comunidades educativas y los equipos de trabajo.

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Identifico actitudes de propiciar el trabajo colaborativo y realzando la posibilidad de buscar soluciones en conjunto que generen una interacción positiva en el trabajo docente.

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Identifico actitudes de propiciar el trabajo colaborativo y realzando la posibilidad de buscar soluciones en conjunto que generen una interacción positiva en el trabajo docente.

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Se debe mejorar la acción de acompañamiento al aula para una retroalimentación efectiva tanto de UTP a docentes como entre pares.

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Se debe mejorar la acción de acompañamiento al aula para una retroalimentación efectiva tanto de UTP a docentes como entre pares.

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Aspirar a mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes a través de enriquecer las prácticas pedagógicas de los y las  docentes

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Aspirar a mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes a través de enriquecer las prácticas pedagógicas de los y las  docentes

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Uno de los factores de los cuales carecemos hoy es la comunicación efectiva, sin ella es imposible lograr planes en común, ser asertivos en la toma de decisiones que afectan a toda la escuela, no podemos tomar decisiones entre 4 paredes sólo los directivos, sino que también invitar a otros actores de la escuela.

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Uno de los factores de los cuales carecemos hoy es la comunicación efectiva, sin ella es imposible lograr planes en común, ser asertivos en la toma de decisiones que afectan a toda la escuela, no podemos tomar decisiones entre 4 paredes sólo los directivos, sino que también invitar a otros actores de la escuela.

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En lo personal siempre fomento el trabajo en equipo dentro y fuera del aula, también cada estrategia que se establece debe darse con el fin de que todos los estudiantes aprendan, esto se hace a través de una constante reflexión de las prácticas pedagógicas entre pares, estimular la mente abierta al cambio, a la diversidad de estudiantes y a la emergente flexibilización muy necesaria en la educación. 

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En lo personal siempre fomento el trabajo en equipo dentro y fuera del aula, también cada estrategia que se establece debe darse con el fin de que todos los estudiantes aprendan, esto se hace a través de una constante reflexión de las prácticas pedagógicas entre pares, estimular la mente abierta al cambio, a la diversidad de estudiantes y a la emergente flexibilización muy necesaria en la educación. 

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De acuerdo al análisis exhaustivo del "Líder Pedagógico" y contextualizado a la realidad donde actualmente me desempeño, considero necesario trabajar las siguientes prácticas:

Primero, mejorar los flujos de comunicación con todos los miembros de la comunidad educativa, principalmente con los profesores de tal forma que se promueva una comunicación efectiva y eficaz.

Segundo, desarrollar habilidades entorno a la recogida, análisis y uso de datos obtenidos para tomar decisiones concretas y oportunas respecto a los nudos críticos educativos detectados.

Por último, desarrollar habilidades entorno a la resolución pacífica de conflictos mediante la adquisición de estrategias diversificadas y contextualizadas a la realidad, a modo de visualizar las problemáticas detectadas como oportunidades de mejora educativa.

Karen Jara Domínguez.

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Los principales aspectos que identifico de un "Líder Pedagógico" en mi rol como directiva del establecimiento educacional donde actualmenteme desempeño son los siguientes:

En primer instancia, el foco de atención siempre lo he centrado en los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Asimismo, he tratado de promover sistemáticamente un clima de trabajo colaborativo con todos los agentes educativos.

Igualmente, he implementado instancias de acompañamiento al aula para retroalimentar y fortalecer las prácticas educativas de los profesores.

Por último, me he focalizado en incentivar, reconocer y motivar de forma extrínseca e intrínseca a todo el profesorado para la consecución de las metas educativas propuestas.

Karen Jara Domínguez

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Creo que la priorización de los múltiples temas educativos que abordan a la comunidad escolar. 

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Creo que la priorización de los múltiples temas educativos que abordan a la comunidad escolar. 

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Aspecto importante es saber leer y escuchar los cambios que nos muestra la comunidad escolar. Le doy el realce a esa figura entendiendo que al conocer esas necesidades, estas se trasforman como el eje prioritario de como llevo el liderazgo pedagógico, priorizando y llevando al equipo a reconocer esa instancia como el camino a trabajar. 

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Aspecto importante es saber leer y escuchar los cambios que nos muestra la comunidad escolar. Le doy el realce a esa figura entendiendo que al conocer esas necesidades, estas se trasforman como el eje prioritario de como llevo el liderazgo pedagógico, priorizando y llevando al equipo a reconocer esa instancia como el camino a trabajar. 

