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RECURSOS DIDÁCTICOS DIGITALES PARA LOS CONTEXTOS ESCOLARES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PP  DURANTE LOS TIEMPOS DE COVID 19

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Unidad Educativa Particular "PÍO JARAMILLO ALVARADO"

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DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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Dirección: Provincia Pichincha; Cantón Quito; Parroquia La Magdalena.
Modalidad: Presencial  jornada Matutina y nivel educativo  Inicial; Educación Básica.

Tipo de educación: Regular

Jornada; Matutina

Número de Docente: 24

Número de estudiantes: 205

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Datos informativos de la institución educativa

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Datos informativos de la institución educativa

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Unidad Educativa Doctor Miguel Ángel Zambrano

Dirección: Provincia de Pichincha; cantón de Quito en la parroquia de Puengasi

Modalidad: La modalidad es Presencial de jornada Matutina y Vespertina y nivel educativo de Inicial; Educación Básica y Bachillerato

Tipo de educación: Regular

Jornada; Matutina y vespertina

Numero de Docente: 51

Número de estudiantes: 1243

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1.¿Qué problemas de organización académica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19?

El desplazamiento de la enseñanza y aprendizaje presencial a la forma virtual generó para la institución problemas como la falta de interés de los estudiantes para la organización de tiempo y recursos requeridos para llevar a cabo el proceso de aprendizaje, así como el escaso conocimiento de los docentes en el manejo de las distintas plataformas virtuales.

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¿Qué problemas surgieron por falta de recursos didácticos digitales enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19 para desarrollar el proceso educativo?
Las instituciones educativas afrontaron varios problemas por la falta de recursos didácticos digitales algunos de ellos fueron: la falta de conectividad, los estudiantes no contaban con los equipos necesarios para recibir clases, falta de conocimiento en el manejo de la tecnología por parte de los docentes por lo que la enseñanza-aprendizaje no fue la más apropiada.

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El inicio de un nuevo año lectivo 🌄 es el momento propicio para reflexionar sobre la importancia de la educación 📖 de calidad en nuestro País. Por ello...

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2.- ¿Qué problemas surgieron por falta de recursos didácticos digitales enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19 para desarrollar el proceso educativo?

El principal problema que se presentó en la institución es el acceso a internet, así como a los dispositivos tecnológicos necesarios para poder impartir las clases virtuales, pese a que la mayor parte de estudiante contaban con los medios tecnológicos para el aprendizaje, existe un grupo de estudiantes que no cuenta con esa disponibilidad, lo que les impide acceder a las clases virtuales

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3.¿Cómo resolvieron estos problemas las instituciones educativas?

Para dar acceso a la educación igualitaria para todos los estudiantes, la institución, estableció programas de estudios para aquellos estudiantes que no podían acceder a los cases virtuales, por medio del envío de tareas y resolución de talleres que eran presentados cada mes de forma física a la docente de la institución, así como la utilización de plataformas virtuales que los estúdiate puedan utilizar para realizar sus tareas

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¿Qué problemas de organización académica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19?
Los problemas de organización académica que enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia fue que tuvieron que adaptarse a una educación virtual,  y a utilizar recursos tecnológicos con los que no estaban tan familiarizados.

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4.- Expresen su reflexión sobre la experiencia de “aproximación a las instituciones de educación básica y su realidad en tiempos de Covid 19”.

Para poder suplir la falencia de la suspensión de clases presenciales, la mayoría de instituciones educativas se vieron en la obligación de reestructurar su metodología de enseñanza, con la inclusión de diversas plataformas virtuales que les permita aproximar a los estudiantes con el proceso de enseñanza, así como la movilización de los docentes a las unidades educativas, de tal manera que quede evidencia las brechas digitales una existente en ciertos grupos sociales

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¿Cómo resolvieron estos problemas las instituciones educativas?
A medida que pasaba el tiempo las instituciones educativas fueron viabilizando los problemas para encontrar soluciones, que les permita llegar de una mejor manera a los estudiantes mediante las clases virtuales utilizando métodos y recursos tecnológicos más didácticos y lúdicos y así mejorar el aprendizaje.

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Comenten, cuáles son las acciones que implementaron las instituciones educativas, que ustedes consideran fueron acertadas; y ¿qué acciones modificarían?
Las acciones que se implementaron en la institución fueron: los recursos y métodos virtuales más avanzados lo que ayudo a mejorar el interés y la dinámica en las clases por parte de los estudiantes. Modificaría las planificaciones haciéndolas más lúdicas para lograr más atención y más conocimientos en los estudiantes.

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Expresen su reflexión sobre la experiencia de “aproximación a las instituciones de educación básica y su realidad en tiempos de Covid 19”.
La experiencia obtenida en las prácticas ha sido enriquecedora, ya que por medio de éstas he conocido mejor la situación de la realidad de la pandemia y como buscar alternativas de solución que favorezcan la enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.

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5.- Comenten, cuáles son las acciones que implementaron las instituciones educativas, que ustedes consideran fueron acertadas; y ¿Qué acciones modificarían?
Acciones

Cada docente de la unidad educativa tuvo que reorganizar su planificación de contenidos, para poder emplear métodos y técnicas que les ayude a captar la mayor atención de los estudiantes en el periodo de clases virtuales., tales como el empleo de material didáctico más llamativo, tareas de menos complejidad y uso de materiales,
Modificaciones
Sin embargo, es importante fortalecer el conocimiento  de los docentes en el manejo  adecuado de las distintas plataformas educativas virtuales, así como extender el tiempo de clases en periodos parciales
Implementar nuevas estrategias de enseñanza que incluyan la utilización de plataformas virtuales , mediante la implantación de juegos didácticos para fortalecer el aprendizaje.