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¿Qué hicimos?
Hicimos las debidas presentaciones, el profesor explicó como iba a ser el flujo de trabajo y las tareas y proyectos a presentar, se habló un poco de qué se trataba la comunicación y su importancia
¿Qué aprendí?
Porqué una comunicación asertiva es importante, los tipos de comunicación que existen y como estos se dividen

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¿Qué hicimos?
Hablar un poco de como se compone el lenguaje y nuestra forma de comunicarnos y cuales son unas herramientas útiles para representar lo que queremos realizar, decir o explicar como por ejemplo la Taxonomía de Bloom.
¿Qué aprendí?
Que nuestra forma de comunicarnos tiene mucho que ver con la forma con la que pensamos o entendemos las cosas y como tanto en la comunicación verbal como escrita encontramos reglas que nos ayudan a que el receptor entienda de una mejor manera el mensaje que estamos transmitiendo, también que nos podemos comunicar sin usar palabras con ayuda de las asociaciones o como un icono o imagen nos ayudan a comunicar también sin decir o escribir palabras

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¿Qué hicimos?
Trabajamos en la lectura de un documento llamado la lingüística cognitiva
¿Qué aprendí?
Que la comunicación y la lingüística en general puede ser más detallada que las partes que normalmente se estudian, tiene que ver el pensamiento y los procesos cognitivos de cada persona también para la total comprensión de la lingüística de una persona, las experiencias, los procesos pasivos y mucho tiene que ver con la forma en la que categorizamos las cosas porque esto podría explicar como percibimos el mundo y viceversa

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¿Qué hicimos?
Trabajamos en una lectura sobre el desarrollo de las habilidades de la escritura eficiente donde se explicaba un poco sobre la estructura a seguir a la hora de escribir cualquier cosa un libro, un ensayo, etc. Explica que no es solo las reglas básicas para la escritura sino que hay una estructura que podemos seguir para ordenar nuestras ideas, de manera que todo suene y se entienda mejor.
¿Qué aprendí?
En sí la estructura, no sabía de la existencia de ella, que toma en cuenta todo el proceso de elaboración  hasta con una serie de pasos a seguir, me parece muy interesante y también como este mismo esquema o serie de pautas nos ayudan con la utilización no solo de texto para comunicar lo que queremos comunicar sino también el uso de imágenes, figuras, signos y todo lo que tengamos a la mano para utilizarlo a la hora que querer transmitir y comunicar lo que realmente queremos, también que el desarrollo de nuestra mente y nuestros pensamientos de manera ordenada es muy importante para esto

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2 Habilidades para la escritura eficiente

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Presentación que realizamos mis compañeros y yo

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¿Qué hicimos?
Esta clase debíamos realizar una serie de presentaciones con temas relacionados a la comunicación, en este caso técnicas de comunicación individuales y grupales y vicios del lenguaje
¿Qué aprendí?
Aprendí un poco más sobre técnicas que se pueden utilizar para realizar para realizar presentaciones en solitario, y también los tipos de comunicación grupales que varias no las conocía o al menos no sabía como era en sí la dinámica de cada una y como llevarlas a cabo de manera más exitosa, también entender un poco mejor que son los vicios del lenguaje que muchos los utilizamos pero no nos damos cuenta que están ahí o que existen hasta que alguien nos lo menciona, al menos yo ya puedo reconocer cuales son los que más utilizo

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¿Qué hicimos?
Esta clase era día para las siguientes presentaciones sobre los tipos de texto narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos, donde los compañeros debían explicar en una presentación cada uno de estos puntos
¿Qué aprendí?
Primeramente la clasificación de estos tipos de texto, de todos ellos porque para ser honesta desconocía por completo estas clasificaciones, ahora, en cuanto al como identificarlos, los que se me hicieron un poco más difíciles de comprender fueron los textos argumentativos ya que como lo describieron los compañeros durante la clase son textos que expresan opiniones o están hechos para rebatir, y me costó un poco comprender las clasificaciones de estos y identificar cuando es cada una de ellas

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¿Qué hicimos?
Debíamos de realizar la lectura sobre la investigación científica, que explicaba un poco sobre la teoría y metodología de una investigación científica y posterior a la lectura debíamos realizar un resumen sobre la lectura donde se apreciaran todas sus partes para su comprensión
¿Qué aprendí?
Que un trabajo de investigación no son solo las partes que comúnmente estamos acostumbrados a ver y utilizar para la redacción del mismo, hay toda una serie de consejos y pautas que se pueden seguir para un mejor redacción y comprensión de un proceso investigativo, la lectura explica un poco más las partes de la estructura de un proceso investigativo pero con el afán de verlo más desde el punto de vista de análisis, el uso de la lógica y el razonamiento y como esto lo podemos complementar con la información y los datos que debemos recolectar para fundamentar nuestros datos puesto que un proceso investigativo se trata meramente de resolución de problemas primero debemos pensar como sería la mejor forma de hacerlo y como podemos comprender para que sirve cada aspecto de una investigación y su importancia

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3 La Investigación Cientifica Teoria y Metodologia

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¿Qué hicimos?
El profesor nos mostró por medio de una exposición magistral como era el proceso correcto para un trabajo de investigación
¿Qué aprendí?
Que los trabajos de investigación requieren de muchísimo tiempo invertido, cuesta un poco aplicar y identificar correctamente los instrumentos de recolección de datos para el tipo correcto de investigación y que debemos aprender a comprender cada una de las partes de una investigación para saber porqué están, como funcionan y porqué son importantes porque en un principio no se entiende muy bien cada una de las partes, son procesos largos que requieren tiempo y mucha dedicación y muchísima búsqueda de información además de mencionar que este tipo de trabajos son una fracción de una tesis que suelen ser incluso más amplias y por lo que requieren más partes y más tiempo ya que son investigaciones no solo para un proyecto de clase son investigaciones serias

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¿Qué hicimos?
Trabajamos en la lectura de varios documentos de donde teníamos que extraer información sobre los diferentes métodos de recolección de datos, según el tipo de investigación ya sea cualitativa o cuantitativa.
¿Qué aprendí?
Aprendí un poco de qué tenía que ver cada método con el tipo de investigación y cual es la importancia de cada uno, también encontré algunos que desconocía que me parecieron interesantes para ser utilizados en algunas investigaciones

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¿Qué hicimos?
Durante el tiempo de la clase trabajamos en el documento a presentar sobre la investigación y también trabajar sobre el documento con un tipo de texto escogido por cada estudiante
¿Qué aprendí?
Aprendí durante la realización del texto a presentar que realizar este tipo de textos es un ejercicio mental muy fuerte, a veces no se sabe con exactitud como poner lo que pensamos en palabras y considerar que las ideas estén claras y sin repetir palabras y aún más complicado para el documento de una investigación tan amplia como la que debíamos realizar

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¿Qué hicimos?
Participamos en las presentaciones relacionadas a los trabajos de investigación realizados por cada grupo, donde cada uno tenía 20min para poder exponer al grupo de qué trató la investigación
¿Qué aprendí?
Los trabajos de investigación presentados me parecieron temas de suma importancia como el tema de la discriminación para los hombres, me hubiera gustado que los compañeros hubieran practicado un poco para que expusieran todo lo que tenían preparado, luego por otro lado, cuando hablaron de la importancia de educar a los jóvenes sobre el uso de las redes sociales, pienso que muchos de los puntos que comentaron son cosas que deberíamos poner en práctica en esta sociedad

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Semana Santa

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¿Qué hicimos?
Escuchamos las presentaciones de los compañeros que nos exponían sobre los diferentes temas que utilizaron para sus proyectos de investigación
¿Qué aprendí?
Para empezar aprendí un poco sobre el tema de carbono neutralidad que es algo que Costa Rica anda buscando desde hace ya unos años y me pareció importante que los compañeros expusieran de qué se trata todo el tema por que es más extenso de lo que se piensa y que recalcaron los errores que se siguen cometiendo en el país por los que no podemos llegar a esto aún, luego el tema sobre los adolescentes y el ejercicio y pude notar la preocupación de algunos compañeros que son padres sobre qué educación física le dan a sus hijos, luego sobre el tema piñeras en general siento que fue un buen tema y importante para la comunidad, tomando en cuenta que sabemos la contaminación que estas aportan y que no afectan solamente a los que trabajan en estos lugares sino también a poblaciones aledañas me pareció una investigación interesante sobre todo porque es parte de nuestra comunidad