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VIII. DIDÁCTICA TRADICIONAL VS DIDÁCTICA DE LAS TIC

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VIII. DIDÁCTICA TRADICIONAL VS DIDÁCTICA DE LAS TIC

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No está bien decir que las didácticas de las Tic son mejores que las didácticas tradicionales o viceversa, hay que pensar en atraer de cada una de ellas las herramientas que permitan mejorar la educación y el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por ello, el docente debe ser ecléctico, contextualizar su trabajo y tener sentido crítico para saber cuál es el elemento del  medio que le permite innovar, ser creativo y hacer aún mejor su trabajo.

* El tradicionalismo de antaño no utiliza herramientas digitales como celulares y tablets, se basa en la pizarra y la tiza, por el contrario las didácticas de las Tic utilizan desde computadores hasta tableros electrónicos para sus clases.

* El tradicionalismo opera con el dictado y reproducción de información de un libro a las libretas de los estudiantes, mientras que tanto los AVA como los EVA le dan acceso amplio y sin límite de la información a los estudiantes.

* De acuerdo a lo anterior, el estudiante utiliza con las Tic elementos dinámicos, juegos digitales y plataformas educativas en línea, pero lo tradicional carece de estos elementos y recurre al examen oral, en hojas o a otras alternativas como el copia y pega de la lección al cuaderno.

*El tradicionalismo le da uso al tablero para casi todo lo relacionado con la explicación magistral; las Tic permiten utilizar herramientas como los videobeam y tableros interactivos con sonido, videos, etc.

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DIDÁCTICA DE LAS TIC

UNIDAD III

DIDÁCTICAS DESDE LAS TIC
(MURAL DIGITAL: HERRAMIENTA PADLET)

Estudiante: Luis David Soto López

Cédula de Identidad: 1067953829

Estudiante: Sandra Milena Montes Díaz

Cédula de Identidad: 50.952.132

Estudiante: Sebastián  Nasar  Petro Doria

Cédula de Identidad: 1003716102

Profesor: Hermes Mauricio Sierra

Cuatrimestre: I

2022

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La didáctica siempre ha sido objeto de discusión y de estudio en las diversas ramas de las ciencias relacionadas con la educación y la pedagogía, y es precisamente por ello que se trata de encontrar el quiebre entre estas dos, aunque tengan demasiada relación. Por un lado, lo pedagógico se refiere al discurso sobre la educación y las teorías que la respaldan y, por otro lado, la didáctica es la forma en la que se ejecuta dicho discurso a través de metodologías, prácticas y estrategias específicas para lograr el ideal educativo. Así pues, cuando nos referimos a las didácticas de las Tic, nos estamos adentrando a un mundo lleno de herramientas y de espacios que sobrepasan la realidad y se van de lleno a la virtualidad, a lo digital, a lo "moderno", a lo que en tiempos antiguos se pensaría que fuera un acto de "magia". Y es precisamente esa magia la que envuelve al docente y al estudiante en universos paralelos de emoción y disfrute que hacen del proceso de enseñanza-aprendizaje un matiz lleno nuevas experiencias que, en definitiva, hacen de la educación un entorno o ambiente virtual de aprendizaje eficaz y ameno.

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* Exponer de manera clara los cambios que ha tenido la labor docente con la implementación de las Tic

* Mostrar algunas de las ventajas sobre la inclusión de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje y los Entornos Virtuales de Aprendizaje en el proceso de enseñanza- Aprendizaje

* Comparar las didácticas de antaño (tradicionalistas) con las de vanguardia, que incluyen las Tic en sus procesos educativos.

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IV. ACOMPÁÑENOS A VER CÓMO SE APRENDE CON LAS TIC

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IV. ACOMPÁÑENOS A VER CÓMO SE APRENDE CON LAS TIC

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El testimonio de los estudiantes sobre las Tic es la prueba fehaciente de qué ha cambiado en sus vidas cuando se enfrentan a las herramientas que nos ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación.

