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Substantivo próprio: Samir, Raj, Brasil, Canadá, São Paulo, Santos, Luciana, Renata, Marcela, Paulo, Substantivo comum: cachorra, gato, panela, pipoca, cadeira, lápis, cidade, homem, menino, jogo,

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Substantivo próprio: Samir, Raj, Brasil, Canadá, São Paulo, Santos, Luciana, Renata, Marcela, Paulo, Substantivo comum: cachorra, gato, panela, pipoca, cadeira, lápis, cidade, homem, menino, jogo,

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1) O plural de TUBARÃO é: a) Tubarões b) Tubarães c) Tubarãos 2) O plural de CHAPÉU é: a) Chapéis b) Chapéus c) Chapéu 3) O que as palavras LÁPIS, ÔNIBUS e ÓCULOS têm em comum? a) São todos objetos. b) São palavras em que o SINGULAR é igual ao PLURAL. 4) Qual o plural correto de CORAÇÃO? a) Corações b) Coraçãos c) Coraçães 5) O plural da palavra DEGRAU é: a) Degrais b) Degraus c) Degrãos 6) O singular da palavra PASTÉIS é: a) Pasteu b) Pastel c) Pasteo 7) O plural correto da frase "O MENINO ESTÁ FELIZ" é: a) Os meninos estão felizes. b) Os menino está felizes. c) Os meninos estão feliz. 8) A frase "A ESCOLA ESTÁ FECHADA" o plural correto é: a) As escolas está fechadas. b) As escolas estão fechadas. c) A escola estão fechadas. 9) Escolha o plural da frase " O SAPATO É GRANDE": a) Os sapatos é grandes. b) Os sapatos são grande. c) Os sapatos são grandes. 10) O plural de PÃO, MÃO e CIDADE: a) Pãos, mãos, cidades b) Pães, mães, cidades c) Pães, mãos, cidades

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1) O plural de TUBARÃO é: 2) O plural de CHAPÉU é: 3) O que as palavras LÁPIS, ÔNIBUS e ÓCULOS têm em comum? 4) Qual o plural correto de CORAÇÃO?

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PAREDÃO - AUMENTATIVO DE "PAREDE", URSÃO - AUMENTATIVO DE "URSO", BORBOLETINHA - DIMINUTIVO DE "BORBOLETA", SEMENTINHA - DIMINUTIVO DE "SEMENTE", MORANGUINHO - DIMINUTIVO DE "MORANGO", OSSINHO - DIMINUTIVO DE "OSSO", GATÃO - AUMENTATIVO DE "GATO", VENTÃO - AUMENTATIVO DE "VENTO",

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PAREDÃO - AUMENTATIVO DE "PAREDE", URSÃO - AUMENTATIVO DE "URSO", BORBOLETINHA - DIMINUTIVO DE "BORBOLETA", SEMENTINHA - DIMINUTIVO DE "SEMENTE", MORANGUINHO - DIMINUTIVO DE "MORANGO", OSSINHO - DIMINUTIVO DE "OSSO", GATÃO - AUMENTATIVO DE "GATO", VENTÃO - AUMENTATIVO DE "VENTO",

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MASCULINO: PATO, CACHORRO, HOMEM, GATO, VOVÔ, MENINO, LEÃO, BOI, BODE, GALO, MÉDICO, PROFESSOR, REI, CANTOR, PAPAI, PORCO, PINTOR, LOBO, PRÍNCIPE, BONECO, FEMININO: PATA, CADELA, MULHER, GATA, VOVÓ, MENINA, LEOA, VACA, CABRA, GALINHA, MÉDICA, PROFESSORA, RAINHA, CANTORA, MAMÃE, PORCA, PINTORA, LOBA, PRINCESA, BONECA,

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MASCULINO: PATO, CACHORRO, HOMEM, GATO, VOVÔ, MENINO, LEÃO, BOI, BODE, GALO, MÉDICO, PROFESSOR, REI, CANTOR, PAPAI, PORCO, PINTOR, LOBO, PRÍNCIPE, BONECO, FEMININO:

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1) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Armário b) Subir c) Belo d) Escrever 2) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Caneta b) Inteligente c) Interesse d) Célula 3) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Opção b) Leitura c) Ônibus d) Limpo 4) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Saltar b) Alto c) Muro d) Janela 5) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Serrote b) Caderneta c) Manteiga d) Fofa 6) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Pesado b) Travesseiro c) Colchão d) Renascer 7) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Interessante b) Ligar c) Dirigir d) Graviola 8) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Empurrar b) Mostrar c) Lanterna d) Difícil 9) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Refrigeração b) Macarronada c) Distante d) Lavar 10) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? a) Assistir b) Pensamento c) Estressado d) Ligação

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1) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? 2) Qual das seguintes palavras é um adjetivo? 3) Qual das seguintes palavras é um adjetivo?

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1) Você aceita algo para beber 2) Que delícia de macarrão 3) A menina arrumou sua cama para dormir 4) Você pode me dar uma informação, por favor

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Substantivo simples
Substantivo composto (2x)

Substantivo simples tem somente um radical
Roupa, água, sol e até mesmo final

Substantivo simples
Substantivo composto (2x)

Substantivo composto tem dois ou mais radicais
Guarda-chuva, arco-íris, girassol e tem mais

Substantivo simples
Substantivo composto (2x)

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A Seterra é jogo gratuito de mapa que o ensina sobre os países, estados e capitais de todo o mundo. Esta é a versão online em HTML5. Ela funciona com a versão mais recente da maioria dos navegadores, como por exemplo, Safari, Firefox e Google Chrome, bem como o Internet Explorer 9 ou superior. Ela também funciona com o Windows, MacOS X e Linux, e dispositivos móveis, tais como iPhone, iPad ou Android.

