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La calidad del internet, en muchas ocasiones no se pueden usar recursos que demanden un internet estable, por lo que la discusión de las preguntas clave pueden ser por medio del chat de zoom. 

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La calidad del internet, en muchas ocasiones no se pueden usar recursos que demanden un internet estable, por lo que la discusión de las preguntas clave pueden ser por medio del chat de zoom. 

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Alan Jiménez

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Preguntas clave a través de un recurso virtual y trabajo colaborativo. 

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Preguntas clave a través de un recurso virtual y trabajo colaborativo. 

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Alan Jiménez

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Discusión por medio de plataformas digitales como Padlet, Mentimeter, etc. 

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Discusión por medio de plataformas digitales como Padlet, Mentimeter, etc. 

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Alan Jiménez

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Problematización del tema y preguntas clave.

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Problematización del tema y preguntas clave.

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Alan Jiménez

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Hay un sin número de problemas, por lo que antes de iniciar se debe identificar si los alumnos cuentan con los requisitos mínimos indispensables para poder tomar la asignatura o curso

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Hay un sin número de problemas, por lo que antes de iniciar se debe identificar si los alumnos cuentan con los requisitos mínimos indispensables para poder tomar la asignatura o curso

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Alberto Galicia

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Hasta el momento no he tenido clases hibridas, pero funcionaría haciendo una combinación de presencial y en línea. 

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Hasta el momento no he tenido clases hibridas, pero funcionaría haciendo una combinación de presencial y en línea. 

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Alberto Galicia

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Se envía por correo una bienvenida al curso, en la que se indica la forma general de trabajo y la forma de acceder. Lo primero que van a encontrar es un video de presentación del curso. Se utilizan videos con contenido, videos interactivos y video tutoriales. Por otra parte, se realiza una sesión mediante zoom, para resolver problemas y conocerlos. 

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Se envía por correo una bienvenida al curso, en la que se indica la forma general de trabajo y la forma de acceder. Lo primero que van a encontrar es un video de presentación del curso. Se utilizan videos con contenido, videos interactivos y video tutoriales. Por otra parte, se realiza una sesión mediante zoom, para resolver problemas y conocerlos. 

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Alberto Galicia

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Lo primero es la presentación con los alumnos, la actividad inmediata es hacer una actividad en la que ellos participen deben presentarse ante sus compañeros e indicar, que esperan del curso, al terminar se explica  la forma de trabajo, que siempre require la participación activa de ellos. 

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Lo primero es la presentación con los alumnos, la actividad inmediata es hacer una actividad en la que ellos participen deben presentarse ante sus compañeros e indicar, que esperan del curso, al terminar se explica  la forma de trabajo, que siempre require la participación activa de ellos. 

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Alberto Galicia

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Subir el tono de voz o generar preguntas para que pongan atención y solicitar sus opiniones.

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Fallas de internet, aumentar la cantidad de Gigas y apagar algunos dispositivos como celulares.

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Si llego a presentar fallas en la conexión, utilizo los datos móviles o alguna otra red

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No he participado, pero podría solicitar participaciones de los alumnos presenciales y de los que están en línea para integrarlos a todos

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Compartir videos que ejemplifiquen el tema y generen una dicusión sobre el mismo

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Interactuar con los estudiantes

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En ocasiones el micrófono falla y debo cambiarlo para que el alumnado que está en línea pueda escucharme correctamente.

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En ocasiones el micrófono falla y debo cambiarlo para que el alumnado que está en línea pueda escucharme correctamente.

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Reviso que el equipo funcione adecuadamente, localizo el micrófono que me permita ser escuchado en ambos sitios (presencial y en línea), comparto recursos audiovisuales, modulo mi voz y hablo claramente.

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Reviso que el equipo funcione adecuadamente, localizo el micrófono que me permita ser escuchado en ambos sitios (presencial y en línea), comparto recursos audiovisuales, modulo mi voz y hablo claramente.

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Revisar que mi equipo tenga un buen funcionamiento (micrófono, cámara etc), compartir mi pantalla cuando sea pertinente (ppt, videos, etc), solicitar reacciones (emoticones) o que aquellos que puedan activen sus micrófonos

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Revisar que mi equipo tenga un buen funcionamiento (micrófono, cámara etc), compartir mi pantalla cuando sea pertinente (ppt, videos, etc), solicitar reacciones (emoticones) o que aquellos que puedan activen sus micrófonos

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Involucrar a los estudiantes en la temática, modular el tono de mi voz y expresarme lo más claro posible.