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Gestión de conflictos, control de emoción y tolerancia.

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En mi rol como directivo, identifico los siguientes aspectos  de un Líder Pedagógico:

Proceso E-A y el estudiante como núcleo de mi liderazgo, trabajo en equipo, innovación, responsabilidad por los compromisos y promover el desarrollo profesional docente.

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como líder pedagógico de aula mi desempeño requiere de algunas cualidades con las que me identifico como trabajo en equipo, adaptación al cambio, toma de decisiones, innovación responsabilidad por los compromisos,trabajo colaborativo,autocrítica, reflexión. Tener altas expectativas de mis estudiantes tratando de impactar con estrategias que signifiquen aprendizajes significativos para la vida.

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como líder pedagógico de aula mi desempeño requiere de algunas cualidades con las que me identifico como trabajo en equipo, adaptación al cambio, toma de decisiones, innovación responsabilidad por los compromisos,trabajo colaborativo,autocrítica, reflexión. Tener altas expectativas de mis estudiantes tratando de impactar con estrategias que signifiquen aprendizajes significativos para la vida.

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Cosas por mejorar la tolerancia

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En relación a las áreas del liderazgo pedagógico que aún no abarco o bien no tengo potestad para gestionar de acuerdo a las limitaciones de mi cargo. 

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En relación a las áreas del liderazgo pedagógico que aún no abarco o bien no tengo potestad para gestionar de acuerdo a las limitaciones de mi cargo. 

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Sin duda que de todo lo anterior considero que las áreas más relevantes para influir en un docente son: nivel de compromiso, habilidades y conocimiento. en estos tres conceptos debo trabajar, si bien desde mi gestión no trabajo directamente con lo anterior si soy parte de un equipo que debe centrarse en el desarrollo de estas cualidades. Si tuviera que elegir entre una sala de profesores completamente equipada y una capacitación de metodología y herramientas pedagógicas para docentes, sin duda iría por la segunda, porque habiendo estado en aula varios años, reconozco la importancia de la preparación profesional al enfrentarse a un grupo de niños o jóvenes que deben ser formados.

EN definitiva entonces, desde el equipo directivo puedo influir en los cursos de capacitaciones y formación profesional que se tomarán, en las jornadas motivacionales y de cuidado emocional de los funcionarios, en iniciativas de motivación de los equipos de trabajo y en los reconocimientos y críticas constructivas que cada docente puede recibir.

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Aspectos que desde mi función como directivo tributan al liderazgo pedagógico en mi colegio. 

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Aspectos que desde mi función como directivo tributan al liderazgo pedagógico en mi colegio. 

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Dada la naturaleza de mis cargos -Inspector general y encargado de convivencia- puedo decir que en efecto una porción importante de mis gestiones contribuyen al desarrollo de un liderazgo pedagógico que tiene por objetivo principal el correcto desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Si vemos esta labor de líder según el extracto del artículo "la relevancia del liderazgo instruccional para la mejora y la calidad de la educación" por MG-G, 2016, según esta declaración:

"... la tarea principal de los líderes pedagógicos es ayudar al profesorado a mejorar su labor, influyendo en sus valores y motivaciones, en su nivel de compromiso y habilidades y conocimientos y, como no, en las condiciones en las que desarrolla su trabajo ... "

Basándome en lo anterior puedo decir que mi gestión influye en la mejora de la labor docente, específicamente desde el punto de vista de la motivación, ya que a través de gestiones de mejora y regulación de convivencia escolar, lo cual contribuye al correcto clima de aula, lo que a su vez permite el clima propicio para el aprendizaje, específicamente en la resolución y prevención de conflictos, se logra apoyar al profesor a generar vínculos con sus estudiantes para que estos sean orientados desde lo personal hacia lo académico, entregando el mensaje que la labor docente no está sola, sino con un sólido respaldo de un equipo multidisciplinario detrás.

Con respecto a las condiciones que el profesorado tiene para llevar a cabo sus labores, puedo decir que es casi de mi exclusiva gestión. Se desarrollan medidas en lo relacionado a seguridad ciudadana, prevención de contagios COVID, desinfección y sanitización de las dependencias, coordinación de espacios de alimentación y horarios de la jornada, mantención de las dependencias en preparación a meses de lluvia, entre otras labores, todas ellas pensando en el bienestar y comodidad de los alumnos y funcionarios quienes pasan una cantidad de horas considerable dentro del espacio físico de nuestro colegio.