Keywords: Jogo do mapa: identificar as nações. Complete o mapa mais rápido e ganho o maior número de pontos. Jogos Educativos. Jogue online gratuitamente. Jogo de geografia, preencher mapa, Sporcle, Jogo de mapa da Europa: identificar as nações, Estudos sociais

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Brasil: Unidades federativas - Jogo de Mapa: Se torne um especialista em geografia e se divirta ao mesmo tempo! Seterra é um jogo de geografia divertido e educativo que lhe dá acesso a mais de 200 questionários personalizáveis. Seterra irá desafiár você com quizzes sobre países, capitais, bandeiras, oceanos, lagos e muito mais!

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1) Hoje quando desejamos comprar algo como pagamos? a) Com a troca de materiais b) Trocando coisas do meu interesse c) Dinheiro ou cartão 2) Antigamente como começou as primeiras trocas? a) Grupos trocavam alimentos cultivados e animais criados; b) Grupos trocavam moedas de ouro e de prata c) Grupos trocavam frutas por objetos valiosos 3) O que é agricultura de subsistência? a) Tipo de agricultura que produz somente um tipo de alimento b) Tipo de agricultura que produz somente a quantidade de alimento suficiente para sobrevivência da família c) Agricultura que produz alimentos para toda a comunidade que residem próximas 4) Como foi estabelecido os valores para os produtos ? a) De acordo com o tempo de trabalho empregado na produção b) De acordo com a quantidade de pessoas que produziam c) De acordo com o tempo que esse alimento demorava para amadurecer 5) Quais os primeiros produtos a serem usados nas trocas comerciais ? a) b) c) d) e) 6) Qual o primeiro material que foi usado como moeda? a) b) c) 7) Com o uso da moeda o que mudou nas trocas comerciais ? a) As trocas comerciais ficaram enfraquecidas b) As trocas comerciais só eram feitas por pessoas ricas c) Cada produto passou a ter valor corresponde a quantidade de moeda 8) Assinale os materiais que foram usados como dinheiro nas primeiras trocas comerciais. a) b) c) d) e)

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1) Hoje quando desejamos comprar algo como pagamos? a) Com a troca de materiais b) Trocando coisas do meu interesse c) Dinheiro ou cartão 2) Antigamente como começou as primeiras trocas? a) Grupos trocavam alimentos cultivados e animais criados; b) Grupos trocavam moedas de ouro e de prata c) Grupos trocavam frutas por objetos valiosos 3) O que é agricultura de subsistência?

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Abra a caixa - Toque em um campo de cada vez para abrir e revelar o item.

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Fixar o conteúdo interactive exercise for 4 ANO. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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PARA SABER MAIS: COMO É FABRICADO O DINHEIRO

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PARA SABER MAIS: COMO É FABRICADO O DINHEIRO

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Saiba COMO É FABRICADO O SEU DINHEIRO - Casa da Moeda #Boravê 🔵Manual do Mundo

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1) CHAMINÉ 2) CARRO 3) BALEIA 4) MOCHILA 5) SAPATO 6) MARTELO 7) CHOCOLATE 8) RATO 9) PERIQUITO 10) QUEIJO 11) SALADA 12) GUITARRA 13) CARANGUEJO 14) CHUVA

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LEITURA - COMPLETAR COM PALAVRAS ( SIMPLES)

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O MENINO BRINCA COM A ____. O MACACO COME ____. O BOMBEIRO APAGA O ____. O PATO NADA NO ____ . A MENINA BEBE O ____. O CACHORRO ____

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1) Animais e plantas mortos, fezes, urina, partes das plantas e restos de alimentos, compõem a 2) Os fungos e bactérias são chamados de organismos...

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Drag and drop the pins to their correct place on the image.. Região Sul, Região Norte, Região Nordeste, Região Centro-oeste, Região Sudeste .

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1) O que são especiarias? a) São produtos como cravo, baunilha, canela etc. b) São verduras amarelas. c) Produtos que servem para limpeza. 2) Para que as especiarias são usadas? a) Para tingir roupas. b) Conservar e temperar alimentos. c) Para higienização dos objetos. 3) Nome do navegante que conseguiu chegar às Índias: a) Vasco da Gama b) Pedro Álvares Cabral c) Bartolomeu Dias 4) Por que alguns povos europeus desejaram encontrar uma nova rota marítima até as Índias/ a) Porque o comércio de produtos orientais eram controlados por mercadores árabes. b) Porque a elite industrial não queria a formação de um reino c) Pela falta de religiosos 5) Nome do navegante que alcançou Calicute, importante região que fornecia especiarias na Índia . a) Américo Vespúcio b) Vasco da Gama c) Noel Rosa 6) Uma das dificuldades que os navegadores enfrentaram para conhecer novas rotas marítimas. a) Viagens longas e cansativas. b) Acordo que dividia as terras da Europa para os árabes c) Acordo comercial firmado entre Europa e Ásia 7) Algumas inovações técnicas que foram criadas e auxiliaram na expansão marítima a) Cartografia, bússola e caravelas b) Helicóptero e barco à vela c) Motor à vapor e GPS 8) O que eram caravelas? a) Eram embarcações ágeis e velozes que possuíam dois tipos de vela. b) Barcos movidos a motor. c) Pequenas embarcações movidas a remos.

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A expansão do comércio e das rotas. 4º Ano-CNSD- 2021

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1) O que são especiarias? a) São produtos como cravo, baunilha, canela etc. b) São verduras amarelas. c) Produtos que servem para limpeza. 2) Para que as especiarias são usadas? a) Para tingir roupas. b) Conservar e temperar alimentos. c) Para higienização dos objetos.

