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Die Leute haben schon mehrere MIA21-Module gemacht.

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Fragen können direkt beantwortet werden

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Wenn man die Gruppe kennt und weiss, wie medienkompetent und zuverlässig sie sind, kann man das problemlos machen.

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Die Teilnehmer fühlen sich ev. wohler, wenn sie sich mit dem Mentor treffen können. Direkter Kontakt.

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Keine Termine müssen gefunden werden

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man kann selber die Zeitfenster bestimmen

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man kann selber die Zeitfenster bestimmen

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einfach nicht ischorganisator ist und ein schränkt ,Präsenz viel Zu

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einfach nicht ischorganisator ist und ein schränkt ,Präsenz viel Zu

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Alle reden von demselben und kennen ihre Rolle.

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Harmonischer

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Wenn Gruppe nicht gut zusammen arbeitet, sind Treffen wichtig

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+ Zeit und Ort unabhängig
+ Kurzfristig

Präsenz:
+ Persönlicher
+ Direkter
+ Zeit für Kaffee/Bier
- Zeitgefäss muss gefunden werden

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Nach einem ersten Treffen kann besser abgeschätzt werden, wie eng die Begleitung gewünscht/notwendig ist.

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Beim Reden gibt es weniger Missverständnisse

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Beim Reden gibt es weniger Missverständnisse

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Je nach Erfahrung mit educanet2 können die Unterlagen eingerichtet werden.

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Vorteile:

Durch Präsenz wird Nähe und Beziehung geschaffen.

Bietet die Möglichkeit gewisse Dinge direkt zu zeigen und regt die offene Diskussion an.

Offene Fragen können face to face geklärt werden, damit die Weiterarbeit dann selbstgesteuert ablaufen kann.

man weiss mit wem man es zu tun hat (auch die Gruppe kennt uns Mentoren)

Nachteile:

Zeitfaktor - wann, wie, wo?

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- wenn z.B. als Start eine Präsenzrunde gemacht wird, lernt man die Teilnehmer*innen kennen und "spürt" allenfalls schon, wie eng sie begleitet werden müssen
- gemeinsame Termine für Präsenz sind nicht immer einfach zu finden (Teilnehmer weit verstreut