Lo anterior es desde el punto de vista de mi labor, sin embargo si se considera la totalidad del equipo directivo, podría decir que todas las áreas mencionadas en el extracto están siendo consideradas.

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Creo importante seguir trabajando mi adaptación al cambio, la innovación y por supuesto la gestión de conflictos ya que a pesar de tener algunas habilidades en este aspecto como docente,  es sin duda relevante estar atentos a lo que sucede en el equipo de trabajo para lograr una gestión adecuada al inicio del problema.

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Creo importante seguir trabajando mi adaptación al cambio, la innovación y por supuesto la gestión de conflictos ya que a pesar de tener algunas habilidades en este aspecto como docente,  es sin duda relevante estar atentos a lo que sucede en el equipo de trabajo para lograr una gestión adecuada al inicio del problema.

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Marcia Riffo Chávez

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Al reflexionar sobre aspectos del líder pedagógico  que identifico en mi rol de docente de aula puedo mencionar la responsabilidad en los compromisos asumidos, la equidad tanto con mis estudiantes como con mi equipo de trabajo, la toma de decisiones y la visión prospectiva ya que en las decisiones que tomo considero riesgos y oportunidades.

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Al reflexionar sobre aspectos del líder pedagógico  que identifico en mi rol de docente de aula puedo mencionar la responsabilidad en los compromisos asumidos, la equidad tanto con mis estudiantes como con mi equipo de trabajo, la toma de decisiones y la visión prospectiva ya que en las decisiones que tomo considero riesgos y oportunidades.

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Marcia Riffo Chávez

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Creo que en mi desarrollo profesional docente, debo trabajar aún mas el supervisar el trabajo en aula para conocer el trabajo en aula y conversar con mis pares en temas académicos.

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¿Qué aspectos de un "líder  pedagógico" identificas en  tu rol como  directivo/a?

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¿Qué aspectos de un "líder  pedagógico" identificas en  tu rol como  directivo/a?

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Me  identifico  como  líder  pedagógico  al  priorizar  mis  tareas diarias   y  funciones en  relación  con  metas y visión  de nuestro  proyecto educacional.
Promuevo el trabajo colaborativo con la comunidad escolar; transmito los efectos directos sobre las expectativas y bienestar del profesorado y además se fortalece el desarrollo y la formación docente con el plan de desarrollo local docente.

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Reflexion personal 2.2 pregunta 2 Liderazgo pedagogico o instruccional (1)

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Reflexion personal 2.2pregunta 1 Liderazgo pedagogico o instruccional (2)

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De acuerdo a la realidad que se vive en mi establecimiento educacional, considero necesario trabajar la resolución de conflictos a través de la elaboración de planes de intervención que permitan mejorar esta área, beneficiando en forma directa a todos los y las estudiantes y comunidad educativa en general.

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Siento que he promocionado poco el desarrollo y la formación docente y de asistentes de educación de mi equipo.

Por otro lado, el estrés por querer cumplir con mi director, que muchas veces no cumple un rol de líder pedagógico, ha impactado directamente en mi acción como el equipo PIE desatendiendo la priorización de tareas.

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Identifico que mis gestiones como Coordinadora PIE siempre van dirigidas al desarrollo del aprendizaje de los estudiantes del programa, a través del buen clima laboral para que mi equipo pueda sentirse bien en su trabajo diario

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Resolución de conflictos. Monitorear el trabajo en el aula. Promover la actualización y perfeccionamiento docente.

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Resolución de conflictos. Monitorear el trabajo en el aula. Promover la actualización y perfeccionamiento docente.

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Fomentar el trabajo colaborativo, poniendo como centro del todo nuestro quehacer los aprendizajes de los alumnos con un fuerte componente socioemocional. Autocrítica, reflexión, adaptación al cambio, innovación, flexibilidad ideológica.

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Fomentar el trabajo colaborativo, poniendo como centro del todo nuestro quehacer los aprendizajes de los alumnos con un fuerte componente socioemocional. Autocrítica, reflexión, adaptación al cambio, innovación, flexibilidad ideológica.

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necesito mejorar la gestión de conflictos o trabajar la capacidad de adelantarme a ellos para poder prevenirlos. o conversarlos antes de que se crezca.