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4x5 - 20, 3x8 - 24, 6x8 - 48, 9x8 - 72, 7x9 - 63, 3x10 - 30, 6x9 - 54, 4X1 - 4, 8x7 - 56, 9x3 - 27, 4x2 - 8, 3x6 - 18, 9x9 - 81, 7x6 - 42, 1x2 - 2, 5x5 - 25, 7x4 - 28, 3x4 - 12, 3x3 - 9, 9x0 - 0,

Tabela de classificação

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Scratch is a free programming language and online community where you can create your own interactive stories, games, and animations.

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Abra a caixa - Toque em um campo de cada vez para abrir e revelar o item.

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Classificação em grupos - Arraste e solte cada item no grupo correspondente.

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VÍDEO: GRANDES NAVEGAÇÕES E EXPANSÃO DO COMÉRCIO

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VÍDEO: GRANDES NAVEGAÇÕES E EXPANSÃO DO COMÉRCIO

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1) A sigla "m" representa qual unidade de medida de comprimento? a) metro b) centímetro c) quilômetro 2) A sigla "km" representa qual unidade de medida de comprimento? a) metro b) centímetro c) quilômetro d) milímetro 3) A sigla "cm" representa qual unidade de medida de comprimento? a) metro b) centímetro c) milímetro d) quilômetro 4) O que é maior: 1 metro, 1 milímetro, 1 centímetro ou 1 quilômetro? a) 1 metro b) 1 centímetro c) 1 quilômetro d) 1 milímetro 5) O que é menor: 1 metro, 1 centímetro ou 1 quilômetro? a) 1 metro b) 1 centímetro c) 1 quilômetro 6) 1 m é o mesmo que a) 10 cm b) 100 cm c) 1 000 cm 7) 1 km é o mesmo que a) 1 m b) 100 m c) 1 000 m 8) 3 metros é equivalente a a) 3 centímetros b) 30 centímetros c) 300 centímetros 9) 2 km é equivalente a a) 20 m b) 200 m c) 2 000 m 10) 120 cm é o mesmo que a) 1 m 20 cm b) 120 m c) 12 m 11) 530 cm é o mesmo que a) 50 m 30 cm b) 5 m 30 cm c) 53 m 12) 9 000 m é o mesmo que a) 9 km b) 90 km c) 90 000 km 13) A altura do meu espelho é 240 cm. Portanto, a altura é a) 2 m 50 cm b) 240 m c) 2 m 40 cm

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1) A sigla "m" representa qual unidade de medida de comprimento? a) metro b) centímetro c) quilômetro 2) A sigla "km" representa qual unidade de medida de comprimento? a) metro b) centímetro c) quilômetro d) milímetro 3) A sigla "cm" representa qual unidade de medida de comprimento?

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1) O que é erosão? a) É o processo de desgaste e perda de materiais. b) É o processo de acúmulo dos materiais desagregados das rochas que foram removidos e transportados pela erosão. c) nenhuma das alternativas. 2) Que forma de relevo aparece na foto? a) Planície b) Depressão c) Planalto 3) São as principais formas de relevo. a) Planície, planalto e montanhas. b) Planalto, planície, vale, morro, serra e montanha. c) Depressão, morros e vales. 4) O relevo é transformado apenas pela ação da natureza. a) FAKE b) FATO 5) Os seres humanos podem modificar o relevo para atender as suas necessidades e seus interesses. a) FATO b) FAKE 6) O conjunto das diferentes formas da superfície terrestre damos o nome de:  a) Paisagem b) Relevo c) Hidrografia 7) É uma forma de relevo constituída por áreas elevadas com o topo quase nivelado. Geralmente, são retos. a) Depressão b) Montanhas c) Planaltos 8) São fatores responsáveis pela modificação do relevo: a) altitude e erosão. b) ação da natureza e dos seres humanos. c) montanha e depressão. 9) São agentes naturais que contribuem para a formação do relevo: terremotos, vulcões, água e vento. a) FAKE b) FATO 10) Qual é a forma de relevo apresentada na imagem? a) Planalto b) Montanha c) Depressão 11) A forma do relevo apresentada na imagem é: a) planície b) planalto c) montanha d) depressão 12) Na imagem aparece um exemplo de: a) erosão b) deposição c) nenhuma das alternativas  13) Na imagem o relevo está sendo modificado pela ação: a) da natureza b) humana 14) O acúmulo de materiais, chamamos de sedimentação. a) FAKE b) FATO 15) Qual imagem representa um vale? a) A b) B c) C

Tabela de classificação

Abra a caixa é um modelo aberto. Ele não gera pontuações para tabelas de classificação.

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Interativos

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1) O que é erosão? 2) Que forma de relevo aparece na foto? 3) São as principais formas de relevo. 4) O relevo é transformado apenas pela ação da natureza.

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JOGO: ZONAS DE ILUMINAÇÃO E AQUECIMENTO DA TERRA

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JOGO: ZONAS DE ILUMINAÇÃO E AQUECIMENTO DA TERRA

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Zona Glacial Ártica, Zona Temperada do Norte, Zona Intertropical, Zona Temperada do Sul, Zona Glacial Antártica.

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As mudanças de estado da matéria - Fusão, Vaporização, Condensação e Solidificação

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COMPOSTO: PASSATEMPO, PEIXE-ESPADA, PONTAPÉ, SEGUNDA-FEIRA, CAVALO-MARINHO, PEIXE-ESPADA, PÁRA-RAIOS, PICA-PAU, CACHORRO-QUENTE, SIMPLES: TELEFONE, CHAPÉU, MALA, LIVRO, CACHORRO, CORTINA, JANELA, GATO, BOLA,

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Verdadeiro ou falso - Os itens voam em alta velocidade. Veja quantos você consegue pegar antes que o tempo se esgote.

