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(continuare fino a 5)

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Quando hai trovato tutte le soluzioni, premi il pulsante "Controlla"

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Rosso Renata.

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Quando hai trovato tutte le soluzioni, premi il pulsante "Controlla"

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Zoom By Istvan Banyai, Perspective In A Sequence of Drawings (Photo Gallery) - Karma Jello

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From Zoom by Istvan Banyai. The story begins here and ends below. Scroll downward slowly and enjoy the changing perspectives.

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con materiali scaricabili in pdf

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Per minibombo ogni libro è un punto di partenza verso nuovi giochi, storie e racconti

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(Tullet e Delaunay)

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Matematica con Tullet e Delaunay

dall'infanzia al primo ciclo della primaria

Sfogliando l'albo illustrato " un libro " di Tullet, sembrerebbe un semplice albo con tante palline colorate che si agitano tra le pagine , in realtà se guardiamo con occhi da insegnante Continua la lettura di Matematica con Tullet e Delaunay

Noi come Rex Ray

di Vanessa Bondini

Prendendo spunto da Rex Ray...., artista americano conosciuto attraverso l' #ArTELIER di #progettoinfanzia - docente Lorenza Ongari ( Micol Blanchard); abbiamo consolidato :

Continua la lettura di Noi come Rex Ray

Cerchi nei cerchi a carnevale

ed un pizzico di pre - scrittura

In alternativa alla stereotipata "scheda", in una scuola mantovana lo staff di #progettoinfanzia ha proposto la realizzazione a collage di un viso carnevalesco per :

Continua la lettura di Cerchi nei cerchi a carnevale

con la tecnica di Micol Blanchard

Lucia Giralico, ha proposto ai suoi bambini l' arte del dettato grafico - pittorico proposta all'#ArTELIER di Genova da Micol Blanchard, unendovi la sua grande creatività.

Il quadro proposto é di Carolina Coto Art per la sua arte un po' naif un po' fantasiosa un po' mandala, ideale per essere interpretata creativamente dai bambini. Continua la lettura di L'arte del dettato grafico

Divagazioni musicali

sui concetti topologici sopra - sotto

Per il bambino di tre anni è estremamente importante e indispensabile la reale

Continua la lettura di Divagazioni musicali

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concetti topologici Archivi - Laboratori nelle scuole

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Sfogliando l'albo illustrato " un libro " di Tullet, sembrerebbe un semplice albo con tante palline colorate che si agitano tra le pagine , in realtà se guardiamo con occhi da insegnante Continua la lettura di Matematica con Tullet e Delaunay di Vanessa Bondini Prendendo spunto da Rex Ray...., artista

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Spunti di lavoro bellissimi

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Un progetto annuale sull'alimentazione

I Presupposti
del Libro

Le insegnanti, Claudia e Patrizia, in costante movimento e ricerca, con voglia di unire competenze progettuali, concretezza di realizzazione, creatività; 25 bambini coinvolti, interessati e con tanta voglia di imparare cose nuove; genitori e nonni che si sono lasciati "trascinare" dentro il progetto suggerendo interessanti proposte; un territorio e delle persone disponibili disposte a collaborare con la scuola mettendo a disposizione le proprie competenze professionali.
Queste le risorse su cui poteva contare la scuola dell'infanzia Gianni Rodari di Bagnolo S.Vito quando ha dato il via al progetto.

Dal dire al fare...
I bambini al lavoro

Nelle pagine del libro sono presentate le esperienze realizzate nella scuola dell'infanzia
"G.Rodari" con i bambini di cinque anni.
Le documentazioni che seguono, dunque : partono dalla trascrizione di alcuni protocolli e conversazioni fatti con i bambini , sono stati proposti quelli che aiutano maggiormente il lettore a comprendere l'itinerario costruito.le fasi operative in cui il percorso è stato suddiviso attraverso azioni e scoperte con alcune fotografie particolarmente significative le attività condotte.
Il libro può essere spedito su richiesta
per informazioni = info@progettoinfanzia.net

recensioni delle lettrici:

Il libro raccoglie in modo chiaro un lavoro ricco di obiettivi e attività articolate e innovative.
La creatività e la passione emergono coinvolgendo tutti i protagonisti in un percorso ricco di obiettivi di lodevole importanza.
Questo libro diventa uno strumento molto utile per le insegnanti che intendono avviare progetti sull'alimentazione
Comprato e letto l'anno scorso visto che stavamo lavorando sull'alimentazione.
Bellissimo😃 è stato uno strumento veramente prezioso che mi ha aiutato a prendere spunti interessanti per il mio percorso.
Grazie mille😙😙😙😙
ATTENZIONE: avvisiamo i ns. lettori che e immagini pubblicate senza la scritta #progettoinfanzia.net sono prese dalla rete al solo scopo di completare i post, non sempre è possibile conoscerne l'autore. Qualora si ritenesse d'intravedere una violazione del copyright, scriveteci in privato a info@progettoinfanzia.net e provvederemo immediatamente a togliere le stesse. Grazie