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necesito mejorar la gestión de conflictos o trabajar la capacidad de adelantarme a ellos para poder prevenirlos. o conversarlos antes de que se crezca.

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Identifico en mi capacidades como:, el trabajo en equipo, la adaptación alcambio, la innovación, el control emocional, la autoridad serena, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los  compromisos y la autocrítica.

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Identifico en mi capacidades como:, el trabajo en equipo, la adaptación alcambio, la innovación, el control emocional, la autoridad serena, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los  compromisos y la autocrítica.

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Identifico en mi la tarea de ayudar a los profesores a reflexionar sobre su labor para mejorar, mediante el acompañamiento a la aula y la retroalimentación.

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Creo que la resolución de conflictos es un área en la que debo trabajar más, ya que si bien me hago responsable de abordar aquellas situaciones, no siempre he sido asertivo en la forma en los cuales se han llevado a cabo esos procedimientos.

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Creo que la resolución de conflictos es un área en la que debo trabajar más, ya que si bien me hago responsable de abordar aquellas situaciones, no siempre he sido asertivo en la forma en los cuales se han llevado a cabo esos procedimientos.

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Necesito trabajar; la comunicación, debo reconocer que siempre he tenido dificultades para dar a conocer mi opinión frente a un consejo, prefiero hacerlo en grupos más pequeños; la innovación, creo que me falta ser más proactiva; la toma de deciciones, puesto que me siento más cómoda cuando otro lo hace por mí y yo solo acato y apoyo esa decisión; la visión prospectiva, ya que debo adelantarme a situaciones que pudieran ser conflictivas para poder prevenirlas.

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Necesito trabajar; la comunicación, debo reconocer que siempre he tenido dificultades para dar a conocer mi opinión frente a un consejo, prefiero hacerlo en grupos más pequeños; la innovación, creo que me falta ser más proactiva; la toma de deciciones, puesto que me siento más cómoda cuando otro lo hace por mí y yo solo acato y apoyo esa decisión; la visión prospectiva, ya que debo adelantarme a situaciones que pudieran ser conflictivas para poder prevenirlas.

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Primeramente no soy un directivo, soy docente de aula. Sin embargo, puede identificar las siguientes características de un líder pedagógico en mí: el trabajo en equipo, en mi comunidad educativa tenemos comunidades de aprendizaje donde trabajamos en equipo cada 15 días; adaptación al cambio, relaciono esta característica con mi necesidad constante de aprender y actualizarme en cuanto a mi labor como docente; la tolerancia, llevo 11 años trabajando como docente y he aprendido a ser respetuosa y tolerante con las ideas y opiniones de mis colegas; la responsabilidad por los compromisos, a lo largo de mis años siempre me he esmerado en cumplir con mis compromisos y funciones, sobre todo con mi función dentro del aula; y autocrítica, puesto que siempre trato de mejorar aquello que tengo deficitario.

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Primeramente no soy un directivo, soy docente de aula. Sin embargo, puede identificar las siguientes características de un líder pedagógico en mí: el trabajo en equipo, en mi comunidad educativa tenemos comunidades de aprendizaje donde trabajamos en equipo cada 15 días; adaptación al cambio, relaciono esta característica con mi necesidad constante de aprender y actualizarme en cuanto a mi labor como docente; la tolerancia, llevo 11 años trabajando como docente y he aprendido a ser respetuosa y tolerante con las ideas y opiniones de mis colegas; la responsabilidad por los compromisos, a lo largo de mis años siempre me he esmerado en cumplir con mis compromisos y funciones, sobre todo con mi función dentro del aula; y autocrítica, puesto que siempre trato de mejorar aquello que tengo deficitario.

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Necesito promover de manera más prioritaria la actualización de la formación y desarrollo profesional docente, entendiendo que las prácticas pedagógicas han evolucionado rápidamente, sometidas a la contingencia del COVID y de otras variables, en donde la tecnología ha venido a desafiarnos e imponernos otras formas de interactuar con nuestros alumnos.
En este sentido, la presencialidad y la virtualidad de la acción pedagógica requieren nuevas prácticas docentes que permitan enfrentar de manera satisfactoria el proceso didáctico de interacción profesor-alumno, así como los procesos de calificación, evaluación y de promoción.

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¿Qué aspectos de un líder pedagógico identificas en tu rol como directivo?