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Involucrar a los estudiantes en la temática, modular el tono de mi voz y expresarme lo más claro posible.

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Fallas en la conexión a internet: contar con un servicio alterno. Fallas en la corriente eléctrica: publicar el temario y las sesiones de trabajo calendarizadas en plataforma moodle.

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No he participado en esta modalidad, es por ello que me interesa capacitarme

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Apoyarme con presentaciones o algún otro material. Solicitar la reacción de las/os estudiantes mediante emoticones o en el chat.

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Vincular los contenidos con la vida cotidiana o con acontecimientos pasados o presentes, del país o de alguna otra latitud.

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Iluminación: cierro y abro cortinas. Cámaras apagadas: hago ejercicios y preguntas.

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Iluminación: cierro y abro cortinas. Cámaras apagadas: hago ejercicios y preguntas.

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Comparto pantalla (presentaciones), trabajo en grupos pequeños, empleo buen volumen de voz y organizo dinámicas en las que interactúen presenciales con virtuales. Pongo especial atención en los estudiantes que están virtualmente.

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Comparto pantalla (presentaciones), trabajo en grupos pequeños, empleo buen volumen de voz y organizo dinámicas en las que interactúen presenciales con virtuales. Pongo especial atención en los estudiantes que están virtualmente.

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Comparto pantalla (presentaciones o videos), hago preguntas, trabajo grupos pequeños en aulas privadas.

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Comparto pantalla (presentaciones o videos), hago preguntas, trabajo grupos pequeños en aulas privadas.

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Caminar entre los estudiantes, usar el pizarrón y presentaciones en Power Point, preguntar y propiciar el trabajo en grupos pequeños. Brenda.

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Caminar entre los estudiantes, usar el pizarrón y presentaciones en Power Point, preguntar y propiciar el trabajo en grupos pequeños. Brenda.

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Fallas en computadora o internet, se soluciona teniendo diferentes formas de comunicarse con los alumnos para avisar del problema y dar instrucciones

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No he tenido la experiencia

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Buen nivel de voz
Compartir pantalla
Proyectar videos
Grupos de zoom
Juegos virtuales

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Cambios de voz
Movimiento
Preguntar cosas que les permitan participar
Dar ejemplos que sean fáciles de ver en la vida cotidiana

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Desde el inicio tengo un WA para comunicarnos, y tengo una alumna como co-docente, que me hace el paro para cuándo tengo fallas. Siempre les aviso que haríamos si se salen o yo me salgo.

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Desde el inicio tengo un WA para comunicarnos, y tengo una alumna como co-docente, que me hace el paro para cuándo tengo fallas. Siempre les aviso que haríamos si se salen o yo me salgo.

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Reiniciar la compu o la red cuando el zoom parpadea dejando en negro la pantalla o no se escucha o si alguien más comparte pantalla.

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Reiniciar la compu o la red cuando el zoom parpadea dejando en negro la pantalla o no se escucha o si alguien más comparte pantalla.

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Si se va la luz me he comunicado con datos de mi celular por medio de classroom o subo alguna activad asincronica. Dejo a algu nalumno de coanfitrion en l oque entro o le voy dejando instrucciones. Al ingresar la clase les pongo canciones que previamente hicimos las listas de favoritos o vemos caricaturas o anime en lo que inicia la clase nos comunicamos por classroom y ahí compartimos contenido académico y no académico. Tenemos en cada salón un librero y todos le ponemos.

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Afortunadamente muy pocas y he podido resolverlas en casa: dispositivos, conexión red y corriente eléctrica

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Afortunadamente muy pocas y he podido resolverlas en casa: dispositivos, conexión red y corriente eléctrica

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Si es el caso de lo que estamos revisando, implementar todas las recomendaciones del modelo, dependiendo del objetivo de la clase

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Si es el caso de lo que estamos revisando, implementar todas las recomendaciones del modelo, dependiendo del objetivo de la clase

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Les pongo una canción al ingresar a la clase, que se relacione con el tema de la clase

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Les pongo una canción al ingresar a la clase, que se relacione con el tema de la clase

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Hablar de forma dinámica, romper el hielo. 

