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*Generar un contenido a partir de la problematización de una vivencia de los alumnos.
*Conocer las incumbencias del poder Ejecutivo, a nivel provincial y municipal (la idea es que los estudiantes sepan a quién recurrir en caso de un reclamo, petitorio, etc.)
*Poner en práctica la redacción de cartas formales, notas de reclamo, solicitudes, etc.
*Que puedan posicionarse como "ciudadanos" y apelar a los recursos con los que contamos para generar cambios.

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El presente trabajo surgió a partir de una problemática generalizada en la escuela Nro. 60 del Barrio San Francisco en La Capilla, Florencio Varela :ausencias reiteradas de los estudiantes. Como fruto de la indagación, se llegó a la conclusión de que los chicos no asisten debido a la imposibilidad de acceso a la escuela ya que, si bien las calles lindantes se encuentran pavimentadas, el resto no lo está y se acumula constantemente barro, agua, insectos, etc.

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¿Cómo ve la Escuela pública un extranjero? ¿Qué piensa? le compartimos la visión de nuestra visitante Alemana: JANA a la EES N 60 Fcio. Varela.

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De acuerdo al barrio en el que viven, agrúpense y respondan el siguiente cuestionario:
1. Describimos nuestro barrio.

¿Cómo se llama el barrio donde viven?

¿En qué localidad se ubica?

¿A qué partido pertenece?

2.  Localizamos a través de Google Maps dicho barrio.
3. ¿Con qué servicios públicos cuenta nuestro barrios? (Escuelas, sala de primeros auxilios, dispensarios, comisarías, centros deportivos y culturales, etc.)
4. Indicamos si cuenta con:
Agua corriente...................... SI   NO
Cloacas..................................... SI   NO
Energía Eléctrica.................. SI   NO
Gas natural............................. SI  NO
Alumbrado...............................SI  NO
Pavimentación....................... SI  NO

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Informes realizados por los alumnos de 6to año de la EES N 60

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Informes realizados por los alumnos de 6to año de la EES N 60

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Conocemos los tres poderes del Estado, centrando la atención en el Poder Ejecutivo.

Actividad 1
Confeccionar un cuadro completándolo con los representantes del Poder Ejecutivo, siguiendo los tres niveles jurisdiccionales. (Adjuntar fotos en los comentarios

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Problemática: El acceso a la escuela... ¿Cómo lo vivenciamos?

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Problemática: El acceso a la escuela... ¿Cómo lo vivenciamos?