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Procesos de aprendizaje y comunidades virtuales

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Procesos de aprendizaje y comunidades virtuales

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Puede comprenderse que al abordar el aprendizaje en las comunidades virtuales, forzosamente tenemos que atender al aprendizaje colaborativo. Si nos centramos en los procesos de enseñanza-aprendizaje que pueden desarrollarse en las comunidades virtuales de aprendizaje, sean éstas orientadas a grupos (aprendizaje colaborativo entre profesionales, comunidades de práctica, creación colaborativa de materiales y proyectos de investigación,etc.), sean orientadas a objetivos (aprendizaje en entornos virtuales de formación desde perspectivas constructivistas, potenciando la interacción, la participación, la colaboración, etc.), el énfasis se encuentra en la actualidad en:

La importancia de la interactividad en el proceso de aprendizaje.

El cambio de roles de los profesores.

Necesidad de destrezas para el conocimiento.

Gestión y habilidades para el trabajo cooperativo.

Cambio hacia un aprendizaje basado en recursos más que en paquetes.

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Los aprendizajes pueden ser incompletos y superficiales, ya que estas herramientas no siempre son de calidad . Y también no se pueden resolver sus dudas con cierta claridad porque puede crear confusiones en él estudiante.

Distracciones, porque cuando están trabajando estas plataformas pueden que estén realizando realizando otras actividades.

Dependencia del trabajo que realizan  los demás integrantes del equipo.

Los diálogos pueden ser muy breves y poca aportación de información sobre algún tema.

Puede fallar el internet y es necesario que lo tenga para poder trabajar las plataformas de otra  manera no podrán trabajar y se pueden atrasar en la realización de trabajos.

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Para la construcción de comunidades virtuales de aprendizaje debe considerarse el modelo de intervención educativa, el tipo de comunidad virtual de aprendizaje y las características del ambiente de aprendizaje.

La estructura y la dinámica de estas comunidades deben satisfacer una serie de condiciones específicas, tales como:
Se debe facilitar el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo.
Se debe producir la creación activa de conocimientos.
Se deben producir interacción y retroalimentación.
Esta se jerarquiza igual que una comunidad normal, la diferencia es que la gestión de las herramientas de Internet definen los roles de los integrantes.

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Existen cuatro roles en las comunidades virtuales (líderes, moderadores, contribuyentes y mirones) en la sig. imagen se muestra sus funciones:

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Ventajas y desventajas de las comunidades virtuales.

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Ventajas y desventajas de las comunidades virtuales.

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En las comunidades virtuales se busca el enriquecimiento del conocimiento con base en la interacción, pero esto tiene sus ventajas y desventajas. A continuación se presentan estas.

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