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1) Tempo atmosférico é: a) a combinação dos elementos do clima. b) a combinação dos tempos. 2) Clima é a) a combinação dos elementos do clima. b) a sucessão de tempos atmosféricos que ocorrem em vários anos em um local. 3) Quando dizemos que o ambiente é seco o ano todo ano. Estamos falando do: a) tempo b) clima 4) Hoje acordei e o dia estava ensolarado. Estou falando do: a) tempo atmosférico b) clima 5) A previsão de tempo em São Paulo é: a) Ensolarado b) Chuvoso 6) Rios permanentes a) São aqueles que nunca secam. b) São aqueles que secam durante um período 7) Rio é a) O curso natural da água. b) São várias águas. 8) Bacia hidrográfica... a) é um conjunto de terras banhadas por um rio e seus afluentes. b) são rios que nunca secam.

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1) Tempo atmosférico é: a) a combinação dos elementos do clima. b) a combinação dos tempos. 2) Clima é a) a combinação dos elementos do clima. b) a sucessão de tempos atmosféricos que ocorrem em vários anos em um local. 3) Quando dizemos que o ambiente é seco o ano todo ano.

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Substâncias puras e misturas | Ciências para crianças

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Misturas e separação de misturas - 4º ano

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As formas Geométricas Espaciais para os anos iniciais

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Atividade para os anos iniciais do Ensino Fundamental

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1) Qual o clima que apresenta como característica principal a escassez de chuvas? a) Equatorial b) Subtropical c) Tropical semiárido d) Tropical úmido e) Tropical típico 2) Qual o tipo de clima predominante na região Norte? a) Equatorial b) Subtropical c) Tropical semiárido d) Tropical úmido e) Tropical típico 3) Qual o clima que apresenta as menores temperaturas no Brasil? a) Equatorial b) Subtropical c) Tropical semiárido d) Tropical úmido e) Tropical típico 4) Qual o tipo de clima predominante no Brasil? a) Equatorial b) Subtropical c) Tropical semiárido d) Polar e) Tropical típico 5) Qual o clima predominante no litoral brasileiro? a) Equatorial b) Subtropical c) Tropical semiárido d) Tropical Atlântico (úmido) e) Tropical típico 6) O clima predominante na região Sul do Brasil é o: a) Subtropical b) Equatorial c) Tropical 7) Quais são os climas brasileiros? a) Equatorial, Tropical úmido, Tropical típico, Tropical de altitude, Semiárido, Subtropical b) Temperado, Desértico, Subtropical, Altitudes e c) Clima Polar, Tropical, Semiárido, Tropical e Equator

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1) Qual o clima que apresenta como característica principal a escassez de chuvas? a) Equatorial b) Subtropical c) Tropical semiárido d) Tropical úmido e) Tropical típico 2) Qual o tipo de clima predominante na região Norte? a) Equatorial b) Subtropical c) Tropical semiárido d) Tropical úmido e) Tropical típico 3) Qual o clima que apresenta as menores temperaturas no Brasil?

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1) Maior floresta tropical do mundo. a) Mangues Litorâneos b) Caatinga c) Campos Sulinos d) Floresta Amazônica 2) Maior planície alagável do mundo. a) Mata Atlântica b) Mata de Araucária c) Floresta Amazônica d) Pantanal 3) Árvores baixas e retorcida. a) Campos Sulinos b) Mata Atlântica c) Cerrado d) Floresta Amazônica 4) Também conhecido como Pampas. a) Floresta Amazônica b) Mangues Litorâneos c) Pantanal d) Campos Sulinos 5) Formação vegetal mais devastada do Brasil. a) Mata Atlântica b) Mata dos Cocais c) Cerrado d) Campos Sulinos 6) Os caranguejos são abundantes. a) Mangues Litorâneos b) Mata Atlântica c) Floresta Amazônica d) Cerrado 7) Área de transição a) Mata Atlântica b) Campos Sulinos c) Mata dos Cocais d) Floresta Amazônica 8) Vegetação exclusivamente brasileira. a) Mata de Araucária b) Mangues Litorâneos c) Pantanal d) Caatinga 9) Ocorre em área de relevo elevado. a) Cerrado b) Mata de Araucária c) Floresta Amazônica d) Mata Atlântica

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1) Maior floresta tropical do mundo. a) Mangues Litorâneos b) Caatinga c) Campos Sulinos d) Floresta Amazônica 2) Maior planície alagável do mundo. a) Mata Atlântica b) Mata de Araucária c) Floresta Amazônica d) Pantanal 3) Árvores baixas e retorcida. a) Campos Sulinos b) Mata Atlântica c) Cerrado d) Floresta Amazônica 4) Também conhecido como Pampas.

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Destilação: Destilação Simples e Destilação Fracionada!

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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Toque em um campo de cada vez para abrir e revelar o item..

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1) O que são verbos? a) palavras que indicam ação. b) palavras que indicam sentimentos. c) palavras que indicam o nome das coisas. 2) O que são substantivos? a) palavras que indicam ação. b) palavras que indicam sentimentos. c) palavras que indicam o nome das coisas. 3) Qual das palavras abaixo é um substantivo? a) Professora Andréa b) cair c) Felicidade 4) Qual dessas frases tem DOIS verbos? a) A professora Thais vendeu docinhos. b) A diretora Márcia comprou docinhos para dividir c) A Escola está fechada hoje. 5) O verbo que indica a ação presente na imagem é a) jantar b) passear c) chorar 6) Qual dessas frases tem um substantivo próprio? a) Escola b) Estudante c) Caroline 7) Qual dessas palavras NÃO é um verbo? a) Jogar b) Felicidade c) Pular 8) "Aprendi muito na escola." O verbo é? a) Aprendi b) Muito c) Escola 9) Magali e Mônica estão convidando para: a) Brincar e pular b) Brincar e cantar c) Brincar e dançar 10) Qual Alternativa e Composta SOMENTE por verbos? a) Pular- dançar - sorrir b) Correr- dançar - escola c) Caminhar- dançar- água

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1) O que são verbos? 2) O que são substantivos? 3) Qual das palavras abaixo é um substantivo? 4) Qual dessas frases tem DOIS verbos?