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Hablar de forma dinámica, romper el hielo. 

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Dejo abierta mi cámara en la sesión, uso audífonos con mifrono para aislar los demás ruidos

# data[].attributes.subject
Dejo abierta mi cámara en la sesión, uso audífonos con mifrono para aislar los demás ruidos

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Preguntar directo a un alumno y pedirles que pongan ejemplos

# data[].attributes.subject
Preguntar directo a un alumno y pedirles que pongan ejemplos

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Usar presentaciones, modular la voz, preguntas directas, clases estilo seminario.

# data[].attributes.subject
Usar presentaciones, modular la voz, preguntas directas, clases estilo seminario.

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Pongo videos, promuevo trabajo colaborativo en grupos reducidos de zoom, uso padlet.

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Pongo videos, promuevo trabajo colaborativo en grupos reducidos de zoom, uso padlet.

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Formó equipos pequeños y les pido que investiguen datos sobre lo que se esta revisando y les pido conclusiones

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Se ha ido la luz y a partir de ahí hacer grupos de WhatsApp para comunicarnos, solicitarle a algún alumn@ de coanfitrion.

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Se ha ido la luz y a partir de ahí hacer grupos de WhatsApp para comunicarnos, solicitarle a algún alumn@ de coanfitrion.

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Que los alumnos se conocieran entre sí, trabajar en equipos pequeños

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Problemas y soluciones (Qué problemas de comunicación, tecnología, recursos digitales, etc. has tenido y forma de solucionarlos)

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Problemas y soluciones (Qué problemas de comunicación, tecnología, recursos digitales, etc. has tenido y forma de solucionarlos)

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Que los alumnos no enciendan su cámara.
Que falle la señal de internet.
He podido solucionarlos, en la mayoría de los casos, hablando acerca de las ventajas y desventajas de encender la cámara y, por supuesto, tratando de ser muy empático con ellos.

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Ocupamos el chat y compartimos imágenes adjuntas y utilizamos las reacciones de zoom 😍

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Pedirles que participen a través del chat y otros recursos digitales (por ej. Mentimeter). Propiciar la interacción entre los estudiantes, usando las salas pequeñas. 

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Pedirles que participen a través del chat y otros recursos digitales (por ej. Mentimeter). Propiciar la interacción entre los estudiantes, usando las salas pequeñas. 

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Problemas de conexión tanto de los alumnos y de los docentes. Usar otros recursos tecnológicos y no sólo que haya comunicación a través de zoom.

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Encender la cámara, hacer preguntas, usar una pizarra virtual para que sea visible para todos

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Dividir a los alumnos para la sección práctica y todos puedan participar al mismo tiempo.

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Modular mi tono de voz, caminar por el salón, hacer preguntas detonadores para promover la participación del alumnado

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Muchas veces les pido que nos sentemos en círculo para que podamos interactuar y así escucharse a sí mismos

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Muchas veces les pido que nos sentemos en círculo para que podamos interactuar y así escucharse a sí mismos

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Utiliza la appSorteos mediante una ruleta promover la participación aleatoria

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Reacciones con emoticones, uso del chat y encuestas a través del zoom 

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Reacciones con emoticones, uso del chat y encuestas a través del zoom 

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Señal de Internet y lo solucioné con un módem inhalambrico...

# data[].attributes.subject
Señal de Internet y lo solucioné con un módem inhalambrico...

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Hablar con la cámara prendida y esperar que los alumnos hagan lo mismo. Dividirlos en salas y usar presentaciones y materiales virtuales para que ellos alumnos participen y el docente también.

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Moverme por el salón, proyectar diapositivas, hablar claro y fuerte, hacerles preguntas

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Utilizar aplicaciones como Kahoot de preguntas y respuestas sobre los temas visto en clase

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De conexión, de audio y de video.

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Ubicar los dispositivos con los que cuento.

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Revisar que audio y video funcionen bien.

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Desarrollar actividades que les llamen la atención

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Saber utilizar adecuadamente los dispositivos.

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Saber utilizar adecuadamente los dispositivos.

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Encender la cámara, interactuar constantemente.

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Encender la cámara, interactuar constantemente.

