# data[].attributes.body
Respekt
- Tal pænt til hinanden
- Anerkend folks forskelligheder
- Sæt dig i folks sted (medmenneskelighed).
- Vær ærlig
- Høre/lytte
- Rummelighed
- Accepter at I ikke altid er enige

Samarbejde
- Lyt
- Inddrag
- accepter

Arbejdsform
- mød op (til tiden....)
- Brug 'hånden'
- Læs dine ting

Tryghed
- Ingen spørgsmål er dumme!
- Se dine 'makkere' - vær imødekommende!

# data[].attributes.body
A. situations bestemt - neutral - situationsfornemmelse.

B. Spørge ind til personen - drage omsorg.

C. Sig godmorgen - være smilende - positiv indstilling - tavshedspligt.

D. Gør personen obs på det.

E. Drager nytte af det.

F. Hjælpsomhed - godt humør og humor.

# data[].attributes.body
A. Snak pænt, sæt ord på tingene, gå i dialog, tænke løsningsorienteret, prøve at gå/lede efter et kompromis.

B. Et netværk, prøve at støtte de fraværende i et omfang der giver mening.

C. Prøve og have en positiv tilgang til tingene. Giv plads til alle.

D. Gøre dem opmærksom på det.

E. I det omfang det giver mening, udnytte, læne os op af faglighed/erfaring.

F. Samarbejde, positivitet, gå på mod.

# data[].attributes.body
1. Vi syntes det er vigtigt at have respekt for vores medstuderende. Gensidig respekt er et vigtigt ord ifht konflikthåndtering, da vi alle bare er mennesker og kan lave fejl,

2. Vise interesse for dem som ikke er i skole - skrive til dem, høre om de er okay, kigge indad og måske lave et morgen klassemøde, hvor man snakker med sine medstuderende om der er nogle problematikker der rører sig i klassen pt.

3. Vi syntes det er vigtigt man løfter hovedet fra telefonen om morgenen og siger godmorgen. Derudover syntes vi det er vigtigt man er imødekommen, forstående, hjælpsom og at man ikke presset sine medstuderende ud i de noget som de ikke har lyst til. Fx hvis man har en medstuderende der ikke er glad for at tale højt på klassen, så støt dem undervejs eller del det op imellem jer.

4. Konfronter dem med det på en konstruktiv måde og vær sikker på budskabet kommer igennem, men på en omsorgsfuld og tillidsfuld måde.

5. Huske på at vi alle har hver vores kompetencer på forskellige områder. Så det er vigtigt at vi tilgodeser hinanden og finder en måde at komme igennem arbejdet på uden at nogen kommer i klemme. Det skaber tryghed og tillid at vi hjælper hinanden, også når det er svært.

6. Plads til alle, anerkendelse, sammenhold, tillid og Danmarks mest hjælpsomme studerende.

# data[].attributes.body
A. Hvis konflikter involvere andre, skal det tages op. Hvis det er enkelte personer, så pas det selv, eller vurdere om det går af sporet.

B. Tag det op, og find ud af hvad der er galt, da det kan påvirke os andre i F.eks. gruppe arbejde.

C. Giv plads, vær venlig og åben. Respekter hinanden.

D. Sig til personen at han/hun er for snakkende/dominerende, hjælp hinanden med det.

E. Det er godt, da man kan hjælpe hinanden, og dele ud af sine erfaringer og fagligheder. Husk alle har ikke samme erfaringer.

F.  Gensidig respekt, åbenhed og sammenhold.

# data[].attributes.body
1 Vi skal kunne snakke om tingene.

2 Vi skal selv have ansvar for os selv og spørger ind til personen om de kommer i skole

3 At have godt fælleskab og skal kunne føle sig tilpas og kunne være der for hinanden

4at respektere andre og og være forståelse for andre
5 Hjælpe hinanden og lufte hinanden op og prøver at forklare tingene stille og roligt

6 Der skal være plads til alle og man skal have det godt

# data[].attributes.body
A: Vi undgår konflikter ved at tage en rundesnak og får luftet forskellige syn, med respekt for forskellige personligheder.

B: Ved stort frafald tager vi kontakt til personen og spørger til hvorfor.

C: Gensidig respekt for personer og meninger. Inkluderende for de som har behov.

D: Snakker om det og med personen. Der skal være plads til alle.

E: Komme med tip til hinandens. Vidensdeling er guld.

F: Vi er i denne gruppe gode til at snakke sammen. Alle kan komme med guldkorn.

# data[].attributes.body
a) Få snakket om eventuelle opstået problemer, få dem løst på en ordentlig måde.

b) Man kan tage kontakt til dem som ofte bliver væk fra undervisningen, udvise bekymring for sine klassekammerater.

c) Et trygt forrum, være støttende overfor sine klassekammerater, hvis man er nervøs for en eventuel fremlæggelse mm. At der ikke bliver grinet/hvisket i krogene, hvis der bliver lavet fejl.

d) Tage det op i klassen, få en god dialog omkring det, der skal være plads til alle, og alle skal føle sig hørt.

e) Det kan være en stor fordel, idet man kan dele ens forskellige erfaringer og faglighed. Det kræver dog, at man er åben og lytter til hinanden.

f) En tryg klasse, som er åben overfor hinandens forskelligheder, og hvor der er plads til og lave fejl.

# data[].attributes.body
Debbie:
1. Ansvar for egen læring, det gode sammenhold, humor, åben. Plads til hinandens forskelligheder.
2. Plads til hinandens forskelligheder. Plads til at have en dårlig dag.

Nathalie:
1. Åbenhed og plads til alle synspunkter.
2. Dialog. Alle deler byrden - ligevægtigt arbejdspres.
3. Sandwichmetode: Ros- ris- ros.

Solveig:
1. Humor (selvironi), fokus på opgaven, gerne mindre teams (2-5 mennesker)
2. Komme til tiden! Vågen og fokuseret.

Sofie:
1. Lyttende og anerkendende interesse fra de andre. Skaber yderligere interesse. Skaber lyst til at stille yderligere spørgsmål. Fordrer nysgerrigheden.
2. Respekterer andres tid. Tingenes laves til tiden. Velforberedt. Lydhør og nysgerrighed.
3. Anerkendelse inden kritik.

Stig:
1. Tryghed, føle sig velkommen, lyttet til, dialog, respekteret.
2. Tilstedeværelse. Fysisk og mentalt. Åben og nysgerrighed. Oplagthed. Kontinuitet.

Anders:
1. Tydelig tale og respektfuld dialog.
2. Ræk hånden op!
3. Saglig kritik og sober tale.

René:
1. Overholdelse af basale. Folk skal "skubbe" igen.
2. Bidrage med det man har.
3. Kritik er en måde at blive bedre. Kald en spade for en spade.