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Una tarde en el jardin, conocimos a travès de la computadora, la obra del fotògrafo Chema Madoz.

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Elegimos con Mariana mi pareja pedagógica, trabajar en un pequeño grupo de 3 niños: esto permite la observación de las diferentes formas que "los niños tienen de participar, proceder y elegir " (Enfoque Reggio Emilia - Clase IV 2018)

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Seleccionamos trabajar en el sector de biblioteca de la sala. Un espacio propio, conocido, un lugar de pertenencia que alimenta la creatividad y la imaginación, "organizador de las relaciones y de la actividad"

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Las siete fotos seleccionadas, generaron mucho interés y entusiasmo!

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Las siete fotos seleccionadas, generaron mucho interés y entusiasmo!

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Observamos varias veces todas las imágenes, 

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Observamos varias veces todas las imágenes, 

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"Eso es magia" Es una cuchara on un tenedor abajo" (Samuel)
"Samuel tiene razón, alguien pegó un tenedor abajo y se ve la sombra (Ludmila)
"O puede ser que alguien dibujo el tenedor abajo y puso arriba la cuchara!" (Morena)
"Abajo no veo nada,seguro lo pintaron(Samuel)

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"Principio 1: La educación empieza cn la imagen del niños que revela la indeterminación del ser humano."

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"Principio 1: La educación empieza cn la imagen del niños que revela la indeterminación del ser humano."

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"El verbo màs importante en la práctica educativa no sería hablar, sino escuchar" (Rinaldi 2006, p.14)

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"El verbo màs importante en la práctica educativa no sería hablar, sino escuchar" (Rinaldi 2006, p.14)

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La Srta. Mariana en plena "escucha"...

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"Muchos dicen que las nubesno se pueden quedar atrapadas, que pueden salir porque son blanditas" Samuel

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"Pero la Luna no está atrapada, yo digo que esta en una cortina, porque no se ven las estrellitas..."

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Dibujaron las imagenes con absoluta precisión y sin omitir detalle!

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Las siete fotos segùn Ludmila! "Son muchas, me ocupan casi todas las manos....Son como si fueran historias...."

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Las siete fotos segùn Ludmila! "Son muchas, me ocupan casi todas las manos....Son como si fueran historias...."

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Esa fue la resoluciòn de Samuel para definir quien tenía razón acerca del contenido del vaso: Agua o Té. Ludmila completó la idea: "Si la vemos en color, vamos a saber porque el agua es transparente y el te de otro color!"

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"Arena para jugar o tierra con semillas de flores y plantas..."

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"Arena para jugar o tierra con semillas de flores y plantas..."

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Las opciones del contenido de la valija segúnn Ludmi y Samu

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"Una imagen de niño poderosa, un niño poseedor de teorías propias, protagonista y creador de su cultura, un niño que nos enseña a bucear y a sumergirnos en nuevas formas de conocer" Clase 2 Enfoque Reggio Emilia

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"Una imagen de niño poderosa, un niño poseedor de teorías propias, protagonista y creador de su cultura, un niño que nos enseña a bucear y a sumergirnos en nuevas formas de conocer" Clase 2 Enfoque Reggio Emilia

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Esperamos que hayan disfrutado de este viaje al descubrimiento.
Seño. Mariana y Seño. Lucia