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Problemas de red: apago y prendo mi WiFi, apago mi cámara y espero a ver la respuesta.
Poca participación de los alumnos: los llamo por su nombre, invito a todos a participar, mantengo mi cámara prendida y los motivo a prender la suya.

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Hablar muy fuerte. Dar acceso a los alumnos que estén en línea. Abrir zoom

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Estar consciente de las dos audiencias para no perder la atención del alumnado

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Solo a veces, que la red sea inestable, que mis alumnos no participen y los tenga que invitar diciéndoles que si me dejan ahí y se van, los tendré que sacar de la clase...

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Solo a veces, que la red sea inestable, que mis alumnos no participen y los tenga que invitar diciéndoles que si me dejan ahí y se van, los tendré que sacar de la clase...

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Uso videos y presentaciones, fomento la participación y reflexión grupal y hago uso de las herramientas de zoom.

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Uso videos y presentaciones, fomento la participación y reflexión grupal y hago uso de las herramientas de zoom.

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Moverme dentro del aula para mantener la atención de los alumnos

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Aún no lo sé :(

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Dificultad en el manejo de programas virtuales- capacitación / conectividad -video 

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Dificultad en el manejo de programas virtuales- capacitación / conectividad -video 

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Prender mi cámara, hacer dinámicas con recursos tecnológicos, poner videos, fragmentos de películas, leer el chat, explicar las diapositivas,

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Envío los materiales previamente a mis estudiantes, alterno entre imágenes, vídeo, y participación frente a cámara

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Utilizar diferentes formatos
Motivar a que abran sus cámaras
Participaciones directas
Mantener la cámara encendidas
Modulación de voz

# data[].attributes.headline
Tendré que recurrir a hacer varias de estas cosas. Será muy interesante.

# data[].attributes.subject
Tendré que recurrir a hacer varias de estas cosas. Será muy interesante.

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Uso de materiales digitales diferentes con una actividad organizada previamente para solicitar un producto de forma virtual en una fecha específica.

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Mezclar mis estrategias virtuales y presenciales

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Problemas de conexión en estudiantes o mía, nos apoyamos entre todos para continuar la clase, compartiendo presentaciones y materiales en aula virtual y Drive

# data[].attributes.subject
Problemas de conexión en estudiantes o mía, nos apoyamos entre todos para continuar la clase, compartiendo presentaciones y materiales en aula virtual y Drive

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Principalmente la conexión y sus fallos
Grabar las reuniones y compartirlas a todo el grupo a la brevedad posible
Anticiparme para compartir los contenidos y temas que estaremos revisando

# data[].attributes.body
Promover las participaciones

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Hacer preguntas, hacer que los alumnos trabajen en equipos sobre lo que aprendieron en clase, poner ejemplos, poner videos. Los problemas de comunicación es que en ocasiones los alumnos no responden. Para ello, hago preguntas directas a los alumnos que veo distraídos. También mando materiales de lectura.

# data[].attributes.headline
Hago casi lo mismo que en la presencialidad, pero agrego algunas cosas divertidas como música o pizarra digital para aumentar el involucramiento.

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Hago casi lo mismo que en la presencialidad, pero agrego algunas cosas divertidas como música o pizarra digital para aumentar el involucramiento.

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Mi laptop ya siempre tiene que estar conectada porque la batería ya no funciona, buscar un lugar en mi depto en el que haya mejor señal y usar dos pantallas para proyectar y ver a los alumnos al mismo tiempo

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Utilizó diferentes recursos como presentaciones, videos, pizcaras, etc

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Me muevo por toda el aula, hago preguntas y fomento la participación de mis estudiantes

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Interacción directa con los estudiantes

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Considerar siempre propuestas y opiniones de los alumnos, mejorar mi internet y los espacios en donde trabajo.

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Considerar siempre propuestas y opiniones de los alumnos, mejorar mi internet y los espacios en donde trabajo.

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El uso de dos dispositivos, uso de herramientas adicionales como google drive, padlet, o alguna lectura o actividad previa para tener una interacción mayor con los dispositivos disponibles.

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Mantener la conexión de mi internet con mantenimiento.
Configurar las plataformas que uso para que todos puedan publicar y observar en contenido sin restricción
Mantenerme atenta a las necesidades del grupo, buscando juntos posibles soluciones