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·         Melissa Carolina Llumiquinga Criollo

·         Lesly Salome López Riviera

·         Joselyn Briggitte Guamaní Flores

·         Maria Beatriz Guiñan Cuji

·         Lady Paola Guachamín Sozoranga

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La tecnología se ha convertido en un aliado estratégico para la continuidad de los procesos educativos La información sobre el aprendizaje individual de cada estudiante, a través de ejercicios de diagnóstico y de seguimiento, permitió  a las y los docentes proporcionar retroalimentación a sus estudiantes y modificar sus estrategias pedagógicas para que sean más efectivas.

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Es necesario promover y ampliar espacios centrados no solo en la enseñanza, sino además en la salud y la nutrición. Los retos ,así mismo como las lecciones sobre la pandemia nos brindan hoy la probabilidad de replantearnos el objetivo de la educación, siendo fundamental el ámbito familiar para el acompañamiento y su participación con hijos/as.

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En tiempos de pandemia esto viabiliza la formación de los educandos con aptitudes integrales como curiosidad, sentido crítico, creatividad, entendimiento de la sociedad y competitividades tecnológicas didácticas y otras cualidades positivas en el proceso educativo.

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La interrupción del ciclo escolar ha significado una oportunidad en materia de adaptación e innovación de los sistemas de enseñanza, lo que puede significar enormes avances, pero que también ha implicado una acentuación de las brechas educativas preexistentes en nuestro país entre estudiantes de situación más vulnerable, motivo por el cual algunos educandos desertaron del derecho a la educación.

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Se incremento herramientas educativas , planificaciones y horarios  totalmente virtuales de tal manera que las instituciones educativas debían adaptarse a las TIC, facilitando a los docentes un control de los avances académicos de los estudiantes en el desarrollo del aprendizaje.

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Los estudiantes no contaban con las posibilidades para la adquisición de equipos tecnológicos, lo cual los llevo abandonar sus estudios.

Falta de conocimiento de plataformas tecnológicas.

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La organización educativa existe un grado jerárquico en las metas arraigadas en la normativa de los procesos administrativos, siendo importante ya que se planifica, establece y controla las ocupaciones que complementan el trabajo pedagógico. Así contribuyendo que el docente –alumno optimicen las estrategias institucionales.

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Uno de los problemas que enfrentó las instituciones fue su medio de comunicación ya que tuvo que implementar las plataformas en las cuales estudiantes y docentes tenían poca experiencia en el manejo de las TIC, lo que dificulto el proceso de aprendizaje.

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El sistema educativo se enfrentó a problema sistemáticos, uno de ellos fue suspensión de las actividades escolares para evitar posibles contagios, el cual desato algunos inconvenientes en el aprendizaje, exigiendo a que las autoridades que refuercen la metodología de enseñanza.

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La falta de conocimientos en usar las herramientas tecnológicas educativas tanto docentes, estudiantes y padres de familia, tomo su tiempo mediante la practica para ir implementando las clases.

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Es imposible trasladar la estructura presencial a un sistema en línea o virtual, se corre el riesgo de que el proceso no sea significativo para el estudiante y, por ende, fracase.

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La tecnología se convirtió en una herramienta fundamental para generar un proceso significativo de enseñanza-aprendizaje; estos recursos promoverán un escenario adecuado y servirán de conexión entre los docentes y sus estudiantes.

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Las unidades educativas impulsaron desafíos de tal manera que  implementaron plataformas digitales, para desarrollar el aprendizaje. Pero también a esto se suma un acceso desigual a conexiones a Internet a sectores de bajos recursos afectando totalmente en su aprendizaje.

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En esta nueva modalidad virtual, la institución busco herramientas virtuales y tecnológicas para poder cumplir con las metas de enseñanza-aprendizaje .

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3.- ¿Cómo resolvieron estos problemas las instituciones educativas?

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2.- ¿Qué problemas de infraestructura tecnológica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19 para desarrollar el proceso educativo?

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Unidad Educativa Franciscana "La Inmaculada"

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1.- ¿Qué problemas de organización académica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19?

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CONTEXTOS Y PROBLEMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

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Existirá una desventaja entre aquellos estudiantes de ciudad con posibilidad económica y entre aquellos estudiantes de campos o suburbios que no cuentan con recursos y los medios necesarios, esto se convierte en uno de los grandes desafíos: la equidad educativa.