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La escuela N°25 fue fundada el 10 de marzo de 1969.

¿CUÁL ERA EL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL?

A raíz del loteo de los terrenos que formaban parte del tambo del Señor Erneto Mayol, se afincaron en la zona numerosas familias que comenzaron a construir sus viviendas.

Debido a que las familias de la zona debían enviar a sus hijos a las escuelas N°10 de Villa Vatteone y a la escuela N°3 de Villa Mónica, y  éstas se encontraban alejadas  y con falta de capacidad para los numerosos niños que allí asistían, la Sociedad de fomento del Barrio Mayol presidida por el Señor Ruperto Vilches, solicitó la creación de una escuela.

¿QUIÉNES FUERON SUS PROTAGONISTAS?
Los protagonistas de esta creación fueron los integrantes de la sociedad de fomento quienes solicitaron la creación de la escuela, los vecinos  quienes pusieron la mano de obra,  y el el Ministerio de Educación que puso a disposición de los vecinos los materiales para la construcción de las primeras aulas.

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Dentro de los hitos importantes podemos mencionar:

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Dentro de los hitos importantes podemos mencionar:

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·         La imposición de nombre que se realizó en el año 1991.

·         La ampliación del edificio en el año 1998, ya que mediante eso se quitaron las aulas móviles que estaban colocadas en el patio de la escuela.

·         La creación del mosaico mural realizado en el frente de la escuela, que se realizó  en el año 2018 en el Día internacional de la Lucha Contra el Cáncer.

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¿CÓMO IMAGINAMOS QUE SERÁ NUESTRA ESCUELA EN 20 AÑOS?

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¿CÓMO IMAGINAMOS QUE SERÁ NUESTRA ESCUELA EN 20 AÑOS?

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Imaginamos a la escuela mucho más grande, con más salones, con un patio más grande, con aulas bien pintadas con aire acondicionado. Que la escuela tenga un laboratorio para poder investigar, que haya también un taller para poder crear. Nos encantaría que la biblioteca  sea más espaciosa y que estuviera más cerquita de los salones, con mucho material para buscar información en distintos soportes, textos y material audio visual,  con un espacio suficiente  donde se pueda trabajar con las computadoras, y poder ver en proyector videos educativos.

Deseamos ver la escuela colorida, con distintos sectores de esparcimiento para los recreos, muchos chicos quisieran tener un comedor para poder desayunar y almorzar. Muchos pueden imaginarse como docentes trabajando en esta escuela a la que tanto quieren..

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¿CÓMO ES NUESTRA ESCUELA HOY, COMPARADA CON LAS CARACTERÍSTICAS AL MOMENTO DE SU CREACIÓN?

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¿CÓMO ES NUESTRA ESCUELA HOY, COMPARADA CON LAS CARACTERÍSTICAS AL MOMENTO DE SU CREACIÓN?

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La escuela en la actualidad y en comparación con la que se creó en el año 1969, cuenta con 10 salones, una biblioteca, un gabinete, baño de niñas, baño de varones, baño de docentes, cocina, secretaría, dirección. Tiene dos galerías unidas en forma de ele, y un patio grande que se comparten con la Escuela Secundaria. Ambas escuelas, primaria y secundaria tienen entradas independientes. El edificio también se comparte con el centro de Adultos N°708 en el turno vespertino y los días sábados se prestan las instalaciones  a la parroquia de la zona para catesismo.

Actualmente concurren a la escuela 569 alumnos distribuidos en 21 secciones, diez grados en el turno mañana, 11 en el turno tarde el equipo directivo está compuesto por Gustavo Rodríguez  y Emanuel Poitevin. La escuela cuenta en general con personal estable, docentes y auxiliares de muchos años de trabajo dentro de la escuela, gente muy comprometida y querida por la comunidad toda.
La escuela, brida como lo ha hecho durante todos los años desde su creación, una gran apertura a la comunidad.

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¿CÓMO FUE EVOLUCIONANDO A LO LARGO DE SU HISTORIA? 

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¿CÓMO FUE EVOLUCIONANDO A LO LARGO DE SU HISTORIA? 

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La escuela abrió sus puertas por primera vez en el año 1969. Comenzó a funcionar con dos secciones  de 1er grado, una de 2do y otra de tercero. A poco tiempo debe desdoblarse otro primer grado. Debido a la cantidad de alumnos inscriptos se cierra la galería y se habilitan dos aulas  más. Terminan el año con 7 secciones. El personal fundador estaba compuesto por 8  docentes y un portero que a su vez era casero.
Con el correr de los años el barrio se sigue poblando y con ello surge la necesidad de seguir ampliando la escuela para poder  brindar nuevas vacantes a más niños.
Así es que en 1973 la cantidad de alumnos es tan grande y la capacidad áulica tan pequeña que la escuela debe funcionar en  3 (tres) turnos, ya que la escuela cuenta con cinco aulas, depósito, baños para niñas, para varones y para maestros, la escuela pasa a tener  17 secciones de grados.
Las construcciones para la ampliacion de la escuela finalizan en 1977, por lo tanto en el año 1978 se comienzan a utilizar las nuevas aulas y la escuela funciona parcialmente en dos turnos.
En el año 1981 la escuela cuenta con 24 secciones y funciona en tres turnos totales cumpliéndose las tareas de 7.30 a 17.30 hs. (nuevo horario para escuelas de turno reducido).
En el año 1990 se crea la Biblioteca de la escuela, y ésta funcionaba en lo que hoy es un aula.
Debido a la necesidad de espacios en el año 1992 se colocaron aulas móviles que luego fueron reemplazadas por la última ampliación del edificio que hoy es compartida con la escuela secundaria.

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¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA ESCUELA Y POR QUÉ FUE ELEGIDO?

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¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA ESCUELA Y POR QUÉ FUE ELEGIDO?

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El nombre de la escuela,  es Cecilia Grierson, la imposición de nombre se realizó el día 8 de Noviembre de 1991. El éste fue elegido luego de proponerse la selección de nombres de mujeres que hicieron cosas importantes en nuestro país, se presentaron varios propuestas y Cecilia Grierson fue elegida por mayoria dentro de la comunidad educativa.