Elenco dei distributori

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ProgettoInfanzia.net - "L'Appetito Vien Leggendo", laboratori per l'educazione dell'infanzia

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"L'appetito vien leggendo" Un progetto annuale sull'alimentazione I Presupposti del Libro Le insegnanti, Claudia e Patrizia, in costante movimento e ricerca, con voglia di unire competenze progettuali, concretezza di realizzazione, creatività; 25 bambini coinvolti, interessati e con tanta voglia di imparare cose nuove; genitori e nonni che si sono lasciati "trascinare" dentro il progetto suggerendo ...

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e ... altro

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Video tratti dai nostri laboratori presso le scuole e dai nostri ArTELIER (corsi d'aggiornamento per insegnanti e non) Si possono consultare i post relativi ...

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Moltissimi spunti DA GUARDARE

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E book in PDF dei nostri post - Laboratori nelle scuole

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post di progetto infanzia riuniti in piccoli in e - book - guida sull'arte e non solo da scaricare singolarmente. Se lasciate un commento sarebbe gradito .

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Matematica si grazie...con

Charles Demuth - Nicola De Maria e Robert Delaunay

argomento trattato al corso d'aggiornamento di settembre 2014

" ATTACCHI CREATIVI "

Per sviluppare il quadro di Charles Demuth si é utilizzato il
Il tangram
che permette di indirizzare, attraverso una esperienza concreta, all'intuizione dei concetti di conservazione di area e di confronti di aree, scomponendo un quadrato in sette parti dette tan: un quadrato, un romboide, cinque triangoli rettangoli isosceli, di cui due grandi, uno medio e due piccoli.
Obiettivi didattici
- riprodurre con forme geometriche
- produrre e riconoscere figure piane
- confrontare superfici

Viste le grandi dimensioni del tangram, come base abbiamo utilizzato i quotidiani

Il desidero di applicare l'arte in matematica é evidente da questa unione tattile - polimaterica tra Picasso e Klee
INCONTRO ALL'ARTE. ATTACCHI CREATIVI PRESUPPOSTI TEORICI DEL CORSO DI AGGIONAMENTO LA FORMAZIONE DOCENTI PER

superare lo stereotipo educativo

potenziare il pensiero divergente

avvicinare all'arte e ai diversi stili rappresentativi

sviluppare l'autonomia di pensiero attraverso la conoscenza della realtà

e il superamento di stereotipi

favorire la formazione del senso estetico

ATTRAVERSO UNA SPERIMENTAZIONE OPERATIVA L'obiettivo è quello di GUARDARE, ASCOLTARE, IMMAGINARE, RACCONTARE l'arte. RIFERIMENTI TEORICI
Presupposti culturali per la scelta del Progetto sull'arte e la creatività nella scuola :
1)l'atto creativo rinforza l'apprendimento

2)la creatività è considerata una qualità presente in tutti,

3)tale qualità può essere migliorata e sviluppata.

4)L'arte è un veicolo per stimolare la creatività
BIBLIOGRAFIA
Inoltre,per approfondimenti, sono consigliati due testi:

"l'arte per tutti" F.De Bartolomeis -

"entrare nell'arte contemporanea" F.De Bartolomeis

a presto con #progettoinfanzia.net

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Matematica con arte - Laboratori nelle scuole

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Matematica si grazie...con Charles Demuth - Nicola De Maria e Robert Delaunay argomento trattato al corso d'aggiornamento di settembre 2014 " ATTACCHI CREATIVI " Per sviluppare il quadro di Charles Demuth si é utilizzato il Il tangram che permette di indirizzare, attraverso una esperienza concreta, all'intuizione dei concetti di conservazione di area e di confronti ...

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Mani in linea

by Letizia Maria Locatelli
scuola primaria classe terza TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L'alunno:
1)Utilizza materiali e tecniche adeguate per esprimere sensazioni, emozioni, pensieri in produzioni di vario tipo:

2)Sperimenta una pluralità di esperienze per avvicinarsi alle molteplici discipline sportive.

3) Partecipa a scambi comunicativi con compagni e docenti ( conversazioni,discussioni...) attraverso messaggi basati sul parlato spontaneo che rispettino le relazioni spazio - temporali e logiche.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1a. Usare tecniche con intenzione anche con materiale di riciclo.

