# data[].attributes.body
La Informática Educativa fue incorpada a la educación dominicana en el año 1996, como una iniciativa para transformar los procesos de enseñanza aprendizaje.

En un principio, se inició con 324 laboratorios de informática, diseminados en algunos centros del Nivel Medio.

Actualmente, se cuenta con el programa "República Digital", para impulsar la tecnología.

# data[].attributes.body
La Informática Educativa, ha revolucionado el sistema educativo dominicano, posibilitando la enseñanza, de manera distinta, así como el aprendizaje autónomo, donde los estudiantes son responsables de construir su propio conocimiento, en interacción con los contenidos, visualizados a través del computador.

A finales del 2020, se entregó a todos los docentes "computadoras", y en adición, una formación en desarrollo de competencias tecnológicas.

En 2021, se facilitaron tablets a estudiantes del Nivel Primario y laptops, a los del Secundario.

# data[].attributes.body
A pesar de que la mayoria de los docentes y estudiantes de la República Domicana, han sido dotados de equipos tecnológicos (computadoras y tablets), no todos tienen acceso a internet, lo que dificultad la comunicación efectiva y el desarrollo del proceso. Además, a esto se suma, el déficit de recursos en los centros educativos del país: plasmas, pizarras digitales, videoproyectores...

Uno de los riesgos más frecuentes que supone la implementación de la informática educativa, es la adicción a los aparatos tecnológicos, causando esto, problemas en la visión y distorción de los fines de la educación.

# data[].attributes.body
La Informática Educativa está presente en todas las áreas del currículo dominicano, al momento de gestionar información, realizar actividades académicas, como: proyectos, producciones, creaciones de archivos multimedias, etc. Dando origen a nuevas formas de hacer y motivando al estudiantado a crear cosas diferentes, de acuerdo a sus intereses.

Según se expresa en el Diseño Curricular del Nivel Primario, Primer Ciclo, los estudiantes de ese nivel "integran las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en su proceso de aprendizaje y las usan adecuadamente de acuerdo a sus necesidades y requerimientos". (MINERD, 2016, p. 58).