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N°1: Pensar diferente para hacer la diferencia

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N°1: Pensar diferente para hacer la diferencia

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No se trata de hacer exactamente lo mismo (en términos de educacin) usando dispositivos móviles, sino de aprovechar las potencialidades de estos dispositivos para lograr mejores procesos de formación.

El desafío para los responsables de los proyectos formativos, es pensar en soluciones orientadas a satisfacer necesidades formativas y/o de desempeño para los estudiantes, y tomar (a partir de ello) decisiones relativas a la integración de los medios adecuados para responder de manera eficaz y eficiente a los requerimientos planteados.

Hoy la educación y las ganas de seguir aprendiendo debe seguir al estudiante (en el lugar y momento en que el lo necesite) y no limitarlo a las horas de clases impartidas en un solo lugar.

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Nº 2: Combinar medios de acceso al conocimiento.

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Nº 2: Combinar medios de acceso al conocimiento.

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La combinación de múltiples medios y multi-dispositivos para el logro de los objetivos de aprendizaje esperados, es una de las claves centrales de los procesos formativos actuales. En ese sentido, utilizar los dispositivos móviles abre interesantes posibilidades y nuevas dimensiones para la formación educativa y el desarrollo del talento de cada uno de los estudiantes.
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Estrategia Nº 3: Aplicar principios generales para la enseñanza

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Estrategia Nº 3: Aplicar principios generales para la enseñanza

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El uso de mobile learning debe considerar todos los sustratos conceptuales y metodológicos que operan como modelos para la educacion en general. Debería, en consecuencia, utilizarse modelos y conceptos de aprendizaje generales (como el aprendizaje significativo, el aprendizaje colaborativo, las estrategias para el desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior, etc), aplicados –por supuesto- al aprendizaje mediado por tecnologías.

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Estrategia Nº 4: Algunas de las ventajas de mobile learning 

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Estrategia Nº 4: Algunas de las ventajas de mobile learning 

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1. Posibilidad de acceso desde cualquier lugar y momento.

2. Su uso potencia la motivación en el estudiantes, ya que desde su celular puede acceder de manera inmediata a los contenidos, mensajes y recordatorios que lo invitan a aprender.

3. Permite la utilización de diversas Apps, para el aprendizaje, producción de contenido, entre otros.

4. Utilización de juegos de apoyo en el proceso de formación.

5. Al permitir que todos estén conectados, propicia un ambiente de colaboración.

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1) Los celulares son un medio de comunicación excelente, pero no sirve para estudiar.
Pero si observamos las tiendas de aplicaciones de nuestros celulares actuales, podemos notar que eso está cambiando, ya que existen una serie de Apps destinadas a las matemáticas, ciencias, literatura; y cada día vemos que se están creando contenidos educativos específicamente para dispositivos móviles.

2) Los dispositivos digitales pueden llevar al aislamiento social
Los críticos del M-Learning sostienen que los celulares pueden llevar al aislamiento social y que pueden convertirse en un mal reemplazo para la interacción personal con los docentes y compañeros del aula.

Los teléfonos móviles en la educación si su uso está bien sustentado dentro del Diseño Instruccional pueden ser utilizados para mejorar la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes.

3) Los estudiantes no están seguros cuando poseen un celular todo el día con conexión a internet sin supervisión
La seguridad de los estudiantes es un componente clave cuando se desea implementar M-Learning, ya que es cierto la existencia en internet de contenido inadecuado e impreciso para los más jóvenes. Ante esto muchas escuelas han prohibido el uso de los celulares en los colegios.
Una postura más adecuada sería involucrar a las escuelas para que puedan enseñar a sus estudiantes y a las familias a usar las tecnologías móviles de forma responsable.