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Criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista

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Criterios diagnósticos del Trastorno del Espectro Autista

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Algunos criterios diagnósticos del TEA, son:

Dificultad en comunicación social e interacción social: como lo es el déficit en reprocidad socio-emocional, dificultad para desarrollar, mantener y comprender relaciones, y déficit en conductas comunicativas no verbales usadas en la interacción social.

Presenta patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses: como movimientos motores o habla estereotipados o repetitivos, adherencia inflexible a rutinas o patrones de comportamiento verbal o no verbal ritualizados, intereses altamente restringidos (obsesivos) y hiper- o hipo- reactividad sensorial.

Ocurre en el periodo inicial de desarrollo, en la infancia temprana (pero los síntomas pueden no ser plenamente manifiestos hasta que las demandas sociales excedan las capacidades).

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El diagnóstico de TEA puede ser difícil de realizar, debido a que no existen pruebas médicas para diagnosticarlo.

Por lo tanto, para hacer un diagnóstico, los médicos deben evaluar el desarrollo del niño o niña en las destrezas básicas, si las tienen a su debido tiempo o si es posible que tengan retrasos.

Luego, si el médico observa cualquier signo de problema, se necesita hacer una evaluación diagnóstica integral.

El diagnóstico integral, puede incluir observar el comportamiento y desarrollo del infante, y entrevistar a los padres. Es posible que también incluya una evaluación de la audición y la vista, pruebas genéticas, neurológicas y otras pruebas médicas.

Por consiguiente, en algunos casos, el médico de atención primaria podría decidir remitir al niño y su familia a un especialista para que le haga más evaluaciones y determinar el diagnóstico.

Los especialistas que pueden hacer este tipo de evaluación incluyen los siguientes:

Pediatras del desarrollo.

Neurólogos pediatras.

Psicólogos o psiquiatras para niños.

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Señales de la presencia de conductas TEA

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Señales de la presencia de conductas TEA

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Algunos infantes presentan signos del Trastorno del Espectro Autista en la primera infancia, como menor contacto visual, falta de respuesta cuando los llaman por su nombre o indiferencia ante las personas responsables del cuidado.

Otros infantes pueden desarrollarse normalmente durante los primeros meses o años de vida, pero luego se vuelven introvertidos o agresivos o pierden habilidades del lenguaje que habían adquirido.

A continuación, se presentan algunas señales de la presencia de conductas TEA en las personas:

1. Problemas con la interacción y comunicación social: tienen una forma diferente de desarrollar, mantener y comprender las relaciones sociales, por lo que se le dificulta la reprocidad socio- emocional. Además, presenta dificultad en las conductas comunicativas no verbales usadas en la interacción social.

2. Puede tener intereses, actividades o patrones de comportamiento repetitivos y limitados: manifiestan adherencia a un orden y rutinas con las que se sientan más seguros (son inflexibles); también pueden tener intereses inusuales y muy exagerados

3. Muestran hiper o hipo reactividad ante estímulos sensoriales: presentan dificultad para procesar e integrar la información sensorial o estímulos como imágenes, sonidos, olores, sabores o movimiento. Pueden experimentar estímulos aparentemente normales como dolorosos, desagradables o confusos.

Además, algunas personas con TEA tienen otros síntomas. Estos pueden incluir los siguientes: hiperactividad, impulsividad, autolesiones, berrinches, hábitos de alimentación y sueño poco habituales, agresión, entre otras.

Cabe destacar que la presencia de estos síntomas pueden variar en cada persona.

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Importancia de la documentación de evidencias 

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Importancia de la documentación de evidencias 

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Es importante que los médicos evalúen a todos los infantes para detectar los retrasos en el desarrollo. Pero, es fundamental que los padres y médicos trabajen en conjunto, para llevar un registro del comportamiento del menor y apuntes sobre el desarrollo del niño o niña, de acuerdo con las edades. Con el fin de identificar conductas lo más pronto posible.

Igualmente, los docentes deben documentar las conductas de los educandos, para darle una mejor atención educativa y avisar a los padres si observan conductas características del TEA para que lo lleven a valorar a un médico o especialista, en caso de que no hayan sido diagnosticados.

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Conductas observadas vrs pruebas médicas

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Conductas observadas vrs pruebas médicas

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Las personas con TEA, presentan un trastorno en el neurodesarrollo. El TEA se caracteriza por presentar deficiencia en la habilidad para iniciar o sostener relaciones de interacción social y de comunicación, reprocidad socioemocional, inflexibilidad ante los cambios y patrones de comportamiento e intereses repetitivos.

Sin embargo, las personas que tienen un déficit en comunicación social, pero cuyos síntomas no cumplen los criterios para el Trastorno de Espectro Autista, deberán ser evaluados para el trastorno de comunicación social (pragmática). Por lo que un médico especialista debe especificar si:

Se acompaña o no de discapacidad intelectual.

Se acompaña o no de un trastorno del lenguaje.

Se asocia con una condición médica o genética o con un factor ambiental conocido.

Se asocia con otro trastorno del neurodesarrollo, mental o del comportamiento.

Por lo tanto, es importante observar las conductas, pero no basta con esto, se deben hacer estudios más a fondo.