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METODOLOGÍA

El desarrollo de la unidad se realizara teniendo como base la metodología ABP,,la cual puede definirse como un proceso de indagación que resuelve preguntas, curiosidades, dudas e incertidumbres sobre fenómenos complejos de la vida​. Es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje​, donde la indagación por el alumno es una parte importante del ABP y que guiará el proceso del aprendizaje.

En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.

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RECURSOS TIC
- Busqueda en internet
- Herramientas de publicación y edición colaborativa.
- Uso de herramientas audiovisuales (cámara y video)

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EVALUACIÓN
1 SESIÓN:  Entrega mapa conceptual colaborativo en Padlet
2 SESIÓN: Exposición digital en Storm Board
4. SESIÓN: Presentación de video.

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- Presentación video:
1. Cada uno de los equipos debe presentar el video a sus compañeros.
2. Entre todo el grupo debatimos sobre el video y realizamos  las observaciones.
3. Evaluamos

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- Experimentación:
1. En tríos se les asigna un cambio de estado.
2. Deben realizar un video donde se evidencie este cambio.
Entregable:
1. Video del experimento.

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- Salida de campo:
1. En tríos, los estudiantes deben recorrer el colegio buscando 2 elementos de cada uno de los estados de la materia.
2. Deben tomarle fotos a cada uno, de buena calidad.
Entregable:
1. una exposición digital de las imágenes, tipo galería.
2. Con esto realizaremos un concurso de fotografía

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- Búsqueda de información relacionada con las preguntas:
1 ¿Qué es la materia?
2 ¿Cuáles son los estados de la materia?
3 ¿Qué fenómenos están relacionados con los cambios de estado de la materia?
- Entregable:
1. Realizar un mapa conceptual colaborativo con la información encontrada. En tríos.

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PLANEACIÓN/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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CONOZCAMOS LA MATERIA

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Horas: 8
Sesiones: 4
Semanas: 2

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Sólido, liquido, gaseoso, coloidal y plasma

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Sólido, liquido, gaseoso, coloidal y plasma

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¿Qué es la materia?

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TEMAS