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El tener seguridad en todas nuestras cuentas de redes sociales, fue un paso fundamental en la materia, ya que al rededor de todos estos temas, teníamos que navegar con seguridad y responsabilidad sobre cada una de las publicaciones y las cuentas que hacíamos, estando conscientes de cada una de las acciones que cometemos.

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La Unidad de aprendizaje Tecnologías de la Información II, se ubica en el eje curricular de Comunicación
del BGC; para el MCC, con el campo disciplinar de Comunicación.
Las necesidades de la sociedad actual recaen principalmente en el acelerado avance en la tecnología,
por lo cual es necesario considerar que la sociedad estudiantil tenga a bien adquirir competencias que le
permitan integrarse de manera efectiva a esta sociedad cambiante.
Debido a lo anterior, en el presente programa de la Unidad de aprendizaje Tecnologías de la información II
se abordan temas donde el alumno desarrolla habilidades para la gestión y presentación de la información
utilizando diversas herramientas y aplicaciones informáticas.

Gestión de la información
Evalúa y aplica información utilizando estrategias de búsqueda, organización y procesamiento de la misma,
para la resolución de problemas en todos los ámbitos de su vida, mediante la utilización de diversas herramientas
a su alcance. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para intercambiar ideas,
generar procesos, modelos y simulaciones, de acuerdo con sus necesidades de aprendizaje e innovación.

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En esta actividad, realizamos un vídeo en el cual explicábamos las funciones que sabíamos acerca de nuestro correo electrónico.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

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Utilizando eficientemente el correo electrónico

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Utilizando eficientemente el correo electrónico

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En esta actividad, utilizamos el organizador gráfico (Mapa mental) donde incluyéramos las claves para gestionar el correo electrónico.
CG5.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
CG5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

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Gestión de contactos, Administración de bandejas, redacción y envío de correos.

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Gestión de contactos, Administración de bandejas, redacción y envío de correos.

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Leímos un documento, lo siguiente fue realizar un resumen acerca de los beneficios de la tecnología en la educación.
CG5.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

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Cómo, consideras que sea posible, que el uso de las tecnologías perjudique o modifica la vida de las personas?

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Cómo, consideras que sea posible, que el uso de las tecnologías perjudique o modifica la vida de las personas?

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Esta no era tanto una actividad, sino una pregunta de clase.
CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otrospuntos de vista de manera crítica y reflexiva.

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En este espacio, compartimos evidencia de las diferentes actividades que realizamos para el 14 de Febrero.
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

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Funciones, características y uso de DRIVE.

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Funciones, características y uso de DRIVE.

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Aquí leímos un enlace respecto a DRIVE. Y realizamos: Un mapa conceptual, mapa mental y un cuadro comparativo del uso de esta prestación.
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.

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Realizamos una investigación entre estas dos organizaciones y compartimos: Qué es cada uno y a qué se dedica.
CG6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

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Leímos un documento e identificamos los conceptos de sustentabilidad y sostenibilidad.
CG6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
CG5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

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La UNESCO y los objetivos del Desarrollo Sostenible.

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La UNESCO y los objetivos del Desarrollo Sostenible.

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En esta actividad:
1. Realizamos un dibujo por cada objetivo en tamaño carta.
2. Un escrito por cada objetivo (saber en qué consiste) prepar un prezzi con la misma información.
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

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Leímos y generamos una propuesta para participar.  La propuesta podía ser directamente en el espacio de classroom o en archivo de word.
CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

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En este espacio compartimos un prezi (el tema era al azar, pero tenía que ser uno de los objetivos de la UNESCO.)
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
CG8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta

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Leímos un texto y posteriormente hicimos un resumen de lo que trataba.
CG5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

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Uso de la tecnología aplicada en la educación y divulgación.

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Uso de la tecnología aplicada en la educación y divulgación.

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En esta actividad (la más interesante para mí) compartimos un vídeo tutorial de absolutamente cualquier cosa.
Yo subí mi trabajo a Youtube.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
CG5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

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En este trabajo nos asignaron una de las competencias con sus atributos y nosotros teníamos que realizar un vídeo donde se desarrollara la competencia, con su texto sustentado.
CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
CG8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
CG5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

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Básicamente el nombre lo dice. En un archivo de Word teníamos que hacer una autobiografía y guardar el documento en DRIVE
CG5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

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Herramientas para la presentación de trabajos.

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Herramientas para la presentación de trabajos.

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Aquí abrimos una cuenta en canvas y realizamos una presentación social y una académica, convirtiendola en formato jpg.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
CG8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta

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Aquí teníamos que explicar en tres cuartillas, si realmente considerabamos que las nuevas modalidades de aprendizaje si sean vinculadas a las tecnologías y por qué.
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
CG8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

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Herramientas tecnologías aplicadas en la educación.

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Herramientas tecnologías aplicadas en la educación.

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En esta actividad, elegimos una unidad de aprendizaje y un trabajo en específico. Vimos un blog acerca de Padlet y realizamos la actividad en esta plataforma.
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
CG4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

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Este semestre, para mi, fue de mucha utilidad, aprendimos a utilizar diferentes plataformas, salir de lo convencional, dejar de ser básicos para así entregar trabajos de mejor calidad y presentación. Además de utilizar con más seguridad nuestras redes sociales y aprender a ser socialmente responsables.

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Aquí compartimos un vídeo de nuestra experiencia al visitar la cervecería Moctezuma. Y tener texto para justificar.
CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
CG6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
CG8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo