# data[].attributes.body
¿Que otras acciones podrías realizar?
¿Como podrías mejorar tu actividad?
¿Que otro idea podrías sustentar para mejorar tu trabajo?

# data[].attributes.body
¿Cómo podemos solucionar este problema desde los recursos que tenemos?

¿Qué harías frente a este problema?

¿Cómo podemos solucionar en grupo este problema que están afrontando nuestra sociedad?

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¿Qué debemos tener en cuenta para el diseño de una experimentación?
¿Cómo podríamos poner a prueba nuestra hipótesis?
¿Cómo separaríamos las partículas de hierro de los alimentos?

# data[].attributes.body
1. ¿Qué  procedimiento y/o estrategia utilizaste para desarrollar la situación significativa?
2. Si el procedimiento de la resolución fue errada, ¿Cuál sería el procedimiento correcto?
3. ¿Existe otra forma de resolver la situación significativa?

# data[].attributes.body
¿Cómo podemos dar solución al problema?
¿Con qué datos contamos?
¿Qué conocimientos necesitamos para dar solución al problema?

# data[].attributes.body
ACTIVIDAD: Elaborar un tríptico para anunciar la diversidad lingüística del Perú.
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ACLARAR: Si tuvieras que implementar un poco más el tríptico ¿qué añadirías?
VALORAR: Te felicito, interesante tríptico que nos permite conocer en síntesis los problemas y riesgos que atraviesan las lenguas originarias.
EXPRESAR INQUIETUDES: En relación a la respuesta de la primera pregunta ¿qué consecuencias traería consigo la extinción de un idioma? ¿Por qué crees que las personas rechazan a las lenguas originarias? ¿Crees que el tríptico contiene la información básica acerca de las lenguas originarias?
SUGERENCIAS: Sería importante complementar la tarea enviando el anverso del tríptico y agregar un dibujo o foto para ilustrar.

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¿A que personaje histórico estudiado en esta experiencia de aprendizaje has evaluado y valorado con mayor facilidad? ¿A que crees que se deba ello?
Elige una actividad en la que planteaste una hipótesis sobre un proceso histórico ¿Qué procedimiento utilizaste para ello'?

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1. Plantea  ejercicios prácticos sobre el tema.
2. Este tema enqué casos de la vida real lo podríamos observar?
3. Existe otro método para resolver dicho ejercicio?

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Después de observado el vídeo –– ¿Cuál es el propósito? –– ¿A quiénes está dirigida? –– ¿Has observado en tu entorno algo similar? –– ¿Has participado en alguna situación similar?
–– ¿Cuál es el tema que se desarrolla en el vídeo? –– ¿Qué mensaje nos han querido comunicar?

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El día de hoy realizaremos la nomenclatura química de ciertos compuestos
* En qué sistema de nomenclatura tienes menos dificultad?
*Qué materiales adicionales ayudarían a comprender mejor este tema?
*Podrías plantear algunos compuestos y nombrarlos?

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¿Consideras que tu texto es coherente? ¿Por qué?
¿En todos los párrafos habrá cohesión textual? ¿Por qué?
¿Todas las palabras están bien escritas?
¿Qué pasaría si agregas más argumentos?

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¿Cómo fortalecerlas tu aprendizaje por descubrimiento?
¿Qué sentido de emociones, presentas en tu aprendizaje significativo?
¿Cómo representas tu aprendizaje?

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Thalía Judith Tello Fuentes - Comunicación 

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Thalía Judith Tello Fuentes - Comunicación 

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- ¿Comprendiste el texto leído, cuál es la parte que te impacto mucho más, comentalo ?
- ¿ Que tipo de texto te gustaría leer en el aula?
- Crea una frase que resuma lo aprendido el día de hoy.

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¿Cómo los estudiantes pueden indagar los métodos científicos para lograr la investigación lo que es una ciencia en la elaboración de preguntas e hipótesis verdaderas?

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“¿Qué es lo que observas en tu trabajo?” “¿Por qué decidiste hacerlo de esta manera?”
“¿Puedes reescribir esta frase de modo que corresponda mejor con la frase anterior?”
Muy bien elaborado tu organizador se ve que está completa la información que necesitas, quisiera acerté unas preguntas: ¿Qué hiciste para encontrar estas  respuestas? ¿Qué aprendiste al hacer este organizador?

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El día de hoy vamos a observar un vídeo de la danza los SHACSHAS
A partir de lo observado el vídeo
¿Por qué en la danza realizan pasos fuertes, exagerado?
¿Podemos agregar más coreografías y pasos? ¿Qué pasos?
¿Las vestimentas de la danza de los SHACSHAS podemos cambiarle como faldas, pantalones u otro colores?

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¿De qué manera podrías comprobar tu indagación?

¿Cómo influye tu variable en tu experimentación?

¿Qué harías para solucionar el problema ambiental en tu localidad?

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¿Que preguntas plantearías a los estudiantes para realizar una retroalimentación por descubrimiento en tu área?

¿ESTARIA BIEN ESTE PLANTEAMIENTO?

¿ POR QUE CREES QUE ESTA BIEN ?

¿ ES POSIBLE OTRA FORMA DE EJECUTAR EL EJERCICIO?