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Es otorgar un juicio de valor. Que da como resultado una retroalimentación para el alumno y para el docente donde se pueden tomar acciones para asegurar el logro de los objetivos.

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* La evaluación es un fenómeno ético: Es necesario preguntarse ¿A qué personas se beneficia o perjudica con la evaluación? ¿A qué valores sirve y a qué valores ataca? Todos los niños tienen derecho a tener éxito en la escuela
* La evaluación cuestiona los principios y actitudes del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Plantea al docente como el escanciador del conocimiento.

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*La evaluación tiene un componente de comprobación y de atribución: La evaluación de los alumnos es un proceso de aprendizaje para los docentes, ya que esto les ayuda para mejorar su práctica docente y lograr que los alumnos tengan éxito en su escolarización. Los docentes son los responsables de que los alumnos aprendan.

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* La evaluación condiciona los procesos de aprendizaje: Como docentes es necesario cuestionarse ¿De qué tareas hay más en las evaluaciones? De las menos potentes o de las más potentes: Comúnmente los exámenes solo evalúan aprendizajes memorizados estas son tareas menos potentes.
*La evaluación debe tener en cuenta el contexto que rodea la escuela: Es decir la situación en la que viven los alumnos, sus sentimientos, como es su familia. En este principio tiene mucho que ver la familia ya que por lo regular se interesan por las materias reprobadas. En lugar de  preguntar ¿Has disfrutado aprendiendo? ¿Has ayudado a otros a aprender?

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Como docente ¿Consideras la evaluación como aprendizaje?

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Como docente ¿Consideras la evaluación como aprendizaje?

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Es momento de reflexionar

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La evaluación ayuda para la toma de decisiones que tienden a mejorar la calidad de la educación y su equidad.

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Video 2: La evaluación como aprendizaje

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Video 2: Disertación M. A. Santos Guerra sobre evaluación

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Video N° 2 de M. A. Santos Guerra, para la Actividad No Presencial del curso: "Evaluación centrada en los aprendizajes" - Escuela de Comercio Martín Zapata - UnCuyo - 2013

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Los aprendizajes que suelen evaluarse con los instrumentos de evaluación son:
* Aprendizajes conceptuales
* Aprendizajes procedimentales
* Aprendizajes actitudinales (valores, normas).

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La evaluación abre canales a nuestros sentidos para identificar mejor las necesidades de los alumnos y hacer accesible el conocimiento

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La evaluación abre canales a nuestros sentidos para identificar mejor las necesidades de los alumnos y hacer accesible el conocimiento

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Tipos de evaluación:

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Evaluar es emitir juicios de valor y la medición implica hacer una comparación con un patrón.

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*Exámenes de composición o ensayo
*Exámenes objetivos o de respuesta corta como:
a) Pruebas de suministro
-Respuestas cortas
-Pruebas de complementación
b) Pruebas de selección
-Verdadero y falso
-Selección u opción múltiple
-Por pares o relación de columnas
c) Pruebas de identificación
-Ordenación
-Localización
*Exámenes de libro abierto
*Trabajo en equipo o colaborativo
*Autoevaluación
*Entrevista o exámen oral
*Lista de cotejo
*Rubrica