# data[].attributes.attachment_link.title
Stefan Hermann - De gamle dyder skal tilbage i klasseværelset.docx

# data[].attributes.attachment_link.title
Lærerens etiske dilemma_ Eleven man aldrig glemmer - Etik

# data[].attributes.attachment_link.title
Bilag 4 - Mindemærket for de faldne i 2. verdenskrig

# data[].attributes.body
Ove Korsgaard

# data[].attributes.attachment_link.title
Samfundets Trosbekendelse - Ove Korsgaard

# data[].attributes.body
Fra DLF

# data[].attributes.attachment_link.title
Folkeskolens formål gennem tiden - fra DLF

# data[].attributes.body
Fra den store danske

# data[].attributes.attachment_link.title
Børneliv Mandag Morgen - udvalgte konklusioner om Folkeskolen

# data[].attributes.attachment_link.title
Trivsel og tilfredshed i folkeskolen 2017

# data[].attributes.body
Anders Bondo Christensen

# data[].attributes.attachment_link.title
Danske skoler præsterer i verdensklasse - Folkeskolen.dk

# data[].attributes.attachment_link.description
Danske skoler leverer det ene topresultat efter det andet i de store, internationale målinger af elevernes viden. Det er der bare alt for få, der ved. Se den imponerende liste lige her!

# data[].attributes.attachment_link.description
Ifølge Fredsaftalen er der en risiko for, at den nationale folkeskole forsvinder, og der i stedet opstår forskellige folkeskoler, så man ikke længere kan tale om én dansk folkeskole. Men den samme risiko gør sig gældende i forhold til det samfund, eleverne skal virke i.

# data[].attributes.attachment_link.description
Derfor, Henning Gade og Dansk Arbejdsgiverforening, glem alt om målstyring, glem alt om den New-zealandske model, glem alle sammenligninger mellem folkeskole og erhvervsliv, men husk at gå i dialog med folkeskolen -åben og konstruktiv dialog - om vore fælles børn og de vilkår, vi giver dem at vokse op under.

# data[].attributes.body
1. Læs jeres tekst (15 min)
2. Diskutér hvor I ser værdimarkører i teksten. (20 min)
- Hvor giver afsenderen udtryk for noget vigtigt han lærte i skolen?
- Hvad betoner afsenderen som afgørende faktorer i sit skoleliv? (Begivenheder, lærere, fag, kammerater?)
- Sammenstil jeres analyse med folkeskolens formålsparagraf. Ser i nogle værdier fra folkeskolens formålsparagraf realiseret i tekstens beskrivelse?
3. Fremlæg nu jeres tekster på skift for de andre grupper. 5. min til deres tekst5. til jeres og så bytter vi.