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¿Qué aspectos de un líder pedagógico identificas en tu rol como directivo?

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Identifico en mi rol como Docente Directivo, aspectos fundamentales como la preocupación por un clima de trabajo coorperativo, en tanto que esta base permite desarrollar una labor de equipo en la cual todos y cada uno trabajan en una sola dirección, animándose, ayudándose mutuamente e intercambiando experiencias y estrategias que permitan alcanzar los objetivos propuestos.
Por otro lado, la comunicación efectiva es otro de los aspectos básicos fundamentales en el rol de líder pedagógico, ya que ella permite la adaptación al cambio, la toma de decisiones y la detección de conflictos de manera oportuna, haciendo de esta práctica comunicativa una herramienta escencial a la hora de manejar la innovación, la flexibilidad, los conflictos y el control emocional cuando la condición dinámica y cambiante del proceso lo exige.

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Necesito trabajar en: la gestión de conflictos, tolerancia y equidad.

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Necesito trabajar en: la gestión de conflictos, tolerancia y equidad.

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Identifico en mi rol como directivo aspectos como: 

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Identifico en mi rol como directivo aspectos como: 

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expectativas, aspiraciones y bienestar del profesorado que les permitan facilitar un clima de trabajo colaborativo. Además de promover el desarrollo y la formación docente.

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Las cualidades y características que necesito trabajar y abordar son la innovación, la equidad ya que, en ocasiones por las condiciones de la institución  o requerimientos se dificulta el desarrollo de estas cualidades.

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Las cualidades y características que necesito trabajar y abordar son la innovación, la equidad ya que, en ocasiones por las condiciones de la institución  o requerimientos se dificulta el desarrollo de estas cualidades.

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En mi rol directivo identifico muchas de las cualidades y capacidades relacionadas con la comunicación, el trabajo en equipo, la adaptación al cambio, la toma de decisiones, la gestión de conflictos,  el control emocional, la tolerancia,  la autoridad serena, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los compromisos y la autocrítica, las que se han ido desarrollando por la formación como educadora diferencial, la exigencia de la vida y la suerte de tener grandes mentores y escuelas que me han proporcionado experiencias y exigencias como docente.

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En mi rol directivo identifico muchas de las cualidades y capacidades relacionadas con la comunicación, el trabajo en equipo, la adaptación al cambio, la toma de decisiones, la gestión de conflictos,  el control emocional, la tolerancia,  la autoridad serena, la flexibilidad ideológica, la visión prospectiva, la responsabilidad por los compromisos y la autocrítica, las que se han ido desarrollando por la formación como educadora diferencial, la exigencia de la vida y la suerte de tener grandes mentores y escuelas que me han proporcionado experiencias y exigencias como docente.

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Uno de los aspectos o capacidades que debo trabajar es la tolerancia, ya que en algunas ocasiones me cuesta entender ciertas actitudes, pensamientos o forma de actuar de los integrantes de la comunidad educativa.

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Con los aspectos que más me identifico en relación al liderazgo pedagógica, en primer lugar, es la comunicación efectiva, ya que a través de esta podemos tener un lenguaje en común con todos los integrantes de la comunidad, el trabajo colaborativo para la búsqueda de soluciones en conjunto frente a distintas problemáticas pedagógicas, la proactividad ya que siempre trato de adelantarme a situaciones que puedan  perjudicar la escuela o el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y por último la responsabilidad al compromiso.

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Necesito trabajar la gestión de conflictos,  esto conlleva  mas allá de mis capacidades o habilidades, en algunas instancias  dependen de  situaciones y contextos que nada tiene que ver con la dirección del establecimiento educacional, se escapan por diversos motivos, sea políticos o involucramiento de terceros, llamase sostenedores o ideologías propias de cada uno/a. 

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Necesito trabajar la gestión de conflictos,  esto conlleva  mas allá de mis capacidades o habilidades, en algunas instancias  dependen de  situaciones y contextos que nada tiene que ver con la dirección del establecimiento educacional, se escapan por diversos motivos, sea políticos o involucramiento de terceros, llamase sostenedores o ideologías propias de cada uno/a. 

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Identifico el trabajo en equipo, adaptación al cambio, toma de decisión, innovación , tolerancia, equidad entre otras. 

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Identifico el trabajo en equipo, adaptación al cambio, toma de decisión, innovación , tolerancia, equidad entre otras. 