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1) Sobre os povos indígenas é correto afirmar: a) São descendentes dos primeiros habitantes da América. b) Não contribuíram para formar a população brasileira. c) Só existiam no passado. 2) A nomenclatura "índios" não é considera adequada, pois: a) Seu uso considera a diversidade desses povos. b) Esse uso se dá por um erro cometido pelos europeus. c) Essa palavra é muito simples. 3) É o órgão responsável pela proteção dos direitos da população indígena: a) Constituição. b) IBGE. c) FUNAI. 4) Para um indígena ser identificado é necessário realizar: a) Autodeclaração. b) Tirar uma foto. c) Fazer um documento de identidade indígena. 5) Os portugueses dividiram os indígenas em dois grupos, quais são? a) Indígenas. b) Tupis e Tapuias. c) Apenas Tupis. 6) Porque o número de indígenas brasileiros diminuiu? a) Essa afirmativa é falsa. b) Porque eles ficaram idosos. c) Contato com os europeus. 7) É correto afirmar que os povos indígenas tem diferentes culturas e línguas? a) SIM. b) NÃO. 8) Atualmente, os indígenas vivem: a) No campo e nas cidades. b) Apenas isolados em florestas. c) Apenas na cidade.

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1) Sobre os povos indígenas é correto afirmar: a) São descendentes dos primeiros habitantes da América. b) Não contribuíram para formar a população brasileira. c) Só existiam no passado. 2) A nomenclatura "índios" não é considera adequada, pois: a) Seu uso considera a diversidade desses povos.

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1) Os africanos, vindos de diferentes partes da África, contribuíram de maneira significativa na construção da riqueza do país e também na formação cultural.

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1) Qual das misturas a seguir é heterogênea? a) Água com açúcar. b) Água com terra. c) Água com sal. 2) Marque a mistura homogênea a seguir. a) Arroz com feijão. b) Água com óleo. c) Leite com açúcar. 3) Podemos dizer que na mistura heterogênea podemos ver: a) Uma ou mais fases. b) Uma fase. c) Nenhuma fase. 4) A salada de frutas é uma mistura: a) Homogênea. b) Uma fase. c) Heterogênea. 5) Podemos afirmar que a mistura é: a) A separação de várias substâncias. b) A associação de duas ou mais substâncias diferentes. 6) Se misturarmos: água, terra e óleo, teremos: a) 2 fases. b) 3 fases. c) 1 fase. 7) Farei uma vitamina com banana, maçã e leite. No final, teremos um mistura: a) Homogênea b) Heterogênea. 8) Qual das misturas abaixo é homogênea? a) Granito. b) Água e areia. c) Ar. 9) Que tipo de concentração identificamos na solução observada na experiência? a) Mistura heterogênea. b) Mistura homogênea. 10) Quantas fases existem em uma mistura: água + sal de cozinha? a) Uma. b) Duas. c) Três. 11) Quantas fases existem na mistura: água + areia? a) Uma. b) Duas. c) Três. 12) É usada para separar misturas heterogêneas de materiais líquidos e sólidos ou de dois ou mais materiais líquidos. a) Filtração. b) Decantação. c) Evaporação. 13) Qual o tipo de separação desta mistura? a) Catação. b) Evaporação. c) Filtração. 14) O sal resulta da evaporação da... a) Água do mar. b) Água do filtro. c) Água dos rios. 15) Qual o processo de separação de mistura está sendo representada na imagem? a) Evaporação. b) Catação. c) Filtração.

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1) Qual das misturas a seguir é heterogênea? a) Água com açúcar. b) Água com terra. c) Água com sal. 2) Marque a mistura homogênea a seguir. a) Arroz com feijão. b) Água com óleo. c) Leite com açúcar. 3) Podemos dizer que na mistura heterogênea podemos ver: a) Uma ou mais fases.

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1) O NOME DA PLANIFICAÇÃO REPRESENTADA É... a) Círculo b) Cone c) Cilindro 2) O NOME DA PLANIFICAÇÃO REPRESENTADA É... a) Esfera b) Pirâmide c) Cone 3) A FIGURA QUE REPRESENTA UM Paralelepipedo É... a) b) c) d) e) f) 4) A FIGURA QUE REPRESENTA UM Cilindro É... a) b) c) d) e) f) 5) A FIGURA QUE REPRESENTA UM Cone É... a) b) c) d) e) f) 6) A FIGURA QUE REPRESENTA UM Cubo É... a) b) c) d) e) f)

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1) O NOME DA PLANIFICAÇÃO REPRESENTADA É... a) Círculo b) Cone c) Cilindro 2) O NOME DA PLANIFICAÇÃO REPRESENTADA É... a) Esfera b) Pirâmide c) Cone 3) A FIGURA QUE REPRESENTA UM Paralelepipedo É... a) b) c) d) e) f) 4) A FIGURA QUE REPRESENTA UM Cilindro É...

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Questionário de programa de televisão - Um questionário de múltipla escolha com tempo, linhas da vida e uma rodada bônus.