1b. Usare linee e colore con intenzione ed efficacia.

2a. Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro(correre/saltare, afferrare/lanciare, ecc)

3a. Ascoltare con attenzione per:

- capire

- arricchire il patrimonio lessicale

- eseguire quanto richiesto

- interagire
ATTIVAZIONE
Procuratevi immagini o testi in cui siano subito visibili e rilevabili i vari tipi di LINEE

Aiutatevi con le videoproiezioni alla Lim.

Successivamente, attraverso domande stimolo, guidiamo l'osservazione

(Cosa vedi?Che tipo di linea riconosci? E' curva? Retta?Mista?......)

Proviamo a ripassare con il dito le linee.....dove conducono? Si incontrano?
SVILUPPO
Procuratevi un gomitolo, posizionate il gruppo classe in cerchio e tenendo il capo fate girare il gomitolo lanciandolo a colui che verrà chiamato per nome: si creerà una sorta di "ragnatela dell'amicizia" che permetterà ai componenti di "legarsi e incontrarsi".

Questa attività è utile anche in percorsi legati alla dimensione emotiva e relazionale e trasversale a tutte le discipline.

A questo punto possiamo procedere con il proporre attività di tipo diverso e che coinvolgono diverse discipline. A)Predisporre un grande foglio o drappo di stoffa bianco, pennarelli o pennelli e colori a tempera , che dovranno condividere e chiedere ai bambini di tracciare linee nere:

-secondo le indicazioni dell'insegnante;

-in assoluta libertà.

Una volta svolta questa prima consegna, dar loro la possibilità di "dar colore" all'elaborato

B)Si può presentare l'opera di Calder e chiedere loro di colorare all'interno gli ANELLI, o farlo fare e successivamente farli riconoscere come CAPACI DI GRANDI OPERE come l'artista

c)Dopo aver conosciuto i segni grafici di Tullet Herve tratti dalla cucina degli scarabocchi",

Immagine tratta da "la cucina degli scarabocchi"

Chiediamo agli alunni di disegnare SPIRALI , colorare altri ANELLI, aggiungere SCARABOCCHI, fare OMBREGGIATURE........ CAMBIANDO DI POSTO ogni qual volta verrà chiesto dall'insegnante.

In questo modo si sentiranno molto vicini a Tullet Hervè , condivideranno la realizzazione di un'opera che sarà di TUTTI e di CIASCUNO.

D) Al termine dell'elaborato, nel nostro caso ,è stata fatta la scelta di tagliare l'opera per ricavarne "LE TOVAGLIETTE DELL'AMICIZIA". Questa attività è' stata utilizzata anche a completamento di un percorso di alimentare "i colori dell'alimentazione".

"Apparecchiata la tavola sul quaderno" , è stata colta l'occasione per una attività di arricchimento lessicale durante l'ora di Lingua Italiana

Preparare in palestra giochi motori utilizzando cerchi colorati, funi, forme geometriche, bastoni che ricordino i segni grafici tullettiani e che compongano una grande opera d'arte:i bambini potranno calpestare, entrare, uscire e saltare e anche spostare a turno un elemento per creare una nuova opera!
CONCLUSIONE
Ricordiamo sempre di esporre i lavori PER VALORIZZARE l' operato di tutti.

Come momento di verifica finale, dopo l'osservazione dei processi, si può optare per la richiesta di realizzare un elaborato individuale.;nel nostro caso abbiamo preparato l'ombrello per la festa del papà

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Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /workshop formativi per proporre arte e immagine nella scuola

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by Letizia Maria Locatelli scuola primaria classe terza TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L'alunno: 1)Utilizza materiali e tecniche adeguate per esprimere sensazioni, emozioni, pensieri in produzioni di vario tipo: 2)Sperimenta una pluralità di esperienze per avvicinarsi alle molteplici discipline sportive. 3) Partecipa a scambi comunicativi con compagni e docenti ( conversazioni,discussioni...)

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matematica Archivi - Laboratori nelle scuole

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molto facile

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Free, Online Crossword Puzzle Maker - Crossword Labs

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Make crossword puzzles, print them out as PDFs, share them, and solve them online with Crossword Labs. It’s free, fast and easy. No registration required!