¿TÚ QUÉ PIENSAS SOBRE EL HECHO DE QUE LAS TICNOS HAN CAMBIADO LA VIDA EN LA ESCUELA?

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V. CAMBIOS DEL ROL DOCENTE DETONADOS POR LAS TIC

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V. CAMBIOS DEL ROL DOCENTE DETONADOS POR LAS TIC

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Basados en el artículo científico de Parra Uribe, V. (2017), denominado "Cambios del rol docente detonados por las TIC en la modalidad a distancia", podemos rescatar que algunos de los cambios que ha tenido el docente del siglo XXI y del siglo XX gracias a las Tic han sido:

* Desde el análisis de los resultados de la categoría: cómo ha cambiado el rol docente con el uso de las TIC, se encontró que el uso de las TIC ha transformado el rol docente., porque ahora se orienta más a los estudiantes y no a la entrega de información como anteriormente se hacía.

*  Es un rol de facilitador de conocimiento, que ellos mismos pueden construir y permite entregar al estudiante experiencia y ejemplo de vida. En suma es un rol de acompañamiento en el proceso.

*  La gran mayoría de docentes entrevistados fue enfático en argumentar que las tecnologías han favorecido el manejo del tiempo tanto para el proceso formador como para el cumplimiento de sus funciones docentes.

*  Esta investigación también dio cuenta de que el rol docente se ha enriquecido bastante, esto debido a que hoy el aprendizaje se recibe en ambas vías, lo que ha servido para profundizar y dinamizar no solo el conocimiento sino la comunicación con los estudiantes, también ha permitido que  el docente sea un mediador del conocimiento pues se considera que es partícipe del mismo proceso de enseñanza aprendizaje y no solamente autor.

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VI. EN LA COTIDIANIDAD TAMBIÉN SE ENCUENTRAN CAMBIOS QUE LAS TIC HAN DESENCADENADO

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VI. EN LA COTIDIANIDAD TAMBIÉN SE ENCUENTRAN CAMBIOS QUE LAS TIC HAN DESENCADENADO

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¿Alguna vez te has preguntado cómo es tu vida luego de tener contacto con las Tic?

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En este video de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, se expone que los EVA sirven de soporte para la didáctica de los procesos educativos sin necesidad de la interacción física entre docentes y estudiantes.

¿Y TÚ HAS TENIDO LA OPORTUNIDAD DE TRABAJAR CON UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE? ¿CÓMO TE HAS APOYADO DE UN EVA?

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VII. VENTAJAS DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA) Y DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)

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VII. VENTAJAS DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA) Y DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)

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Según el exclusivo sitio https://rockcontent.com/ las ventajas de los AVA son las siguientes:

* El uso de ambientes virtuales de aprendizaje favorece la inclusión digital de alumnos y profesores, además de estimular la enseñanza semi-presencial, haciendo las clases más dinámicas.

* Para los profesores, estos ambientes posibilitan diferentes tipos de aprendizaje: cooperativo, orientado al diálogo, por proyectos y por desafíos/problemas/casos.

* Actúan como un soporte para el desarrollo de prácticas pedagógicas multidisciplinarias, permitiendo difundir información a un gran número de personas al mismo tiempo, sin límites geográficos.

* Proporcionan información en el mismo sistema, haciendo posible la actualización, almacenamiento, recuperación y distribución de contenido de forma instantánea.

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Rock Content: Content Experiences your audience will love

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Rock Content empowers brands to launch the best content experiences using our best in class products and services.

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Podemos concluir, que las didácticas de las Tic son una respuesta más a la búsqueda incesable de la calidad de la educación, de la integralidad de la misma y de conseguir formar a un estudiante integral, íntegro y que pueda enfrentarse a las necesidades de un mundo globalizado, así pues, los docentes estamos llamados a ser partícipe de este procedimiento sin precedentes que está lleno de muchas ambiciones, de ansias por conocer el porvenir de lo educativo en cada rincón del planeta.