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JOGO: OXÍTONA, PAROXÍTONA E PROPAROXÍTONA

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JOGO: OXÍTONA, PAROXÍTONA E PROPAROXÍTONA

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Oxítona: também, cristal, anel, funil, animal, arroz, natal, amor, Pacaembu, Paroxítona: pequeno, higiene, cansaço, amarelo, túnel, atleta, mesa, vizinho, proibido, Proparoxítona: tóxico, sílaba, árvore, música, vítima, acadêmico, matemática, ângulo, círculo,

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Atividade - Oxítona - Paroxítona - Proparoxítona

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Oxítona: também, cristal, anel, funil, animal, arroz, natal, amor, Pacaembu, Paroxítona: pequeno, higiene, cansaço, amarelo, túnel, atleta, mesa, vizinho, proibido, Proparoxítona: tóxico, sílaba, árvore, música, vítima, acadêmico, matemática, ângulo, círculo,

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1) Água a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 2) Gelo a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 3) Vapor a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 4) Chuva a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 5) Gelo derretendo a) Solidificação b) Fusão c) Condensação 6) Geleira a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 7) Vapor de água: a) Fusão b) Vaporização c) Solidificação 8) Geleiras a) Condensação b) Solificação c) Fusão

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1) Água a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 2) Gelo a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 3) Vapor a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 4) Chuva a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 5) Gelo derretendo a) Solidificação b) Fusão c) Condensação 6) Geleira a) Sólido b) Líquido c) Gasoso 7) Vapor de água: a) Fusão b) Vaporização c) Solidificação 8) Geleiras a) Condensação b) Solificação c) Fusão

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1) 1 - Qual o nome da mudança do estado SÓLIDO para o estado LÍQUIDO? a) Solidificação b) Fusão c) Vaporização d) Liquefação (ou Condensação) e) Sublimação 2) 2 - Qual o nome da mudança do estado LÍQUIDO para o estado GASOSO? a) Solidificação b) Fusão c) Vaporização d) Liquefação (ou Condensação) e) Sublimação 3) 3 - Qual o nome da mudança do estado GASOSO para o estado LÍQUIDO? a) Solidificação b) Fusão c) Vaporização d) Liquefação (ou Condensação) e) Sublimação 4) 4 - Qual o nome da mudança do estado LÍQUIDO para o estado SÓLIDO? a) Solidificação b) Fusão c) Vaporização d) Liquefação (ou Condensação) e) Sublimação 5) 5 - Qual o nome da mudança do estado GASOSO para o estado SÓLIDO? a) Solidificação b) Fusão c) Vaporização d) Liquefação (ou Condensação) e) Sublimação

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1) 1 - Qual o nome da mudança do estado SÓLIDO para o estado LÍQUIDO? 2) 2 - Qual o nome da mudança do estado LÍQUIDO para o estado GASOSO?

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1) O tipo de ângulo apresentado é o... a) Reto b) Agudo c) Obtuso 2) O transferidor mostra a definição do ângulo... a) Reto b) Agudo c) Obtuso 3) O ângulo de 90º também é chamado de: a) Reto b) Agudo c) Obtuso 4) O transferidor apresenta o ângulo de... a) 60° b) 90° c) 120° 5) O ângulo medido com o transferidor é de: a) 60° b) 90° c) 120° 6) O transferidor está medindo o ângulo de: a) 60° b) 90° c) 120° 7) O ângulo apresentado com o transferidor é de: a) 40° b) 60° c) 70° 8) O ângulo menor que o ângulo reto recebe o nome de: a) ângulo obtuso b) ângulo agudo 9) O ângulo maior que o ângulo reto recebe o nome de: a) ângulo agudo b) ângulo obtuso 10) Quantos ângulos retos há nessa figura? a) 2 b) 3 c) 4

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1) O tipo de ângulo apresentado é o... a) Reto b) Agudo c) Obtuso 2) O transferidor mostra a definição do ângulo... a) Reto b) Agudo c) Obtuso 3) O ângulo de 90º também é chamado de: a) Reto b) Agudo c) Obtuso 4) O transferidor apresenta o ângulo de...

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1) QUANTAS ORDENS POSSUI O NÚMERO 1.345? 2) QUANTAS CLASSES POSSUI O NÚMERO 2. 560? 3) QUAL O VALOR POSICIONAL DO 2, NO NÚMERO 423?

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Associação - Arraste e solte cada palavra-chave ao lado de sua definição.

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1) Ordem crescente 2) Ordem decrescente 3) Ordem crescente 4) Ordem decrescente 5) Ordem Crescente 6) Ordem Decrescente 7) Ordem Crescente

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JOGO: SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS

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JOGO: SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS

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Sustantivo abstrato: Amizade, Fome, Fada, Frio, Alegria, Amor, Preguiça, Tristeza, Inveja, Viagem, Substantivo Concreto: Esponja, Sapato, Panela, Calendário, Televisão, Joia, Bacia, Janela, Gibi, Isqueiro,

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Sustantivo abstrato: Amizade, Fome, Fada, Frio, Alegria, Amor, Preguiça, Tristeza, Inveja, Viagem, Substantivo Concreto: Esponja, Sapato, Panela, Calendário, Televisão, Joia, Bacia, Janela, Gibi, Isqueiro,

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1) Esse objeto é de origem: a) Indígena b) Africana c) Portuguesa 2) Esse instrumento é de origem: a) Indígena b) Africana c) Portuguesa 3) Cultura é tudo aquilo que é aprendido e compartilhado pelas pessoas em uma sociedade. a) Verdadeiro b) Falso 4) São palavras de origem tupi: a) Abacaxi, biboca e carioca b) Moleque, cafuné e caçula c) Açaí, macarronada e refrigerante 5) A arte plumária é desenvolvida pelos africanos. a) Verdadeiro. b) Falso. 6) As terras indígenas são reconhecidas por lei? a) Sim. b) Não. 7) Os portugueses desrespeitaram os indígenas, forçando-os a mudar seus costumes e a trabalhar como escravos. a) Verdadeiro. b) Falso. 8) O desaparecimento de muitos povos indígenas se deu... a) por conta das doenças trazidas pelos europeus. b) porque eles desistiram de viver. 9) Os indígenas que saem de suas aldeias deixam de ser indígenas. a) Falso. b) Verdadeiro. 10) Herdamos o hábito de tomar banho todos os dias dos: a) Europeus. b) Indígenas. 11) São exemplos de instrumentos de trabalho e defesa dos povos indígenas: a) Lança, arco e flecha e zarabatana. b) Armas de fogo e cordas.

