# data[].attributes.headline
O aluno pode inserir no portfólio também atividades desenvolvidas fora do ambiente escolar, como por exemplo, fotos tiradas em uma exposição, relatos de um documentário que ele achou interessante, etc..

# data[].attributes.subject
O aluno pode inserir no portfólio também atividades desenvolvidas fora do ambiente escolar, como por exemplo, fotos tiradas em uma exposição, relatos de um documentário que ele achou interessante, etc..

# data[].attributes.headline
Sistematização de atividades, uma ótima forma para organização de todo aprendizado.

# data[].attributes.subject
Sistematização de atividades, uma ótima forma para organização de todo aprendizado.

# data[].attributes.body
Nome dado a um conjunto de tarefas realizadas durante um período de tempo, que organiza, mostra a identidade do estudante e pode ser avaliado pelo professor.

# data[].attributes.headline
Acredito que é um dos instrumentos de avaliação que acompanha o percurso formativo dos alunos durante os três ano do Ensino Médio.

# data[].attributes.subject
Acredito que é um dos instrumentos de avaliação que acompanha o percurso formativo dos alunos durante os três ano do Ensino Médio.

# data[].attributes.headline
Local de armazenamento de suas atividades realizadas em todo o processo, onde o estudante pode ir acompanhando sua evolução e também fazer sua autoavaliação. 

# data[].attributes.subject
Local de armazenamento de suas atividades realizadas em todo o processo, onde o estudante pode ir acompanhando sua evolução e também fazer sua autoavaliação. 

# data[].attributes.headline
Sei que além dos trabalhos acadêmicos, os alunos são livres para alimenta-lo com conteúdos e trabalhos feitos por ele mesmo, sem a intervenção do professor, ou seja, o portifólio é uma criação do ALUNO.

# data[].attributes.subject
Sei que além dos trabalhos acadêmicos, os alunos são livres para alimenta-lo com conteúdos e trabalhos feitos por ele mesmo, sem a intervenção do professor, ou seja, o portifólio é uma criação do ALUNO.

# data[].attributes.body
Uma maneira de organização das atividades para, até mesmo, servir como autoavaliação do desenvolvimento educacional ao passar do tempo.

# data[].attributes.headline
Acho interessante começar pelo diagnóstico, pois a partir dele vou verificando o que preciso explorar mais por meio desses instrumentos de avaliação. Além disso, acredito que o aluno passa a participar mais também (protagonismo).

# data[].attributes.subject
Acho interessante começar pelo diagnóstico, pois a partir dele vou verificando o que preciso explorar mais por meio desses instrumentos de avaliação. Além disso, acredito que o aluno passa a participar mais também (protagonismo).

# data[].attributes.headline
De acordo com Juracy C.Marques: avaliação é um processo contínuo, sistemático, compreensivo, comparativo, cumulativo, informativo e global, que permite avaliar o conhecimento do aluno.

# data[].attributes.subject
De acordo com Juracy C.Marques: avaliação é um processo contínuo, sistemático, compreensivo, comparativo, cumulativo, informativo e global, que permite avaliar o conhecimento do aluno.

# data[].attributes.headline
Acredito que nesses instrumentos de avaliação conseguimos evidenciar o domínio de competências previstas na proposta curricular.

# data[].attributes.subject
Acredito que nesses instrumentos de avaliação conseguimos evidenciar o domínio de competências previstas na proposta curricular.

# data[].attributes.headline
Acredito que também é importante as devolutivas para os estudantes dos resultados individuais ou coletivos da avaliação. Para que ele possa explorar os pontos fortes e superar os pontos fracos por meio do plano pessoal de estudo.

# data[].attributes.subject
Acredito que também é importante as devolutivas para os estudantes dos resultados individuais ou coletivos da avaliação. Para que ele possa explorar os pontos fortes e superar os pontos fracos por meio do plano pessoal de estudo.

# data[].attributes.headline
Durante todo o processo, desde uma avaliação escrita ou uma conversa durante a aula que o aluno consegue trazer a sua realidade para dentro do contexto.

# data[].attributes.subject
Durante todo o processo, desde uma avaliação escrita ou uma conversa durante a aula que o aluno consegue trazer a sua realidade para dentro do contexto.

# data[].attributes.headline
A avaliação é feita diariamente por meio de múltiplos instrumentos e formas avaliativas em diferentes momentos de ação, planejados e articulados.

# data[].attributes.subject
A avaliação é feita diariamente por meio de múltiplos instrumentos e formas avaliativas em diferentes momentos de ação, planejados e articulados.

# data[].attributes.headline
Em todo o momento, tanto nos acertos como nos erros!

# data[].attributes.subject
Em todo o momento, tanto nos acertos como nos erros!

# data[].attributes.headline
A qualquer momento. Até quando ele nos conta sobre os anseios / expectativas acerca da matemática. 

# data[].attributes.subject
A qualquer momento. Até quando ele nos conta sobre os anseios / expectativas acerca da matemática. 

# data[].attributes.body
Durante todo o período que estamos em construção do conhecimento, antes, durante e depois.

# data[].attributes.body
De forma contínua e diária durante as discussões em sala de aula e pelos trabalhos e avaliações desenvolvidas anualmente