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A segunda sessão decorreu em duas partes. A primeira na quarta, 21 (após adiamento de uma semana) e consistiu na escolha de uma aplicação com a qual se pudesse realizar trabalho com os alunos e aplicar às disciplinas e matérias leccionadas.

A escolha não foi fácil e implicou o download, instalação e experimentar um sem fim de aplicações.

A escolha recaiu sobre o Filmora, uma aplicação para realização de filmes.

Quanto à a adaptação e uso prático em aula a matéria foi " Los viaje"  (10º ano / iniciação e continuação; 11º Iniciação) e teria a duração de 90 minutos. Pode ser realizada no pós-visitas de estudo ou/e após o lecionamento da unidade "Los viajes", em lugar do tradicional texto resumo e da partilha de fotos em grupos de Facebook, pretende-se que os alunos façam um vídeo comentado/legendado com a sua experiência resumindo a visita de estudo ou uma outra viagem marcante (caso não participem) usando o vocabulário lecionado em aula tanto quanto possível.

A segunda parte desta sessão tinha o término a 25 e consistia na realização de um trabalho semelhante ao proposto, da nossa autoria. Por se tratar de vídeo, o resultado final teve que seguir por mail e não pelo Moodle

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Por muito curioso que seja em relação a novas tecnologias, confesso que desconhecia de todo o Padlet e todo o potencial que tem -  se existirem as condições -  para que possa ser usado em contexto escolar. Fácil de usar, intuitiva e prática, características que fazem  desta aplicação uma boa ferramenta para contribuir no processo de ensino/aprendizagem.

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Luís Carapinha, 350 - Espanhol, Agrupamento de Escolas de Reguengos de Monsaraz, não sou P/B nem da equipa BE.

A motivação para participar na ação de deve-se à vontade de aproveitar melhor os recursos e tecnologias disponíveis e que possam não só agilizar o ensino, mas também servir de motivação extra aos alunos.

Em contexto de sala de aula uso tudo o que tenho à disposição, incluindo redes sociais, clouds, entre outros.