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1) Esse objeto é de origem: a) Indígena b) Africana c) Portuguesa 2) Esse instrumento é de origem: a) Indígena b) Africana c) Portuguesa 3) Cultura é tudo aquilo que é aprendido e compartilhado pelas pessoas em uma sociedade.

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1) Moeda a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 2) Paraguai a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 3) Autor a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 4) Higiene a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 5) Animais a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 6) Toalha a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 7) Aguei a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 8) Violeta a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 9) Enxaguei a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 10) Iguais a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 11) Sanduíche a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 12) Cidadão a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 13) Eleições a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 14) ÁLCOOL a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 15) ZOOLÓGICO a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO 16) FLAUTA a) DITONGO b) HIATO c) TRITONGO

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1) Moeda 2) Paraguai 3) Autor 4) Higiene 5) Animais 6) Toalha 7) Aguei 8) Violeta 9) Enxaguei 10) Iguais 11) Sanduíche 12) Cidadão 13) Eleições 14) ÁLCOOL

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Nossos projetos para o FIC Vinhedo 2022.

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Somos estudantes do 4º ano C da “E. M. Professora Maria de Lourdes Von Zuben”, localizada em Vinhedo-SP. Neste ano, sob orientação da professora Érica e apoio do professor Diego, desenvolvemos trabalhos envolvendo pensamento computacional no Scratch. Neste site, compartilhamos alguns dos nossos proj…

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Stellarium Web is a planetarium running in your web browser. It shows a realistic star map, just like what you see with the naked eye, binoculars or a telescope.

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1) A medida de capacidade que serve para medir a quantidade de líquido de um recipiente é? a) Litros b) Tecidos c) Árvores d) Cadernos 2) 1.000 mililitros é o mesmo que: a) 1 metro b) 10 quilos c) 1 litro d) 10000 litros 3) As medidas de capacidade mais usadas são: a) Metro e litro b) Litro e mililitro c) centímetros e litros d) apenas metro 4) Qual desses produtos é vendido por litro? a) arroz b) massa c) tecido d) suco 5) Qual desses produtos tem maior quantidade de liquido? a) Leite b) Refrigerante c) Água d) Suco 6) Qual desses tem menor quantidade de liquido? a) Refrigerante b) Água c) Suco d) Leite 7) Qual é a letra usada para representar a medida de capacidade Litros? a) Ls b) L c) Lit d) Lr 8) Compramos por litros: a) maçã b) madeira c) tecido d) Suco 9) Quantas garrafas de 1 litro são necessárias para encher um galão de 5 litros? a) Apenas 1 b) 2 garrafas c) 5 garrafas d) 7 garrafas 10) 1.000 ml é o mesmo que: a) 1 litro b) 1 metro c) 10 centímetros d) 1000 litros 11) Qual copo está mais cheio? a) Primeiro b) Segundo c) Terceiro d) Quarto 12) Quais desses produtos NÃO compramos por litros? a) Suco b) Frutas c) Gasolina d) Refrigerante

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1) A medida de capacidade que serve para medir a quantidade de líquido de um recipiente é? 2) 1.000 mililitros é o mesmo que:

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Classificação de grupo - Arraste e solte cada item em seu grupo correspondente.

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Questionário - Uma série de perguntas de múltipla escolha. Toque na resposta correta para prosseguir.

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1) Por que os europeus vieram para o Brasil? a) Para povoar o Brasil e trazer suas riquezas. b) Para investir nas terras brasileiras e aumentar suas riquezas. c) Crise Econômica, falta de emprego, falta de terra 2) O que são imigrantes? a) Aquele que entra em um país estrangeiro, com o objetivo de residir ou trabalhar. b) Aquele que é perseguido em seu país de origem que se abriga em outro. c) Aquele que está em lugar isolado ou em lugar de que não gosta, mas do qual não pode sair. 3) Que atividade econômica impulsionou a entrada de imigrantes no Brasil nesse período? a) A lavoura de café. b) A lavoura de cana de açúcar. c) O comércio do pau-brasil. 4) Como os grandes proprietários de terra trataram os primeiros imigrantes italianos ao chegarem no Brasil? a) Trataram os imigrantes muito bem. b) Deram tudo o que eles precisavam. c) Deram um tratamento muito parecido com o que dispensavam aos escravizados. 5) Quais motivos levaram os portugueses mudarem para o Brasil? a) Achavam o país muito bonito. b) Vieram em busca de uma vida melhor, pois fugiram da grande seca que o país enfrentava. c) Aqui ganhariam grandes propriedades para, futuramente, enriquecerem. 6) Onde os imigrantes que vinham trabalhar em São Paulo desembarcavam? a) No Porto de Salvador. b) No Porto de Santos. c) No Porto de Minas Gerais. 7) Qual era o destino final dos imigrantes que vinham trabalhar em São Paulo? a) As fazendas de café paulistas. b) As fazendas de gado em Minas Gerais. c) As lavouras de cana-de-açúcar em São Paulo. 8) Como era a viagem dos imigrantes da Itália para o Brasil? a) As viagens eram tranquilas, a comida era boa e havia bastante espaço nos navios. b) Os imigrantes viajavam na primeira classe, vinham bem acomodados e recebiam comida de qualidade. c) Os imigrantes viajavam na terceira classe, amontoados como sardinhas em lata, a comida era pouca e de má qualidade e a sujeira provocava doenças.

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1) Por que os europeus vieram para o Brasil? a) Para povoar o Brasil e trazer suas riquezas. b) Para investir nas terras brasileiras e aumentar suas riquezas. c) Crise Econômica, falta de emprego, falta de terra 2) O que são imigrantes? a) Aquele que entra em um país estrangeiro, com o objetivo de residir ou trabalhar.

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ENXAME - Coletivo de abelhas, MOLHO - Coletivo de chaves, ALCATEIA - Coletivo de lobos, QUADRILHA - Coletivo de ladrões, ESQUADRILHA - Coletivo de aviões , RÉSTIA - Coletivo de cebolas, CLASSE - Coletivo de alunos, Arquipélago - Coletivo de ilhas, Discoteca - Coletivo de discos, Constelação - Coletivo de estrelas,

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ENXAME - Coletivo de abelhas, MOLHO - Coletivo de chaves, ALCATEIA - Coletivo de lobos, QUADRILHA - Coletivo de ladrões, ESQUADRILHA - Coletivo de aviões , RÉSTIA - Coletivo de cebolas, CLASSE - Coletivo de alunos, Arquipélago - Coletivo de ilhas, Discoteca - Coletivo de discos, Constelação - Coletivo de estrelas,

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SETOR PRIMÁRIO: AGRICULTURA, CAÇA, PECUÁRIA, MINERAÇÃO, EXTRATIVISMO, SETORES SECUNDÁRIO: INDÚSTRIA, CONSTRUÇÃO CIVIL, SETORES TERCIÁRIO: EDUCAÇÃO, SAÚDE, COMÉRCIO, BANCOS, TRANSPORTE,

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SETOR PRIMÁRIO: AGRICULTURA, CAÇA, PECUÁRIA, MINERAÇÃO, EXTRATIVISMO, SETORES SECUNDÁRIO: INDÚSTRIA, CONSTRUÇÃO CIVIL, SETORES TERCIÁRIO: EDUCAÇÃO, SAÚDE.

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1) A imagem pertence a qual atividade do campo? a) Pecuária b) Agricultura 2) A qual etapa da agricultura a imagem corresponde? a) Colheita b) Preparação do solo c) Plantio 3) A qual atividade do campo a imagem corresponde? a) Agricultura b) Pecuária 4) A qual etapa da agricultura a imagem corresponde? a) Plantio b) Colheita c) Preparação do solo 5) Qual das condições necessárias para o plantio a imagem corresponde? a) Solo fértil b) Irrigação c) Terreno plano 6) A imagem pertence a qual atividade do campo? a) Pecuária b) Agricultura 7) Como é chamado o ramo da pecuária que lida com as abelhas? a) Avicultura b) Apicultura 8) Na pecuária, quando o gado é criado confinado e é alimentado por ração chamamos essa prática de... a) Intensiva b) Extensiva 9) Como é chamado o ramo da pecuária que lida com as aves? a) Avicultura b) Apicultura 10) Na pecuária, quando o gado é criado solto e é alimentado por pastagem natural chamamos essa prática de... a) Intensiva b) Extensiva

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1) A imagem pertence a qual atividade do campo? a) Pecuária b) Agricultura 2) A qual etapa da agricultura a imagem corresponde? a) Colheita b) Preparação do solo c) Plantio 3) A qual atividade do campo a imagem corresponde? a) Agricultura b) Pecuária 4) A qual etapa da agricultura a imagem corresponde?

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1) Trouxeram o sushi e o sashimi, entre outros pratos para a nossa culinária. a) imigrantes espanhóis b) imigrantes italianos c) imigrantes árabes d) imigrantes japoneses e) imigrantes alemães f) imigrantes francês 2) Trouxeram a pizza e o macarrão, entre outros pratos para a nossa culinária. a) imigrantes espanhóis b) imigrantes italianos c) imigrantes árabes d) imigrantes japoneses e) imigrantes alemães f) imigrantes francês 3) Trouxeram os quibe, esfiha, entre outros pratos para a nossa culinária. a) imigrantes espanhóis b) imigrantes italianos c) imigrantes árabes d) imigrantes japoneses e) imigrantes alemães f) imigrantes francês 4) Trouxeram o churros e a paella, entre outros pratos para a nossa culinária. a) imigrantes espanhóis b) imigrantes italianos c) imigrantes árabes d) imigrantes japoneses e) imigrantes alemães f) imigrantes francês 5) Trouxeram o ratatouille, o croissant, entre outros pratos para a nossa culinária. a) imigrantes espanhóis b) imigrantes italianos c) imigrantes árabes d) imigrantes japoneses e) imigrantes alemães f) imigrantes francês 6) Trouxeram o apfelstrudel (rocambole de maçã), o chucrute, entre outros pratos para a nossa culinária. a) imigrantes espanhóis b) imigrantes italianos c) imigrantes árabes d) imigrantes japoneses e) imigrantes alemães f) imigrantes francês

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História- Nossa culinária foi enriquecida com a vinda de vários imigrantes ao nosso país.

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1) Trouxeram o sushi e o sashimi, entre outros pratos para a nossa culinária. a) imigrantes espanhóis b) imigrantes italianos c) imigrantes árabes d) imigrantes japoneses e) imigrantes alemães f) imigrantes francês 2) Trouxeram a pizza e o macarrão, entre outros pratos para a nossa culinária.