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Matematica con Tullet e Delaunay

dall'infanzia al primo ciclo della primaria
Sfogliando l'albo illustrato " un libro " di Tullet, sembrerebbe un semplice albo con tante palline colorate che si agitano tra le pagine , in realtà se guardiamo con occhi da insegnante possiamo farci condurre nel divertentissimo e ingegnoso gioco proposto da Tullet. Per effetto della geniale creatività dell'autore e, del nostro interagire con il libro, come scuotere, soffiare, agitare, premere, battere, ci sembrerà che i pallini rispondano al nostro comando. Ben sappiamo che pallini, nell'albo sono solo disegnati, ma l'entusiamo e il divertivento sembrerà davvero di muoverli e di giocare con loro. Come farli uscire dalle pagine per attività laboratoriali sui colori primari, sulle forme geometriche, le direzioni spaziali, per contare, per stabilire esattamente il valore di una grandezza mediante operazioni matematiche, addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, calcolare mentalmente, incolonnare, raggruppare, includere, escludere, sovrapporre.............. Molto semplicemente giocando ad estrarre i pallini dalle pagine ed utilizzarli per:
realizzare sequenze dal più grande al più piccolo rispettando una alternanz;

rispettando una alternanza mettere in colonna da più piccolo al più grande, dal più grande al più piccolo.

Contare mentalmente quanti pallini gialli , quanti rossi, quanti blu , se sommo i pallini gialli ai rossi quanti pallini blu dovrò mettere? Prendiamo spunto per proporre o rivedere i numeri amici del 10, che dovranno essere memorizzati dai bambini.

per allenare il calcolo mentale entro il 10: quanti pallini gialli vedi, quanti blu ? la somma é

per allenare il calcolo mentale entro il 20: quanti pallini gialli vedi, quanti blu, quanti rossi ? la somma é ....

Formare dei fiori con pallini dello stesso colore ....le moltiplicazioni, le divisioni, le sottrazioni..............includere, escludere, sovrapporre...........

Giochiamo con l'arte Matematica con Tullet e Delaunay

L'arte é un ottimo mezzo per comporre, da esperienze concrete, dei problemi che coinvolgano e motivino i bambini alla soluzione, partendo da una lettura del quadro, dalla drammatizzazione, dal raccontare il quadro.

Educazione linguistica e la lingua inglese.

Un racconto? inventa una storia di un piccolo pallino nero che si é perso in un labirinto pieno di pallini colorati e, non riusciva a trovare i suoi amici nerini......

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Matematica con Tullet e Delaunay - Laboratori nelle scuole

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Sfogliando l'albo illustrato " un libro " di Tullet, sembrerebbe un semplice albo con tante palline colorate che si agitano tra le pagine , in realtà se guardiamo con occhi da insegnante possiamo farci condurre nel divertentissimo e ingegnoso gioco proposto da Tullet.

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laboratorio sul libro UN GIOCO di Tullet

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laboratorio sul libro UN GIOCO di Tullet

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Sfruttare creativamente i libri è una cosa che amo molto fare.

I libri di Hervé Tullet sono particolarmente adatti per il gioco creativo e la lettura animata, ma io ho cercato di andare più lontano nella scoperta di questo tipo di libri con i " miei" bambini organizzando dei laboratori che comprendessero pittura ,musica, movimento, manipolazione, matematica e attività linguistiche

Hervé Tullet, creatore di oltre 75 libri, è un genio libri per bambini, un mago, con semplici forme geometriche colorate e vari punti riesce ad affascinare i bambini

Giochi?

E' la prima domanda che dà il via a una divertente avventura tra linee, pallini e colori...

Con UN GIOCO, l'autore ha trovato un nuovo modo per costruire l'interazione tra il libro e il lettore: qui il pallino diventa un personaggio con sentimenti ed emozioni, che esprime le sue paure e i suoi desideri incoraggiando il bambino a giocare insieme.

Il bambino è invitato a seguire la linea nera con il dito per guidare il punto giallo attraverso il libro.

Per fare questo si deve rispondere alle domande, giocare a nascondino, ottenere su un giro, passando ostacoli, recitare una formula magica ...

Si tratta di un libro pieno di magia, gioia per i bambini ma anche per i bambini più grandi, è essenzialmente un "oggetto- libro interattivo ", nelle parole dell'autore, e un supporto magico per giocare

Un gioco da fare e rifare, insieme ai bambini, per ridere e divertirsi assieme e senza mai smettere di meravigliarsi della capacità della nostra immaginazione.

Fai come ti dice e vedrai...
La semplicità di un'idea: un libro che si trasforma pagina dopo pagina tra le mani di chi lo legge.
Un grande spettacolo per gli occhi e per l'immaginazione, un'esperienza interattiva che parla ai piccoli, ai grandi, a tutti.
Un libro intelligente con moltissimi spunti per progettare laboratori nella scuola trasversali a tutti i campi di esperienza.

Noi abbiamo cominciato propononendo un'attività in cui si mescolano attività motoria, attività grafico/ pittorica e cooperazione tra bambini.

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